摘要：在社会不断发展的今天，科学技术正在蓬勃发展，互联网几乎已经出现在每个人的工作、学习以及生活之中。在小学英语教学之中，网络技术就是教师的小助手，教师已经利用网络环境对英语课堂作进一步的优化。教师可根据在小学英语教学上的教学经验，对网络环境下小学英语课堂的优化作简要探讨。
关键词：网络环境；小学英语；课堂优化
在新课改之后，很多学校的一些教育基础设备已经开始更新，而且，学校对教师的要求也逐渐提高，对教师的专业知识以及教师素养要求越来越严苛。对于小学英语教学，教师除了利用基本的教辅材料之外，更要充分运用网络技术所带来的某些资源，以最大程度的优化课堂教学。网络环境的利用，进一步激发学生对于英语学习的积极性。下面，我将对在网络环境下教师如何优化小学英语课堂作策略分析。
一、以网络资源丰富学生的英语学习内容
在传统的英语教学当中，教师所向学生传输的知识范畴仅仅是局限于书本教材，学生所涉及的领域较为狭隘，久而久之，学生对于英语的学习自然而然地就从最初的热情满满到后来的淡漠反感。小学生正是一个好奇心十足的阶段，他们有着丰富的想象力。在刚接触到英语这门新的语言学科时，书本上的很多知识都不能满足学生自身的需求，他们需要有着更具吸引力的新生“力量”的注入，可以将学生们的兴趣进行提升，学生们由于年龄较小，如果使用传统的方式就会让学生们在学习中觉得英语很难学，教师要让学生们首先对英语产生基本的兴趣，教师们利用网络技术的资源可以激发学生们的好奇心，可以帮助学生进行兴趣的提升，很多学生在学习中就是觉得学习英语是一种非常麻烦的事情，教师要做的就是要让学生们发现英语中的乐趣。英语中有很多值得学生学习的地方，很多都是可以让学生们发现和学习的，很多学生在学习中可以利用网络，在学习一些知识时利用网络进行扩充。
例如在学习《My friends》时，我就会让学生们进行沟通，学生们在学习了课文之后，我就会让学生将学过的知识进行复习，然后让学生们两个同学作为一组，大家互相介绍学生们在生活中的好朋友是谁。学生们在进行沟通中就会练习课堂中学过的知识，很多学生都比较喜欢这样的方式，大家在交流中表达了自己的思想。学生们在进行教学中，我还会利用网络资源，让学生们看一些公开课，网上一些优秀教师的课程，教师们在教学中可以参考一些优秀教师的讲课视频，可以帮助学生们进行学习。
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二、针对学生们的好奇心激发兴趣
在科学技术不断发展的今天，教师在课堂中逐渐应用了很多关于科学技术的手段，这样可以帮助学生更好地进行学习。教师在教学中要经常和学生们进行沟通，沟通中说一说自己在学习中遇到的问题，在书本中很多的词汇，学生们理解的都不是非常地深刻，教师们要让学生们在学习中可以有自己的兴趣。由于学生们的年龄较小，在学习中也不会有更深刻的理解能力，学的知识过一段时间就会忘了。这就是没有对英语提升起兴趣，教师要利用多媒体帮助学生提升起基本的兴趣。让学生们学一些科学的学习方法，可以帮助学生更好地理解和记忆英文。同时还可以活跃课堂气氛，可以让学生们看一些与教学内容相关的视频，就可以让学生们在学习中有了提高。
在学习《My family 》时，我就会让网络上找一首英文歌曲，在学习完课文之后，我就让学生们进行歌曲的学习，在学习中学生就会发现英语中有很多有趣的地方，教师可以让学生们在学习中学习一些英文歌曲，英文歌曲的学习是必要的。学生们在学习中要经常听一些英文歌曲，歌曲中就包含了很多的英文知识和词汇。
三、扩大学习空间，引导学生主动进行学习
在传统的英文学习中，教师都会有这样的误区，基本上都是教师在教学中占据了大量的时间学生们在学习中占据了少量的时间，基本上课堂中都是教师处于主导的地位，平时的教学中没有给学生留更多的思考的时间。教师和学生要互相进行沟通，了解对方互相想的都是什么，要让学生做自己的主人。要平时多和学生沟通，沟通中可以让学生说一说自己对英语学习的建议，包括自己在学习中遇到了哪些困难，都是需要和教师进行沟通的。教师和学生在通过交流中要了解学生的困惑，帮助学生解决现在存在的问题。
我会在班级中设置一个英语角，让学生们在学习中遇到什么样的问题都可以在英语角留言，然后我会定期地看一看学生们存在哪些问题，针对问题再修正自己的教学方法。
四、结语
在进行小学英语的教学中，教师要让学生们通过不断地学习，让自己的方式得到了有效的提高。很多学生在学习英语中都会有各种各样的问题，教师要充分地利用多媒体让学生们扩充眼界，很多学生们在学习中之所以会遇到不同的问题，就是在学习中没有掌握科学的方法，要给予学生们更多的空间去学习，将多媒体作为辅助的工具，才可以促进提高。
参考文献
[1]蔡文文.浅谈现代网络教育技术对我国小学英语教学的推动作用[J].数字化用户,2018,24(41):178.
[2]刘红秀,孔琪.浅析信息技术与小学英语课堂教学融合的重要性 ——以小学三年级"双线英语"网络绘本教学为例[J].科技资讯,2018,16(23):155-156.
论文作者:凌晨
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月22期
论文发表时间:2019/4/22
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