——浅谈校园文化的德育渗透力
◆ 刘竹敏 山东省招远市职业中等专业学校 265408
有这样一则资料：在中国目前现有的3亿学生中，被教师和家长划入“差生”行列的学生达到5000万人，相当于一个法国、10个瑞士、100个卢森堡的人口！这个惊人的数字对于21世纪中国的前途和数以万计的家庭来说，意味着什么呢？而义务教育阶段打造出的“差生”，往往跨入了职业学校的大门。在家庭、学校、社会诸方面因素的影响下，职校生的德育工作面临着空前的危机。
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。一个人的周围实际上就构成了他成长的一种环境，构成了他的教育环境。因此我们要加强校园文化建设，营造良好氛围，这一点对学校的德育工作非常重要。我想，解决职校生的德育难题，必须在校园文化的影响下，形成一股坚强的教育合力。
一、墙壁文化：不容忽视的成长空间
漫步于我们的校园之中，沿教学楼和公寓楼的台阶拾级而上，随处可见先哲的至理名言。“学会生活，学会求知，学会做人，学会做事”；“一屋不扫，何以扫天下？”这是公寓楼里男子汉们的宣言。“一流人才和三流人才的区别在于是否具有创造力”；“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人”；“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，这是校园宣传栏里奖学金和助学金获得者的心声。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，这是餐厅的师傅对离家在外孩子们的细细叮咛。“我是一个有良知的人，我将无愧于父母的养育之恩和老师的良苦用心……我将是一个潜力无穷的人，我的潜力就在于我始终不渝、坚持不懈的努力。”这是我校13级美术班全体同学的心声。“此时无声胜有声”，墙壁文化以另一种方式浸染着学生的心灵。“进了校门，先学做人”，我相信，有了正确精神引领的学生，人生会更自信、更坚强。
二、课外阅读：行之有效的自我教育
现在的信息社会，媒体十分发达，电视、网络的力量已经强大到令人无法抗拒的地步，如果不好好培养学生读书的习惯，他们就很容易沉迷于电视或网络之中。即使有的学生喜欢阅读，又往往沉浸在武侠、言情或者其它消遣性书籍里。“书籍好比食品：有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只须知其中梗概，而对于少数好书，则要通读、细读、反复读。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”培根的话告诉我们，在茫茫书海中要选择阅读；而东方的“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下”更告诉我们阅读品位的重要性。
苏霍姆林斯基告诉我们，他办好帕夫雷什中学，是从抓学生的阅读开始的。因为他发现，教育的全部问题可以归结为阅读问题。所谓差生，就是精神世界不充实，意义世界不丰富，且又不爱阅读的人。要解决差生的问题，需要的不是补课，而是补充阅读，再差的学生也需要精神的家园，也需要精神的归宿。
1.作为教师，我们首先要做热爱阅读的先行者，让学生“也傍桑阴学种瓜”。陶行知先生曾说：“做先生的应该一面教一面学，并不是购买些知识来，就可以终身卖不尽。”因此，教师的精神引领格外重要。“一日不读书，则语言无味，面目可憎”，当学生把黄庭坚的读书名言相互抄阅，会心一笑时，我相信，学生已经学会了无痕的自我教育。
2.在班级建立“读书角”。建议同学之间互相推荐好书，将我个人订阅的《教师博览》、《思维与智慧》、《班主任之友》、《中国教师报》等资料与学生共享；并且将平日自己所得好文章打印给同学们，学期末装订成册，成为一笔宝贵的精神财富。本学期推荐了《给我未来孩子的信》、《心田上百合花开》、《人生就象爬楼梯》、《鹰的启示》、《人生的“三道染缸”论 》等几十篇优秀美文，“随风潜入夜，润物细无声”，让文章的优秀文化精髓慢慢浸染学生的心灵。
3.利用班会和团日时间，定期开展“我喜欢的美文”朗读比赛，给学生一个自我发展的舞台。“三人行，必有我师焉”，激发了同学们的上进心和热爱阅读的兴趣。
4.与美术专业相结合。比如在图案课上，利用书籍装帧设计这一课题，让同学们自编美文集，集编辑、设计于一身，同时锻炼了多方面的能力。
5.让读书笔记架起师生之间沟通的桥梁。每个学期，我们班每个学生建立读书笔记，摘抄美文，互敞心扉。“汝果欲学诗，功夫在诗外”，这不仅提高了同学们的文学素养，亦同时促进了对专业知识的领悟。而批语中的赞赏和鼓励，又拉近了教师与学生之间心与心的距离。
三、课堂教学：丰富的德育教育资源
课堂教学是学生重要的知识来源之一，因此教育者要利用好这一丰富的德育教育资源。通过教育智慧启示学生悟性，抓住自我教育的良好契机。在艺术鉴赏课中介绍李苦禅先生时，我详细讲解了一个细节：李英杰进京求学期间，饥饱无定，常效仿宋范仲淹的办法，每天熬上半锅杂面粥，凉了用筷子划成三块，每餐一份。每逢饥肠辘辘之时，就盼着上炭画课。因为炭画画坏了不是用橡皮擦，而是用馒头粘，凡上炭画课的学生照例都会领到一个热馒头。李英杰作画时总是慎而又慎，生怕画坏一笔，为的是省下馒头当顿饭。就这样李英杰的线条有万无一失的稳准性，成为全班的佼佼者。课后，班里的路伟同学深有感触地说，这些日子以来，一直为素描的停滞不前而困惑，李苦禅先生年轻时的故事让他有所领悟；一、如果用正确的眼光看待苦，会成就一番事业，今天的孩子缺乏这种苦；二、严谨的治学态度是必不可缺的条件。职校教育工作者应立足于课堂教学这一块沃土上，让德育教育的种子生根发芽，茁壮成长。
论文作者:刘竹敏
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年5月总第193期
论文发表时间:2016/5/30
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