甘肃省白银市平川区向阳小学 730913
17年的班主任工作，让人回味无穷，仔细想想，有过桃李芬芳、吐香遍野的欣慰，也有过煞费苦心、无能为力的尴尬。在这期间虽没有刻骨铭心的感人故事，可历历在目的件件案例让我深切感受到要管理好班级必须要做孩子们心中的良师益友。
一、做学生的良师益友，班主任应将“捧着一颗心来，不带半跟草去。”作为自己的座右铭
陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。”人们常说良师易做，益友难当。我认为没有爱的教育，宛如无水池溏，终将枯竭。
作为班主任，对待学生要一视同仁。金无足赤，人无完人，由于每个学生的家庭环境、生长环境、自身的心理品质不同，学生也就存在较大差异。作为教师，我们要善于发现、仔细观察，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点。正如为人父母，无论儿女如何，总是父母的希望，是父母的全部。那么，对于学生来说，如果教师对待自己就像父母一样，也具备了这份爱心的话，那是他人生中最可值得庆幸的事。
我班的李浩和唐尧前两天打架，我叫来询问理由，李浩说是唐尧先动的手，可唐尧耿直脖子，抖着腿子，一副满不在乎的样子，我问他是不是这样时，他说：“别问了，我说了老师也不信，你肯定偏的是好学生。”我莫名其妙，开始很生气，可静下来一想，也许我们平时是在纪律上对学习好的学生有点放纵。于是我对他说：“也许老师以前有不对的地方，那也是无意的，从今以后老师一定做到公平对待每个人。”于是，他从头到尾讲了事情的经过。是李浩先动的手，我批评了李浩，他知道了自己的错误，主动向唐尧道歉后他俩和好了。几乎每天犯错的唐尧在这一周里表现积极，脸带微笑好像变了一个人似的。我班的王宇泽一直爱偷窃，并且连别人的车标志都偷，开始听了我很惊讶，可我没有当众批评他，而是一直以一个朋友的身份劝告他，并不是非要他一定怎样做，他才没有抵触情绪，心甘情愿地还回偷的东西，并改掉了爱偷窃的毛病。因此，以朋友的口气谈话，公正、公平、信任每一位学生，这是班主任工作至关重要的一环。
二、做学生的良师益友，班主任要有亲和力
班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。清朝学者颜元先生有一句名言颇有哲理“数子十过，不如奖子一长”。所以，时常向学生投以鼓励和赞赏的眼神、提醒或赞许的目光，真诚的微笑等，要胜过苦口婆心的批评和劝说。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我认为，在王宇泽身上，我做到了这一点，才会使他转变如此之快。反之，批评教育将会适得其反。
三、做学生的良师益友，班主任始终要少一些发怒，多一些微笑
微笑有时能以柔克刚，起到“滴水穿石”的功效。特别是对一些有意惹是生非的学生，老师更不能急于找他们“磨嘴皮”，也不要急于采取“围、追、堵、截”等办法，更不要“请”出各路“诸侯”来助战，而是要冷静地观察，耐心地等待，当发现他们的“闪光点”时，就恰到好处地表扬他，恰如其分向他提出希望，并始终以亲切的微笑关注他，在这种微笑力量的感召下，“问题学生”粗野的“刚性”将被“柔化”。王宇泽曾多次偷东西，开始和他谈话时，他怒睁双目，表现出看你能将我怎么样的态度，可我知道对他采取过激手段，只是堵死了自己教育他的机会。于是我等待机会，全程微笑，耐心教育，使他不仅找回了自我，而且也乐学上进。
四、做学生的良师益友，班主任要和学生有共同语言
苏霍姆林斯基说过:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。”班主任管理班里几十名学生,解决学生思想问题,其中一项重要的经常性的工作就是与学生沟通。俗话说,“药到病除,言至心开”。沟通是一种双向交流的活动。对于师生之间交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信任有着非常重要的作用。师生交流，教师一定要有渊博的知识。教师在学生心目中总是很伟大而且有时近乎于无所不能。如果你知识渊博，学生会佩服的五体投地；如果你写得一手好字，学生会赞不绝口；你的口才很棒，学生会洗耳恭听你的教诲。“学高为师，身正为范”，知识的魅力是无穷的。班主任若能用自己的知识去征服学生，感染学生，使学生喜欢学习，喜欢老师。那么，班主任对班级的管理就会达到事半功倍的效果。记得有一次，和一位学生聊天，他问了我一连串动画片中的人物，我好似听神话，真是哑口无言。然后他失望地说：“老师，你连这都不知道。”我傻了半天，怎么？这问题也需要我知道吗？可是，仔细想想，要想走近学生，必须和孩子们有共同爱好，共同语言。于是，我经常看儿童读物，看动画故事。有一次，我和我班路中来交流，他是一特叛逆的学生，开始，他一言不发，我想想，他经常看漫画书，干脆我就和他聊漫画《父与子》，动画片《大儿子和小爸爸》、《海尔兄弟》、《足球小子》，听着听着他来了精神，边笑边说，此时的他是滔滔不绝，眉飞色舞，完全忘记了开始的不愉快。就这样，聊了几次之后，他一看见我总是要追着和我说几句，慢慢地我对他渗透各种教育，他欣然接受。
班主任工作是一项全面而复杂的工作，特别是在教育飞速发展的今天，塑造学生的个性是我们的教育目标。我们只要肯动脑筋，多想办法，牢牢记住自己是学生的良师益友，那么一切问题都会迎刃而解。
论文作者:李树芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年10月总第208期
论文发表时间:2016/11/8
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