——我的班主任工作方式方法
◆ 徐海英 武汉技师学院 湖北 武汉 430051
摘 要：特级教师李镇西校长曾经说过：“对年轻教师最好的培养，是让他做班主任。” 班主任不仅是学校教育工作的主要承担者，而且是班集体的教育者和组织者，对学生的全面发展起着至关重要的作用。但是当班主任难，当好中职生的班主任更难！作为一名年轻的中职班主任，怎样才能做好班主任工作呢？
关键词：年轻教师 中职 班主任
一、具备良好的思道德素质，充满正能量。
班主任是班级的领导者、组织者，担负着为未成年人生命成长指路、导航的重大责任，班主任的思想道德素质是会影响学生健康成长的。一名合格的班主任必须具备正确的世界观、人生观。作为班主任，要教育学生学会做人和做事。
二、练好内功，扎实专业技能。
班主任同时也担任相关科目的教学任务，精深的专业理论知识是班主任教书育人、管理班级的立足之本。作为教师，要想给学生“一杯水”，教师本人要有“一桶水”。班主任有着高水平的教学成绩，会无形中使学生崇敬，同时大大提高班主任的工作效率。
三、树立正确的班级管理理念。
班主任的管理理念决定着一个班级能否健康发展。在我的班级管理中，我始终坚持“少说多干，养成习惯”的教育理念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样的教育理念，使我在教育学生的过程中发现自己更脚踏实地，同时学生就业后，也更容易在企业中凭借良好的品德和行为习惯脱颖而出。
在我的班级常规管理工作中，如教室、寝室、清洁区的卫生，我总是把好检查这一关，及时发现问题并带领学生及时解决，不过多埋怨学生，学生做得不好就立马再做，通过“少说多干”让学生懂得“少埋怨，多实干”的做事与做人的道理。同时在班主任带领学生做事的过程中，能让学生真真切切感觉到：我们班主任就是做事比较扎实的人，做得不好，肯定是要再重做的，不如一次就做好吧！
四、组建和培养强有力的班干部队伍。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的好帮手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
我在接手一个新班组建班干部队伍时，是让学生自荐或推荐出临时班干部。作为班主任老师一定要相信大多数学生是有着为集体服务的欲望的，只要老师引导得当，许多学生都会跃跃欲试。特别是那些在小学和初中担任过班干部的同学，他们会很快被自荐或推荐出来。在临时班干部成立后，班主任有必要从工作内容、工作方法、工作艺术上对班干部进行指导，帮助他们处理班务，处理好学习和工作的关系；同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。
五、参与班级集体活动，与学生共同成长。
班级集体活动关系到学生学习的积极性、主动性和创造性。好的班级集体活动可以给学生营造一个良好的学习气氛，并且促进学生的成长。年轻班主任参加集体活动，对于学生来讲意义重大；对于班主任自身来讲，也是一种锻炼和自我成长。特别是在中职一年级，班干部能力还不够强，班主任亲自带领学生组织活动，班干部和同学就会跟着学到一些方法，从而提高班干部和学生组织活动的能力，今后再有类似的活动时，学生们有经验和能力去独立完成；此外，在班级活动组织的过程中，会发现各种各样的问题，活动组织得越多，学生暴露的问题也就越多，这也使班主任能更清楚地认识到班级的特点，并能针对这些问题和特点及时做出相应的管理措施和方法的改变。
六、与科任老师处好关系。
一个班要搞好，仅依靠班主任一个人的力量显然是不够的，而必须整合包括班主任和科任老师在内的所有教育团队的力量和智慧。在这个教育团队中，班主任应该主动和科任老师多接触、多沟通，保持与科任老师思想、目标上的高度统一和行动上的和谐协调。
作为一名年轻的班主任，我经常主动邀请本班科任教师共商班级大事，让班级的奋斗目标获得科任老师的支持与配合，班级管理卓有成效。在我看来，一个人的能力和水平是有限的，如果能够有效地整合别人的力量，无疑是加强了自己的能力。因此，在我的班主任管理工作中，我经常虚心听取科任老师对本班学生各方面的意见，恰当地帮助科任老师解决课堂教学中出现的问题；在班级管理过程中，善于维护科任老师的形象，帮助科任老师树立教师威信，教导学生像爱戴班主任一样爱所有科任老师。
七、加强反思，不断提升班主任教育智慧。
所谓反思，就是自己把自己作为研究对象，思考和研究自己的教育理论、教育现象、教育行为和教育效果。对于年轻班主任而言，我认为，最重要和最有价值的反思就是对自己错误的反思。
参考文献
[1]王震刚 《如何做一名出色的班主任》.东北师范大学出版社出版，2010年8月。
[2]洪建军 《中专学校班主任工作探讨》.《教育管理与评价》，2004年第3期。
论文作者:徐海英
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年5月总第192期
论文发表时间:2016/5/27
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