山东省青岛市莱西市姜山镇绕岭小学 266602
摘 要：时代的发展日新月异，教育的发展更是一日千里。教育观念的转变让教师一下子从课堂教学的主角变成了课堂教学的组织者、引导者和指导者，如此一来，教师是不是一下子变得轻松了呢？答案是否定的，教师必须更多地通过各种形式的学习，不断地汲取新知识，提高自己的教育能力，提升自己的教学艺术，升华自己的人格魅力。
关键词：终身学习 学习培训 教学方法
教育是教师的事业，作为一名优秀的数学教师，更要做一名学习型的教师。只有终身学习，才能达成“要给学生半瓶水，自己首先要有一瓶水”的知识储备；才能亮出自己“正人先正己，学高为师，身正是范”的教育底气；才能实现“为祖国的强盛发展，培育高素质人才”的教育理想。那么，被事业的繁忙和生活的压力夹击的我们，应当怎样开拓自我提升之路呢？
一、树立终身学习的理念
1.更新教育观念。在基础教育领域中，“应试教育”已经转向“素质教育”，在这个过程中，教师观念的转变是极为重要的一环。具体的来说：
（1）教师要树立正确的人才观，“不求人人升学，但求人人成才”，既要重视优秀人才的培养，还要着眼国民素质的提升。（2）教师要强化“天生我材必有用”的学生观，既要注重知识的传授，更要注重能力的培养；不能仅仅以分数论“英雄”，而是要善于挖掘学生的潜能。只有在新的教育观念的指导下，才会有教育实践的创新，才能培养出有创新意识和创造能力的学生。
2.更新知识体系。教师要善于不断更新自己的知识体系，这就需要教师不断地学习、终身学习。我们的老前辈曾经经常告诫我们“学无止境”，用一个形象的比方来说：“人犹如一件艺术品，需要自己精心雕刻才能永远保值”。作为一名小学数学教师，只有知识储备充足、教学技能过硬，才能传授给学生足够的数学知识，才能将学生领进数学的天堂。
二、接受专业的学习培训
1.提升专业技能。对于小学数学教学来说，教师要教会学生某一种数学知识是容易的，但是要教会学生学习数学的方法，把所学到的数学知识应用到实际生活中去，用以解决生活中的实际问题，却不是一件容易的事情。这就需要教师通过学习培训，不断提升自己善于把握重点、解决难点的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有这样，才能让学生不仅明白其然，还明白其所以然，真正的“授人以渔”。
2.提高教学艺术。从本质上来讲，教学是一门艺术而非技术。同样的一道数学题，为什么有的老师能讲的学生都明白，而有的教师只能讲的部分学生明白；同样的是教育学生，为什么有的老师能让学生心服口服，而有的教师的教育收效甚微，这就是教育教学的艺术问题。这个世界上没有多少人可以无师自通，教学艺术更是如此，只有通过接受专业的学习培训，并通过教育实践的历练，教师的教学艺术才能不断提高，以至于炉火纯青。
三、进行深入的教学研究
一个优秀的小学数学教师还应该是一个研究型的教师，要跳出教书匠的束缚，变身为教育家。
1.认真研究教材，把握教学重点。教材既是教学最基本的依据，也是连接学生学习和教师教学的重要纽带。有的教师投机取巧，看起来课堂热热闹闹的，但是因为对教材研究不透、不深、不系统，导致教学把握不住重点、难点更是突破不了。作为一名优秀的小学数学教师，不仅要掌握所教学段的数学知识，把握住各年级各部分知识的重点和难点，还应该掌握整个小学所有年级数学知识之间的联系，并且能够根据教材中的知识，采用适当的教学方法，采用多样的教学模式，从而让学生在有趣的课堂上学到基本知识、解决重点难点。
2.积极参加教研，选择得当教法。“开展教育科研是兴教、兴校、育人的根本保证。”教师不仅要善于教知识，而且要善于研究教学法；不仅要培养学生各方面的能力，而且要通过教科研，提高自身的能力，教学相长。一方面，教师研究的问题直接来自教育教学实践，有极强地针对性和目的性，只有科研与教学相结合，才能不断改进教育教学方法。另一方面，教师的科研体现在如何将已有的教育理论研究成果尽快地转化到教育教学实践中去，促进教育教学水平的提高。
3.关注个体差异，培养创新能力。“因材施教”是教育教学的一个重要原则，因为家庭环境、学生自身素质等方面的差异，导致每个学生性格上的差别，在学习数学时的表现就会出现很大的差异。这就要求数学教师认真研究学情，既要掌握本学段学生的整体特征，又要了解学生的个性差异，从而通过因材施教，培养学生的创新能力。
4.善于总结经验，不断推陈出新。教师既应当是学习型的、研究型的，还应该是创新型的。创新来自于对过去的总结，汲取经验、改进不足，只有这样，才能不断推陈出新，推动教育教学改革的不断深入。如教师应该进行阶段性的总结，总结出哪些经验应该汲取、哪些教训应该注意避免。只有这样，教师在以后的教学过程中，才更能把握小学数学教学的方向，并通过借鉴其他教师的优秀教学经验，不断推陈出新。
总之，新时期的教育教学改革，对教师各方面的能力提出了更高的要求。为了适应时代发展的需要、适应教育改革的需要、适应学情改变的需要，小学数学教师也应当通过不断的学习，逐步提升自己的专业能力。
论文作者:王爱卿
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第286期
论文发表时间:2018/9/7
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