关键词：初中语文教材；特色；启示
引言
在我国教育变革中，语文教育重点关注的是教材的编写，大部分的语文知识都在课本中，需要学生们自己不断的从中获取，因此在编写教材的时候应当更加注重教材的质量。“部编本”初中语文教材作为现如今大部分学校所采用的教学教材，对学生们的学习影响重大。为此，深入探讨“部编本”初中语文教材的编写特色以及及时的从中总结不足并加以改正显得格外重要，“部编本”初中语文教材现如今还是有很大的研究的意义的。
1.初中语文教材编写特色
1.1注重助读系统的教学方法
将“部编本”初中语文教材与以往编写的教材相比较，可以很容易的发现，在助读方面“部编本”初中语文教材有了很大的改进。主要体现在以下几个方面：书本的封面设计的更加向上；课文的导读部分更加详细、更能够突出重点；融合了一部分的课外阅读。总之，“部编本”初中语文教材在编写上更加重视学生们阅读能力的培养。每个单元开展前的导语以及每篇课文的总结相对来说都更加的完善，是学生们能够更快的熟悉课文并熟练的阅读。此外，新教材的编写将教学目标体现的更加明显，有助于学生们在学习的过程中更容易抓住重点。在助读学习的方面，“部编本”初中语文教材更加注重学生们的自主学习能力，即使学生们自己学习也能够很快的把握重点知识。
1.2知识系统性强
在新编写的“部编本”初中语文教材中所展现的语文知识点更加系统化，更加有条理，方便学生们自主学习。在以往的教材中，各个知识点的安放不具备条理，整体模糊，使学生们学习起来很困难。新教材的编写大大提高了学生们自主学习的能力，并且在新教材中，每块的知识点联系紧密，更加有助于学生们吸收。
1.3选文具有差异性
“部编本”初中语文教材从编写特点上来看分类更加明显。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆每个学生的学习能力不同，因此在新教材的编写上，考虑到了这一点，使语文教材编写的更加有层次性，更加有助于学生们的学习。此外，新教材在知识的展现上也改进了许多，不同课文的不同内容明显的区分开来，具有一定的差异性，方便学生们去理解，将传统的教学模式丢弃，开启了新的教育模式。
2.初中语文教材编写启示
2.1注重创新
相比较于其他科目的教材，语文教材更加重要，语文知识是我们历来都要必须学的一门科目，学生们通过学习语文知识可以更加清楚的了解我们民族的文化，以及我们汉语言的演变历程及特色。因此，对语文教材内容的创新更加重要。在对编写语文教材上，相关专业人士要充分尊重我们民族的传统文化，既要不断的进行创新，又不能全部扔掉。认真阅读以往的教材，从中寻找不足并不断地改正，以此不断的进步。教材的编写要顺应时代的发展，符合学生们的学习习惯，在知识的问题上也要注重问题的新颖，促进学生们积极主动的学习。
2.2关注学生接受能力
“部编本”初中语文教材在编写上也更加注重学生们对知识的理解能力。初中生不比高年级学生，因此在教材内容的选取上不应当过于困难，毕竟初中生的理解能力有限，因此针对教材的选材要合理。传统的教材以及教学方法在内容上学生们理解起来都有一定的困难，语文重点的是培养学生们的听说读写的能力，不能一味的让同学们一直接受死知识而不学会灵活运用。因此，在教材编写中应当更加注重教材内容的选取，确保学生们可以理解并接受。
2.3提高学生素质
“部编本”初中语文教材的编写不再采用传统的教学模式，重点在于学生们的素质教育上，因此新教材的编写也更加注重提高学生们的个人素质。为此，教师们在教学的过程中，应当重点关注学生们的素质教育，不可以再采用以往的教学模式，学生们学习知识是一方面，更重要的还是要提高学生们的个人修养，加强学生们的语言表达能力。“部编本”初中语文教材在编写上对学生们听说读写的能力的提高都有所体现，因此，教师应当着重培养学生们各方面的能力，而不仅仅局限于对知识的接受上。
结束语
总而言之，各个教材都有其自己的特色，在编写教材的时候既要遵循以往教材中合理的地方，又要进行适当的创新，重点考虑每位学生对知识的接受能力。教材的内容对学生们的学习有重大的影响，因此教材的编写应当更加严谨。
参考文献
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[3]顾黄初，顾振彪.语文课程与语文教材[M].北京：社会科学文献出版社，2001.
论文作者:侯永辉
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年第2期
论文发表时间:2020/4/14
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