甘肃省陇南市徽县泥阳初级中学 742300
交互式电子白板是课堂教学实现人机与人际多重交互的智能平台，一般是指以电子白板为核心，由投影仪、电脑、感应笔组成的多媒体组合平台。三者之间相互连接，实现信号循环，电子白板是核心，感应笔是重要附件，感应笔不仅发挥书写的功能，而且能够同时充当鼠标的左键，实现双击、单击，而鼠标右键的功能则由笔筒上的按钮来实现。通过感应笔将内容输入到计算机中，接着借助投影机将其投射到电子白板上，最后实现交互式电子白板的各项操作，从而促进教学目标的实现。
随着农村中小学信息化程度的不断提升，交互式电子白板在当前的农村初中数学教学中应用日益广泛，但由于条件限制，许多教师，特别是数学教师对交互式电子白板的运用不够熟练，没有发挥很好的教学辅助作用，笔者结合自己的体验，谈谈交互式电子白板在初中数学教学中的运用。
一、扩展交互式电子白板的传统黑板功能
对于在教学过程中应用交互式电子白板的数学教师而言，其发挥的作用基本可等同于传统教学中的黑板，但是就其整个系统而言又优于传统的黑板教学方式。主要是因为交互式电子白板除了可以实现与黑板一样的绘制、书写、涂擦之外，还能够借助于感应笔实现更多传统黑板所无法实现的功能。例如，可以将前一秒被擦掉的板书数学公式、几何图形等再次重现。还可以将事先储存进交互式电子白板资源科中的题目、图形等直接调用，显示在大屏幕或者电脑界面上，这样一来就可以很大程度地缩短数学教师在课堂黑板上板书、抄题或者画图的时间。此外，还可以将基本的数学几何图形部分从十分复杂的几何图形中分离、复制出来，这样对于培养学生对基本几何图形的辨识、提取能力都十分有帮助。
例如，对于一些刚开始接触几何知识的七年级学生，在学习了等腰三角形、平行线有关知识之后，教师可在交互式电子白板上利用感应笔，画出一个不规则图形，其中有若干个等腰三角形和若干条平行线，接着，教师在课堂上请学生到讲台上来，利用交互式电子白板，将其中包含的等腰三角形和平行线分离出来。在学习了图形的平移、轴对称、旋转这些知识点之后，教师也可利用课堂抽调学生上台利用交互式电子白板进行练习、演示，以此提升学生的空间思维能力，实现教学目的。
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二、发挥交互式电子白板独有的教学功能
对于使用过一段时间交互式电子白板并具有一定程度的计算机及多媒体应用基础的教师而言，就能够逐渐实现交互式电子白板独有的一些教学功能。
例如，将交互式电子白板与自己计算机中的资源实现无缝连接；支持多种多媒体、课件格式的播放；将更多精力放回到学生对交互式电子白板教学的反应上来；熟练运用包括拍照、应用拉幕等交互式电子白板所特有的技巧和功能来提升学生的关注度和学期兴趣等。
具体来说：
一是交互式电子白板具有聚光灯功能。这一功能主要是将屏幕某一部分亮度提高，以高亮度来显示，并且可以随意调节亮面的形状、大小、位置及透明度，主要作用在于利用视觉刺激使学生注意力尽量集中于屏幕某一处。例如，在学习《三角形全等条件》这一内容时，“SAS”是三角形全等的一种情况，在对三角形夹角进行强调时，可以使用聚光灯这一功能，也就是将夹角部分以高亮来突出，吸引学生注意力。
二是交互式电子白板具有直尺、三角板、圆规、量角器等数学工具的功能。一些交互式电子白板自带操控程序中安装了一套虚拟的数学作图工具。例如，可以通过交互式电子白板中的直尺，直接测量长度、绘制平行线或者其他图形。还可以利用三角板，快速绘制60°或90°等其他特殊角；可以利用圆规，绘制圆弧、扇形等。这些工具在进行初中数学几何教学中，发挥着重要作用。
三是放大、缩小功能。在交互式电子白板工具栏里，有一个放大镜图标，用感应笔点击这一图标，并将鼠标置于需要放大的位置，则可将该内容逐渐放大，如需还原，则双击电子白板，这一功能在数学中应用范围也较广。例如，在学习比例尺这一知识点时，若不借助交互式电子白板教学，教师往往需要借助两张比例尺不一样的地图来进行对比，从而让学生加深比例尺的印象，但是，在使用交互式电子白板之后，只需要一种比例正确的地图即可，将交互式电子白板中图形缩小、放大功能应用于这种地图上即可形成多种比例尺的对比。
三、利用交互式电子白板的其他辅助功能
在教师对交互式电子白板的技术操作达到十分熟练的程度后，其主要关注点要由最初的电子白板操作转移到学生对课堂的参与程度。此时的教师，进行教学设计时应当充分考虑学生，以学生为中心。例如，教师可将几何图形的绘制、几何图形的变形等过程交于学生上台在交互式电子白板上操作完成。让学生在亲自体验的过程中，对数学学习产生浓厚的兴趣。
总之，交互式电子白板在初中数学教学中运用前景十分广阔，作用也非常突出。其不仅能够提升教师课堂的灵活生动程度，而且还可以较好地吸引学生的注意力，让学生更容易参与到教学中来。因此，教师应当充分重视这一教学方式，努力提升操作技能，在实践中不断总结、反思，最大限度地发挥交互式白板的作用。
论文作者:张金龙
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第283期
论文发表时间:2018/8/15
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