田莉
上海市医药学校
摘要：随着社会的不断变革和新课程标准的提出，英文这门学科的基础和发展让所有老师都引起了重视。中职学生正处于一个情感和思想逐渐发育成熟的阶段，而现在多变的时代给予学生创新和激情的学习动力，教育在学生发展中也具有很大的推动和启蒙作用。学生在学校学习期间要改变自己的学习态度，重视自己的英文基础知识，多关注词组、句子和语法的学习，了解更多关于英文的知识，增加自己的文学素养；也要学会小组学习、自主学习，提高自己的综合学习素质。本文就在核心素养背景下老师要如何对于中职学校学生进行英语口语教学的一些探讨。
关键词：核心素养；中职教学；英语口语；过程分析；学生发展
引言：在中职学校的英语口语教学中，老师首先要了解学生的英文学习基础，在教学过程中要根据学生的学习情况来及时转变自己在课堂教学中的地位。学生作为课堂的主人翁，老师要充分调动学习积极性，并让学生们学会自我主动的学习和发展自我，在英语练习中逐渐成长。课堂的四十五分钟应该如何有效的玩转课堂，英语老师要合理运用课堂时间来安排课堂教学内容。英语学习中有听、说、读、写这样四个大部分，这四个部分是相辅相成，不可分割的，其中口语正是学生一直在锻炼着的自己发音的语感，在练习的过程中老师要着重注意发音的正确性和引导学生们逐渐提升自己的口语技能。
一、中职教学中英语口语教学中存在的一些问题
在传统应试教学的影响下，老师过于重视学生的学习成绩，没有意识到学生英语口语的应用对于学生英语学习的重要性，学生口语发音的练习较少。现在，随着新课改的不断深入推进，老师也逐渐认识到了口语的重要性，在教学活动中也会设计有关英语口语的内容让学生积极的参与进来，随着练习时间的增多。这也就逐渐改变了学生口语停滞不前的现状，让学生也开始慢慢重视自己的英文发音练习，在英文学习的道路上越走越远。当然，在现在的学生学习英文的情况下，老师的教学方法的单一性也会给学生带来学习英语的枯燥乏味的感觉，有时候也会影响中职学生的英语思维能力。另外还需要注意的是，开口跪这个词是初中生的英语学习过程中十分常见的类型，学生的自信心会随着自己的发音不足的地方而降低，会出现一些怕自己出错或是说不好而引起其他同学的嘲笑等。在这种负面情绪的影响下，学生开口说的机会变得越来越低频，结果也显而易见并不理想。在初中英语教学过程中给予学生一个相对开放与自由的环境。在这种环境的影响下，老师需要通过更好的建立英文对话的环境，才会更好地促使学生理解英语知识，进而提高自身的英语口语能力。
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二、在中职英语口语教学中提高学生技能的有效策略分析
1、转变教学观念、正视学生未来发展道路
在新课改背景下，老师需要实际情况具体分析，制定一些具有个性化的英语口语学习方案，让课堂变得充满活力！以学生为主体的发展方向也让老师逐渐改变了自己的教学方法，也让学生逐渐认识到英语学习内容不单单只是为了考试，而是要在不断坚持练习的道路上提高自己的自身修养和自己的综合素质。英语学习过程可以带给学生们很多独特的体验，也能激发学生的求知欲。老师可以应用课前三分钟演讲的模式，可以增进学生口语的练习。英语这门课是一门技能，语言类的科目并不只是让我们为了考试而学习，而是促进了我们人与人之间的交流和进步。在教学的课堂中进行口语对话，学生们可以互相进行提问问题，相互督促学习。老师要做一个教学过程里的引导者，及时关注学生的发音错误和语法错误，让学生一点一滴的走进英文的世界，让学生可以在未来找到属于自己的学习道路。在整个练习阶段里要让学生可以克服自己的心理，通过汉英交流的多样化和恰当的语言来无形的激励学生，给学生建立在一个适宜的学习环境里进行学习，这样不仅减少了学生心理上的负担，还在无形中提高了学生的英语口语水平，也加强了学生的听说读写能力。当然，老师也要在课堂上始终保持着愉悦的心情，在一点一滴的教学渗透中提高学生的口语表达能力！
2、丰富教学内容、积极促进学生交流能力
在学习过程中，老师还要让学生们认真对待学英语的时间，学好这一个技能，在任何一个未来发展方向里都具有重要的作用。老师要知道，口语训练不是一蹴而就、而是一项艰巨而长期的工作。在教学过程中，可以应用一些方案来有效提升。一方面，口语训练在课堂上要抓住时间；另一方面，老师也可以举行一些丰富多彩的课外活动，比如英语角可以为学生提供很多课外学习的机会。老师可以建议学生们去试着听听英语歌曲、读读英语报纸、看看英文电影、看一些英文网站上的篮球和足球比赛。参与这些活动中会让学生在不知不觉中提高自己的英语水平和英语能力。词汇和语法也是在英语口练习中重要的部分。语言类的科目并不只是让我们为了考试而学习，而是促进了我们人与人之间的交流和进步。英语口语学习，最根本也是最主要的原因就是要自己张嘴去说、去练。如果不练嘴，就会在运用时导致说出来的英文不流利，不能适应英文的发音方式。所以，在教学过程中，老师要改变传统的课堂形式，让学生可以巩固自己的词汇量和语法技巧。每个学生在不断改正和提升的过程里都会遇到不同的情况，老师要注意表扬和纠错的方式，既要保护学生的自尊心还要让学生努力提高自我，这样才可以促进学生在英语口语上的提高。
结束语：总而言之，现在多样化的世界让学校教育更加重视了英语教学，而英语改革方向也是希望学生可以更好的在未来多元化的发展里找到自己的生活方式和满足自己的需求。老师是教学的主体，在教学过程中要和学生建立良好的师生关系，帮助学生解决在学习上碰到的一些问题，在教学过程中要鼓励学生大胆尝试、大胆迈出第一步。英语口语的练习，不是一朝一夕就可以成功的，持之以恒，坚持学英语，才可以得到提高！
参考文献：
[1]刘建菊.提高学生英语口语表达能力的几种方法.湖南教育，2008（07）.
[2]梁慧玲.浅谈中职英语口语教学现状及对策[J].英语教师，2017，17（04）：102-104.
论文作者:田莉
论文发表刊物:《中国教工》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/26
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