摘要：我国历史悠久，地大物博，有着丰富的非物质文化遗产资源。随着全球化的发展，西方体育文化逐渐成为了体育文化的主流，然而传统体育文化却逐渐被人们遗忘。传统体育是维系民族生存发展的动力和源泉，在人类文明的发展史中有着重大的意义。将传统文化教育在小学体育教学中进行渗透，对教育学生的理想信念，人生三观等方面有着积极导向作用，同时还能有利于我国优秀传统文化在教育中得到传承。本文将根据小学体育教学的特点，对教学中渗透融入传统体育文化的方法进行探讨。
关键词：小学体育；传统文化；教学渗透
随着新课程改革的大力推行，学校对中华优秀传统文化教育更重视，更注重对中华传统文化中的经典和技艺在教学中得到传承。把传统文化教育应用到在小学体育教学中，不仅是对传统文化的传承，而且能激发学生对体育课产生兴趣，增强学生体质。因此，将传统体育文化融入小学体育教育有着重大的意义。
一、必要性分析
香菇功夫，是庆元特有的原生态传统武术，于2012年列入浙江省第四批非物质文化遗产名录。随着香菇功夫传承人吴辉锦年龄的增长，该非物质文化遗产面临着后继无人的问题。目前，非遗中心在县城东小学成立了“香菇功夫传承教学基地”。该基地使学校成为弘扬优秀传统文化、传承非物质文化遗产、培养优秀文化人才的重要阵地和示范“窗口”。小学体育教育在新形式、新要求下挑起传统文化教育的重担，在促进传统文化传播，推动传统文化的多元化发展中将起到极大发挥作用。在推进文化传承、加强小学生传统文化教育的过程中，体育教师应培养小学生的爱国情怀，寓教于乐的同时让学生感受到我国传统文化的民族精神与道德理念。
二、目前存在的问题
受应试教育影响，小学体育课程不是主要课程，教师和学生往往存有轻视心理。大多数学校在体育课程的教学上主要局限于篮球、足球、田径等传统项目，并没有充分考虑学生的兴趣爱好或根据时代的发展加入新的元素。该种教学方式一定程度上降低了学生的学习兴趣，也大大降低了课堂的教学效率。
此外，大部分地区的中考加入了体育的考核，学校的体育课程便围绕中考项目展开，长此以往，教学的出发点和落脚点都在技术与技能的教学当中，原本生动有趣的体育活动转变为单一的身体练习，原本丰富多彩的体育项目转变为同一技能的反复训练，使得学生逐渐对体育课程失去兴趣。
虽然近年来“全民健身”“终身体育”等思想逐渐兴起，人们对体育的认识和重视程度有所增加，但在小学体育教育中，传统的教学目标根深蒂固，这种“先技能，后健康”的教学原则导致体育课程效果低下，不得不重新思考体育课的开展方式。
将传统体育文化融入小学课堂，一方面丰富了体育课堂的教学内容，激发学生的学习兴趣；另一方面可以培养学生的爱国情怀，民族意识，同时响应教育部新课程改革中发扬传统文化的号召，有着重大的意义。
三、教学方法的整体要求
（1）益智
小学阶段是学生智力开发与启迪的重要阶段，注意力、观察力、想象力直接影响小学生自身的智力发育与成长状况。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆结合体育课程的特殊特点，我们可将其作为学生智力开发的重要课堂。所以在具体的课程建设时，要注重学生的智力提升，设计益智有趣的相关游戏，将学生智力开发与课程开发相结合。
（2）有趣
赫尔巴特提出，要培养学生多方面的兴趣，在小学生学习过程中，兴趣对其学习积极性、学习深入程度有着重要影响。一成不变的教学课堂和形式难以激发学生的学习兴趣，很难实现理想的教学效果。因此，我们要根据小学儿童的年龄特征，充分注重考虑学生自身的具体兴趣，选择能够激发学生参与兴趣、灵活多变的课程资源，从而让学生感受到体育课的乐趣。
（3）易学
因为小学生年龄的特殊性，不宜设计高难度的教学内容，应选择合适的资源，结合科学、合理的形式，从而使得小学生能够真正有效参与其中。在实施过程中，教师需要确保小学生能理解、能掌握，才能真正意义上确保体育课实现理想的应用效果。
四、具体的实施策略
结合当前小学体育学科的教学要求看，融入和利用传统体育文化资源，开发具体课程时，需要充分利用好“课上”+“课下”的教学环境，必须树立“大课程观”，不能局限于“课堂”之上，在课间操、课外活动以及相关校园文化建设中，都要融入系统化的传统体育资源，通过塑造良好的传承环境与应用环境，从而使得学生对其了解与认知能形成宽阔的视野范围。
香菇功夫易于实施，可在大课间的时候引导学生统一练习，体育课时老师传授，通过展示与学习一体的教学方式，不断激发学生的学习兴趣，同时也能提高学生对传统体育文化的认识，形成良好的民族意识和爱国情怀。
传统体育文化经过悠长历史的提炼，着实有其学习之处，但我们不可否认，其中仍有不适合时代的存在。因此在具体设计过程中，不能一味地沿袭传统，而要在结合时代特色的基础上，对其进行创新性调整，使其更能适合时代的发展，适应学生学习的要求。
此外，当前教师对传统体育资源了解不足、认识不够，学校要通过邀请相关社会人士交流培训，全面提升教师队伍的专业性。只有当教师的综合素养提升时，才能真正实现小学体育教育与民族传统体育文化之间的完美融合。
五、结语
在教育改革的背景下，学校应对小学体育教育加强重视，将民族传统体育文化融入其中，在促进学生全面发展的同时，也能够培养学生的民族意识和爱国情怀，让强身健体与立德树人良好结合起来。
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论文作者:邬雨晴 程雯慧 周梁
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月52期
论文发表时间:2019/12/6
标签：体育论文; 传统论文; 小学论文; 文化论文; 学生论文; 课程论文; 传统文化论文; 《知识-力量》2019年11月52期论文;