江苏省无锡市市北高级中学 许奕 马雄
摘要：近年来德育教育越来越受到相关教学工作者以及社会各界的重视。因为教学系统的教学目标不仅仅是对学生知识和技能的教学，而是要让学生在学习知识和技能的过程当中，具备较高的道德修养、人文素养。在今后步入社会当中，才能够将自己所学习到的知识和技能用于社会发展和自身发展当中，从而真正的凸显出立德树人教书育人的价值。还需要相关教学工作者制定有效的措施不断的提高德育教育的价值。特别是在当前网络普及的大背景下，学生接受到信息是多元化的，不确定的。其中包含着很多错误的价值观，很多信息和因素都不利于学生身心健康发展，且学生自身的性格特点如果得不到及时地纠正和引导，也会对学生的成长造成不利影响。因此，开展有效的德育教育途径是非常必要的。
关键词：高中德育；家校合作；教学方式
随着社会对人才的要求越来越高，在教学当中就更加注重人才的培养。在当前，我国正处于民族复兴的关键时期，社会对于人才的要求不仅要求人才要具备专业的知识，同时还要人才具备一定的职业修养和道德素养，用崇高的职业精神和正确的道德修养来规范自己日常生活以及工作当中的行为。特别是对于高中生来说，由于高中生即将步入社会，是将来社会建设和社会发展的重要力量，更是社会主义建设的主要参与者，高中生的德育状况直接影响着今后社会的发展以及人才的发展。所以在这一背景下，进一步加强高中生的德育渗透是非常必要的。
一、高中教学中德育渗透的重要意义分析
在高中教学中实施德育渗透对于人才的培养和今后社会的发展的意义都是非常大的，具体来说有以下几个方面：
（一）更有利于青少年情绪情感的发展
高中生正处于青春期，这时期的学生身体和心理都在成长。而这个时期的学生对于外界事物的好奇心也比较强，在自身有了一定的探索能力和实践能力之后，就会进行新鲜事物的自我认知和学习.而这个时候正是学生学习的关键时期，如果学生不能够很好的把握自身的情感，对学生的学习势必会有着较大的负面影响。而通过开展德育教育，能够让学生知道哪些该做，哪些不该做，在教师关注学生的情绪，体谅学生情感的背景下，对学生进行有效的引导，帮助学生具备良好的品德修养和人文素养，从而塑造学生正确的情感价值观。
（二）能够初步奠定学生正确的人生观、世界观和价值观
当前高中生大多数都是家庭的独生子女，在家庭当中受到爸爸妈妈、爷爷奶奶的无微不至的关照可以说是家庭中的掌上明珠，很多家长也对学生进行娇生惯养，久而久之就养成了学生以自我为中心的性格。对学生的学习和今后的人生发展非常不利。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以在高中阶段实施德育教育，通过教师正确的教学，有力的引导，能够让高中生进一步看到自己的价值，能够充分的认识到与人合作和他人友善相处的重要性，认识到真善美和假丑恶，并在自身的学习和生活当中坚持正确的价值取向，改掉以自我为中心的性格和思想，从而奠定学生正确的人生观、世界观和价值观。
二、高中德育教育的有效措施分析
（一）通过问题引发学生的德育思考，树立学生的德育意识
对于高中的德育教学，教师不应该循规蹈矩，而是要积极的开拓创新，通过有效的教学方法能够激发学生的学习热情和兴趣，在具备较高学习热情和兴趣的基础之上，通过对德育的理解，让学生潜移默化的受到德育的影响。比如对于老人摔倒应该扶不扶，这个问题成为新时期重点探讨的社会热点话题.教师就可以引导学生对这个话题进行探究和讨论。一个辩论小组的辩题为老人摔倒不应该扶；另一个便用小组的辩题为老人摔倒应该扶。各个小组围绕着自己的辩题，通过收集新闻的热点，可以站在法律、人文、道德等基础之上来辩论这一问题。在讨论的过程当中，可以从道德的基础上以及法律法治的视角下，对问题进行深入的探究，更有利于学生思维的发展，让学生成熟的道德观念，以此来加强学生的德育培。最后辩论结束之后，教师要进行总结，让学生能够构建正确的人生观、世界观和价值观，对德育有一个更加全面的认识，从而发挥程的教育功能，在问题的探讨当中引发学生的德育思考，使得德育教育潜移默化的渗透于课堂当中。
（二）利用现代化教育手段，增强高中德育教育的感染力
要充分利用现代教育手段加强德育教育的感染力，从而增加学生的接受程度，进一步提高德育教育的效果。比如教师可以利用互联网+进行传统文化资源的收集[2]。包括图片，影视作品、朗诵、名人讲坛、名著欣赏.历史人物典范等等德育教育资源，利用多媒体以及现代化信息教育手段来开展教学，将传统的教学课堂进行扩展和延伸，将传统的德育教育内容更加丰富化。比如利用视频的方式将一段典型的历史文化进行展现，让这段视频所传播的价值观.更具有直观性、新颖性、感染性，给学生以更多的启迪，让学生获得心灵上的进化，精神上的指导。引导学生对传统文化的极大关注，会激发学生的兴趣，优化德育教育效果。
结语
新时期学校德育教育应当有新的举措，相关德育管理工作者必须要充分的看到德育教育的作用，并通过具体的教学措施实践德育教育，利用新的教学方式方法推动新时期学校德育教育工作的有效开展。
参考文献：
[1]陶忠德.学校德育课程实施的现状、问题及对策[J].课程教育研究,2019(46):78.
[2]陈娜.试探新课改背景下职业高中德育课教学策略——以桐庐县职业技术学校为例[J].研究,2017(01):82-84+12.
论文作者:许奕,马雄
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年9期
论文发表时间:2019/12/11
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