摘 要：时代的步伐不断向前，人们的思想也在不断更新，并有了很大改观。小学生学美术已不只是为了以后在美术方面有所发展、以后从事的事业和美术有关，更是为了让孩子全面发展，培养孩子对美术的兴趣和热爱，这样就为美术教学带来很大的帮助。
关键词：小学美术 兴趣 培养
学生对美术学习的兴趣是推动美术课堂向有效方向发展的动力，也是学生能够积极主动地探索知识的强烈欲望的表现。在小学美术教学中，注重学生兴趣的培养，不仅能够让学生主动参与课堂学习，同时也能提高学生的探究欲望、实践欲望，激发学生的自主学习思维和创新思维，从而改变学生对美术的认识和态度，潜移默化地培养小学生的美术素养。
一、创设教学情境，激发学生的学习兴趣
教师在开展小学美术教学活动的过程中常常发现有些小学生对美术课不感兴趣。出现这样的问题，主要原因之一就是教师在教学过程中所采用的教学方法过于老套陈旧、教学手段过于死板单一。如果这一问题得不到有效解决，那么不仅不利于学生体会到学习美术的乐趣，还会阻碍小学美术教学有效性的提高。此时，教师在教学过程中采用情境教学法就有利于改善这样的问题。
例如，在教学《精美的邮票》的时候就可以采用这样的教学方法：在上课的时候，教师借助多媒体设备把这些精美的邮票展示给学生，并对学生说：“下面请同学们仔细观看这些精美的邮票，在观看之后，说一说邮票和一般的画有什么不同。”有的学生说：“一张张邮票十分美丽，不仅展示了丰富多彩的图景，还具有一定的收藏价值。”还有的学生说：“与其他种类的画不同，邮票上会有面值、齿孔、发行时间等信息。”……总之，教师在教学过程中创设一种生动、多彩的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣与学习热情。
二、寓教于乐，让学生在游戏中学习
在大力提倡素质教育的今天，以往传统的教学模式早已经不能适应这个高速发展的时代。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆单一枯燥的教学只能让学生提不起兴趣，昏昏欲睡，无法满足学生的心理需求。小学生好动、贪玩、好奇心强，这既是我们开展教学的阻力，也是我们可以更好地开展教学的一个推动力。因为他们只喜欢做自己喜欢的活动，可以说是“游戏”，只有这些才能满足他们的心理需求，因此，我们要学会顺应学生的身心发展规律，以此来激发学生的兴趣，促进他们个性与能力的全面发展。也就是寓教于乐，让学生在游戏中学习。
三、比较分析，让学生在发现中提高兴趣
“对比观察——比较异同——导出发现”这是一种美术教学中经常采用的手段，因为这种方法可以通过多角度的比较分析来提高学生的认识和理解能力，帮助培养他们的欣赏和概括能力以及提高思维与表现能力，对于调动学生的参与性与积极性非常有帮助，而且可以充分调动学生的学习兴趣，让他们对身边的事物产生深刻印象。就好比在石膏几何体的教学中，石膏几何体本身在大小、比例、形状等方面都有很大的差异性，各不相同，因此，我们就要想办法引导学生多观察、比较、分析，寻找物体的多个不同之处，发现每个物体的特征，让学生通过比较分析，在发现中逐渐提高学习兴趣。我认为，通过这样的方法，可以帮助学生释疑解难，充分调动学生学习的积极性，同时也有利于提高学生的思维能力与审美能力，一举多得。
四、讨论交流，让学生在思考中逐渐培养兴趣
运用讨论与交流的教学方式，要以学生为主体，通过老师与学生之间互动、学生与学生之间互动，让同学们积极主动地参与课堂，提高学生的综合素质。在平时的教学中，我常常使用讨论交流式的教学方法。我觉得讨论交流式的教学方法能够培养学生的创造与实践能力，让他们学会思考，并且在思考中慢慢成长。
五、多元化评价，让学生在评价中感到学习美术的兴趣
评价对小学生来说尤为重要，因为小学生对于别人的评价极为敏感，尤其是对于老师的话语。非常在意。所以在小学美术兴趣教学中，我们一定要注意多元化评价，让学生在评价中领悟兴趣。
因此，我们需要注意评价体系的设定，重视评价的激励与改进。要关注学生之间的个体化差异，实现评价指标的多样化，将评价与个人发展联系起来，让每一个同学都可以得到公平公正的评价。
好的评价可以让学生积极主动地参与到学习中，培养他们学习的积极态度以及创新意识、实践能力，使他们的身心健康得到多方面的综合发展，更有利于他们真正意义上的成长。所以，在小学美术兴趣教学的开展中，我们一定要重视评价，注重多元化评价，让学生在评价中感到学习美术的兴趣。
总之，应该在对学生有充分了解的情况下，采用适合学生特点的教学方式，提高学生对美术学习的兴趣，提升小学美术课堂的教学质量和效率，增加学生的课堂参与度，让学生在一个相对愉悦、放松的状态下进行美术学习。
参考文献
[1]许红云 浅谈小学美术课堂中如何提高学生学习兴趣[J].软件，2017，（11）。
[2]徐凯妮 基于课程标准提高小学生美术学习兴趣的研究[J].新校园，2017，（06）。
[3]吴承兴 如何在小学美术教学中提高学生的学习兴趣[J].儿童大世界，2018，（06）。
论文作者:吴宁
论文发表刊物:《教育学》2019年5月总第177期
论文发表时间:2019/6/21
标签：学生论文; 美术论文; 兴趣论文; 评价论文; 学习兴趣论文; 提高学生论文; 小学生论文; 《教育学》2019年5月总第177期论文;