（山东省泰安市岱岳区徂徕镇卫生院 山东泰安 271029）
【摘要】目的：探究对学龄前儿童实行口腔保健健康教育的临床效果。方法：选取2015年5月—2017年5月在我院诊治的150例患有以龋齿为代表的口腔疾病的学龄前儿童作为分析对象，按照干预方法的不同分为观察组和对照组，观察组患者在给予基本疾病治疗的基础上给予口腔健康保健教育，对照组患者仅给予基本的疾病治疗，在干预前后调查对比两组患者的口腔疾病治疗情况、日常刷牙习惯及口腔健康知识掌握情况，综合评定有效率。结果：观察组干预后治疗的总有效率为90.67%；对照组患者干预后治疗的总有效率为62.67%，观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对于学龄前儿童进行口腔保健健康教育可以促进口腔疾病的治疗、有效改善儿童的不良口腔习惯，减少口腔疾病的发生，促使儿童掌握更多、更全面的口腔知识，有非常显著的效果，值得广泛应用与推广。
【关键词】学龄前儿童；口腔保健；健康教育；临床效果
【中图分类号】R726 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）23-0092-02
作为一种儿童口腔疾病中的代表性疾病，龋齿是指牙齿硬组织在机体内外因素的影响下出现脱钙、崩解的情况而造成牙齿缺损、破坏的一种慢性、进行性、常见性的多发口腔疾病[1]。以龋齿为代表的儿童口腔疾病对学龄前儿童的口腔良好发育有很严重的影响，不利于学龄前儿童的身心健康与个性发展。据第三次全国流行病调查结果显示，我国5岁儿童的乳牙患龋率高达66%，这从一个侧面反映出学龄前儿童口腔保健的现状，令人担忧[2]。学龄前儿童从小就在家庭、社区、学校等多方的健康教育下养成良好的口腔习惯，可以有效促进口腔健康，减少口腔疾病的发生。我院采用平行对照的方式，在2015年5月—2017年5月选取150例学龄前儿童作为分析对象，对对学龄前儿童实施口腔保健健康教育的临床效果进行探究分析，具体如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取2015年5月—2017年5月在我院诊治的150例患有口腔疾病的儿童作为分析对象，按照干预方法的不同分为观察组和对照组。观察组有75例，其中42例女性、33例男性，患者的年龄在4～7岁之间，平均年龄为（5.3±1.1）岁，其中龋齿63例、牙龈炎8例、牙龈脓肿4例。对照组有75例，其中40例女性、35例男性，患者的年龄在4～7岁之间，平均年龄为（5.2±0.9）岁，其中龋齿62例、牙龈炎7例、牙龈脓肿6例。所有儿童在干预前均有以龋齿为代表的口腔疾病且各疾病均符合相关疾病的诊治标准。排除合并严重心脏疾病患者、肝肾功能不全患者、精神意识障碍患者、语言行为能力障碍患者、严重不配合干预治疗的患者。所有患者的监护人均在详细了解本次研究进行的目的及流程的基础上签署参与同意书，患者的自身条件和两组患者之间的比较条件均符合本次研究进行的要求。
1.2 方法
对于对照组患儿进行基本的口腔疾病治疗，对于患有龋齿的患儿根据其病情的严重程度有针对性地采取树脂补牙、修复、种植、拔出等方法。对于牙龈炎患儿给予人工牛黄甲硝唑胶囊、牛黄解毒丸或五倍子、马鞭草等分贝煎汁服用。对于牙龈脓肿的患儿给予牛黄消炎片、阿莫西林、牙周康等药物。注意此些药物均要考虑到患儿的具体年龄、体重、有无其他合并性疾病之后给药，根据患儿的具体情况调整用药剂量，适当增加或减少药物。
对于观察组患儿在基本的疾病治疗的基础上给予口腔健康保健教育，具体内容为：
（1）饮食干预。相关医护人员在治疗的过程中严密观察患儿的饮食情况，引导患儿的家长给患儿饮用高维生素、高蛋白、少糖、少刺激性的食物，禁止多食少餐。控制好患儿一日三餐的时间，引导患儿养成良好的用餐习惯，减少糖、零食的摄入。
（2）习惯干预。医护人员通过以患儿感兴趣的方式，如轻松简单的对话、播放卡通片等形式与患儿进行沟通，以简单易懂的道理向其说明按时刷牙、爱护牙齿的好处，教给其正确刷牙的方法，提升其兴趣[3]。同时鼓励家长做好监督工作，在患儿刷牙的时候给予监督和指导，纠正其错误，可以以奖励的方式增加其动力，促使其养成良好的刷牙习惯，爱护牙齿。
（3）口腔保健健康知识宣讲。在治疗期间医院举行三次口腔保健健康知识宣讲，家长陪同患儿一同参加，宣讲的主要内容为：口腔在人体中的重要性、以龋齿为代表的口腔疾病的预防策略、发病表现、发病机制、发病危害、基本的治疗方法等、在日常生活正确保健口腔的方法、如何改正错误的口腔习惯以及良好的口腔习惯如何养成。
（4）治疗后或出院后指导。医护人员叮嘱患儿及其家长治疗后对于口腔健康的注意事项、应该保持的口腔生活习惯，告知家长若有不良情况发生及时联系医生，定期回院复查。
1.3 观察指标和效果评定标准
在干预前和干预后采用本院自制的问卷对两组患儿及其家长进行问卷调查，调查患儿的口腔习惯、口腔知识掌握情况，联合疾病的治疗总体效果综合评定疗效。将总体效果评定为四个等级，痊愈：患儿的龋齿等口腔疾病完全痊愈，临床上牙痛等不良反应消失，口腔习惯达标和口腔健康知识掌握率高于90%；显效：患儿的龋齿等口腔疾病基本痊愈，临床不良反应消失，口腔习惯达标和口腔健康知识掌握率在80%～90%；有效：患儿的龋齿等口腔疾病治疗有效果，不良症状部分消失，口腔习惯达标和口腔健康知识掌握率在60%～80%；无效：治疗无效果，口腔习惯达标和口腔健康知识掌握率低于60%。
1.4 统计学分析
本次研究所得数据均采用SPSS133.0统计学软件进行统计学分析，计数资料用χ2检验，计量资料用t检验，以P＜0.05为有统计学意义。
2.结果
干预后观察组患儿的总有效率为90.67%，对照组为62.67%，观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），具体数据见表。
3.讨论
由于近年来经济的发展带动人们物质生活水平的提高，人们的饮食方式与习惯有很大程度的改变，随着家庭及社会对学龄前儿童的关注度日益提高，其的饮食逐渐精细化[4]，甜食等的摄入逐渐增多，使得龋齿的发病率逐年升高。在整个社会的健康教育中，正处于成长发育非常关键阶段的学龄前儿童是一个非常重要的群体。由于学龄前儿童的自我认知能力较低、行为稳定型较差，对其进行的健康教育也有一定的困难[5]。本次研究中的观察组在对患儿的口腔疾病进行基本治疗的基础上给予口腔保健健康教育，从饮食、刷牙等口腔习惯、知识普及等方面引导患儿注重口腔健康，取得了良好的效果，其的总体有效率达到90.67%，远高于单独治疗的62.67%，可见其良好效果。
综上所述，对学龄前儿童给予口腔保健健康教育有利于其口腔疾病的治疗，提高对口腔的认知程度，养成良好的习惯，有十分显著的效果，值得临床应用与推广。
【参考文献】
[1]彭陈岑，黄涛，甘乾.武汉市洪山区学龄前儿童口腔保健情况调查[J].中国医药导报，2013，10(4):128-130.
[2]陶丽敏，赵玉梅，顾联斌，等.多元化健康教育模式在学龄前儿童口腔保健中的应用[J].上海口腔医学，2017，26(1):94-97.
[3]左思杨.健康教育对学龄前儿童口腔健康行为的影响[J].教育科学:全文版，2016(6):00291-00292.
[4]朱晗.学龄前儿童口腔保健初探[J].中国保健营养旬刊，2013，23(7):1738-1739.
[5]石兴莲，程华刚，杨德琴，等.健康教育对遵义市学龄前儿童口腔健康行为的影响[J].中国学校卫生，2016，37(5):757-759.
论文作者:董传利
论文发表刊物:《心理医生》2018年8月23期
论文发表时间:2018/8/23
标签：口腔论文; 患儿论文; 龋齿论文; 学龄前儿童论文; 健康教育论文; 习惯论文; 口腔疾病论文; 《心理医生》2018年8月23期论文;