摘要：广东树木公园是广州市科普基地，依托广东省林业科学研究院，开展科普宣传教育活动，具有良好的资源优势。本文介绍了广东树木公园科普教育的实践活动，针对目前存在的问题深入思考，提出发展思路，为园区今后科普资源开发及利用提供参考。本研究通过分析广东树木公园科普基地开展科普实践活动，探讨其利用、挖掘现有的现有资源，开展各项科普教育实践活动，并对目前存在的问题深入思考，提出发展思路。
关键词：科普教育；科普基地；科普活动；存在问题；发展思路
从2002年6月我国颁布《中华人民共和国科学技术普及法》明确提出科普是一项公益事业，发展科普事业是国家的长期任务，到2016年国家发布《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，把“公民具备科学素质的比例超过10%”列入2020奋斗目标，公民科学素质建设作为一项基础社会工程。科普教育成为我国实施“科教兴国”战略的具体措施之一。加强科学技术普及教育，提高全民科学文化素质，已成为各科普基地的重要任务。
植物园是植物科学知识传播的重要平台，在实现国家科普战略任务，科普传播等方面发挥着重要作用。植物学科作为科普的一个重要分支，承担宣传植物科学知识、生态文明和环境保护意识、提高人们走进自然亲近自然爱护自然的生态意识及植物参观旅游人员的公众科学素质的重要任务。植物园作为植物学最基本的科普场馆，不仅是研究植物物种、引种驯化等科研场所，也是植物科普活动、普及人们植物科普知识和生态保护意识的重要阵地。[]广东树木公园作为植物专类园，是广东省林业科学研究院的重要科研基地和青少年科普教育基地，坚持林业科研与科普教育相结合的发展道路。
1、广东树木公园概况
广东树木公园位于广州市天河区龙洞，隶属于广东省林业科学研究院，占地面积约300亩。原为广东省林业科学研究院树木标本园，1998年经广州市政府穗建城复字[1998]5号文批准，把原广东省林科院树木园改建而成广东树木公园，作为1998年广州市“新增二百公顷绿地”的一部分。园内绿树成荫、环境优美、树种资源丰富。2004年被天河区人民政府批准为“青少年科普基地”；2005被中国林学会授予“全国林业科普基地”；2008年被广州市人民政府授予科学技术科普基地；2015年被广东省科技厅、宣传部、教育厅认定为“广东省青少年科技教育基地”。承担着普及植物科学知识、宣传生物多样性保护及环境保护教育等科普任务。是集公园休憩、林业科学研究与普及植物科学知识为一体的场所。
2、广东树木公园科普资源
2.1 树木标本园。迄今共引种、收集、保存树种113科459属1104种，其中裸子植物有8科23属73种、被子植物有105科436属1031种；国家级重点保护树种56种，省级重点保护野生树种12种。1995年该园被国务院发展研究中心市场经济研究所和广东省人民政府社会经济发展研究中心评为全省树木种类最多的树木园，并授予“广东之最”称号。近年对标本园逐步进行改造，在园区内增设了珍贵树种长廊和文化树种长廊。园内设有科普木栈道、长廊、休憩平台、全民健身器材等活动场地和设施。植物园树种繁多，为了方便人们游园过程中学习有关植物知识，均设置科普标识，主要是植物名牌。常见名牌由木制或金属制，上面书明本国名称、拉丁文学名及产地，有时加有种名和用途，各国标示的内容繁简不一，挂在明显向阳的部位，供游人观看。[] 广东树木公园也采用挂植物名牌的形式，介绍园内收集的树木，以便游客在游憩中学习植物知识。
2.2 种质资源库标本馆。木材标本馆展示广东省林业科学研究院部门木材标本，包括珍贵树种降香黄檀、紫檀等珍贵木材标本在内近600种。树叶标本、种子标本及部分蝴蝶标本，馆内定期设置展植物科普展板展示，对公众采取预约开放。通过实物与展板相结合的方式，多角度向公众开展植物科普教育。
2.3 重点实验室。广东树木公园依托广东省林业科学研究院，实验室面积4000m2，为森林病虫害生物防治实验室和森林培育与保护利用重点实验室。仪器设备总值15000万元。森林病虫害生物防治实验室为我国华南地区森林病虫害研究平台，森林培育与保护利用重点实验室主要研究方向为林木种质鉴评与抗逆新品种选育、森林防灾减灾、绿色林产品精深加工与质量控制。是林业生物杀虫剂的研究开发与推广应用、绿色环保木材改性技术研究、健康森林环境监测研究、林木新品种高效培育技术等专业场所，也是林业科学知识展示的重要场所。
2.4 温室大棚及苗圃。园内苗圃4公顷，玻璃温室和荫棚3000m，开展有福木、油茶、以木棉、羊蹄甲、乐昌含香、沉香等林木及铁皮石斛、红葱、五指毛条等林下作物的栽培培育、示范推广。
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2.5 网络平台
广东树木公园依托广东省林业科学研究院官方网站，设立广东树木公园科普专栏。发布科普教育活动招募信息、博士学术论坛活动预告、植物知识科普，及时推送植物知识和最新科普活动动态。
3、科普活动
3.1积极参加世界地球日、广州市科技活动周等重大科普活动。广东树木公园科普基地以广州市科技活动周、世界地球日等重大科普活广州科普自由行等为载体，每年开展科普进社区、进校园等大型科普体验互动活动。如走进五山社区、正佳广场、广州科学馆、广州市六中、四海小学等开展世界地球日、科技活动周启动科普体验活动。发放植物科普小册子、进行植物专题科普展览，开展叶脉书签制作，观花观叶观果认植物游戏，植物科普知识互动竞猜有奖活动等多种活动，提高科普效果。
3.2依托广州市科协、天河区科信局、科协等科普项目，策划开展特殊科普活动。长期组织开展广州市科协大型科普项目-广东树木公园“科普自由行”活动，参与广州市学校科普基地活动对接，开展植物研究学习自然课堂等科普活动。结合树木公园丰富的树种资源优势，组织开展户外树木观察，通过对叶、花、果的观察参，了解植物的生长特性；观种质资源库标本馆，了解树木年轮、木材标本、腊叶标本等知识；参观植物组培室，了解植物由细胞长成小树苗过程的现代植物组织培养技术；开展植物知识专题科普讲座，感受大自然植物的丰富多彩。以户外体验，展览参观及科普讲座相结合的形式，使青少年从科普体验中得到科学的启迪和知识的熏陶，对植物多样性及环境保护认识更加深刻。
3.3、院校合作开展植物户外、自然课堂及科普进校园活动。与广东工程职业技术学校合作，长期接待建筑工程学院、生态工程系等开展《植物学》、《树木学》等课程现场教学活动。接待广州市SK英国皇家幼儿园开展户外探索课程。组织科普志愿者走进龙洞小学、侨乐小学、五一小学开展科普植物、鸟类等专题科普互动活动。
3.4开展植物亲子科普活动。结合公园特色，充分利用树木标本园、木材标本馆等现有资源，精心组织开展丰富多彩的科普推广教育活动。开展各种趣味性强的科普亲子活动，启迪儿童打开热爱大自然的植物、动物的心里之门。定期开展夜晚户外观察活动，寻早最美的叶子、种子，进行木叶创作活动，带你认识身边的有毒植物，植物蓝晒创作、叶脉手工创作等丰富多彩的体验活动。
4、问题与建议
广东树木公园科普基地近年来在科普宣传教育方面取得了一些成绩，但仍存在一些问题，主要表现在以下几方面。
4.1植物种类亟待提高。植物种类的丰富度很大程度彰显植物园的水平，可以说是植物园的基础，同时也是开展科普教育的资源平台及根本所在。[]广东树木公园作为树木专类园，由于广州经济的飞速发展，公园周边高楼林立，原经公园区的欧阳河汛期水位逐年上涨，造成树木标本园区树木水浸引发部分树木枯萎，树种逐年下降。经近年来广州市河道整治工程，树木标本园水患基本解除。应加大力度对标本园区植物进行补种，增加植园区植物种类。
4.2科普队伍单薄。植物园科普功能的良好体现，就必须要有专业、高素质的科普团队。有了高素质的各类科普专业型人才，才能组成强有力的科普队伍，才能有计划、有步骤、有时效的全面开展工作。[]广东树木公园无专职科普工作岗位设置，科普工作人员为公园管理人员作为科普工作人员，既负责开展科普项目的组织和实施，日常科普宣传活动的开展，又承担科普讲解员角色，接待科普活动参与人员，对其开展植物科普知识宣传及推广教育。这对广东树木公园科普基地的发展是非常不利的。建议充分调动广东省林业科学研究院的科研队伍力量，把科研人员充实到科普队伍中，提升科普团队的专业素质水平。
4.3科普基础设施不够完善。随着时代的发展，人们获取知识的渠道不断拓宽，科普知识素养不断提升，对大自然的探索由传统的科普教育活动向实践性更强的科普体验方向发展。广东树木公园作为青少年科普基地，园内的基础设施仍以学术性及游憩为主，但体现青少年科普特色的基础及配套不完善。如植物名牌大部分仍为20年前木桩和不锈钢的设计，其科普解说功能远不能满足目前的公众需求，可充分利用园内已建立的植物数据库，设立植物名牌及二维码，在观察植物时可扫二维码获取树种更详细的信息，包括植物的形态特征、生长习性等详细知识内容，作为树木名牌介绍的补充，以便公众在观察和游憩过程中学习更多的植物知识。科普园内的多以参天大树为主，为拓展科普园的特色，可结合树木园现实状态，增设青少年自然科普场景，提升科普能力。如结合基地自身的资源，设置蝴蝶的一生的观察设施，水生植物自然观察区域、湿地生物自然观察区域，逐步完善科普基础设施，不断拓展科普特色活动。
5、结语
广东树木公园作为科普基地，承担着生态环境宣传，林业科普教育推广等职能。近年来积极组织开展系列科普活动，取得了一定的成绩，但在科普活动过程中，也存在一些问题，在总结自身科普工作基础上，提出了相应的建议，希望能在今后的发展中得意思考和借鉴，让科普推广之路越走越远。
论文作者:黄伟燕
论文发表刊物:《基层建设》2019年第16期
论文发表时间:2019/8/28
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