重庆市渝北区统景中心小学校 聂国淑
摘要：在小学的学习阶段，学生大多数不能找到好的学习方法来提升自己的阅读能力。农村小学尤为突出。为了应对这种情况，我们教师应该做出正确的教学调整。俗话说，授之以渔不如授之以渔，我们要教会学生阅读方法，让其在正确的道路上学习从而达到事半功倍的效果。在小学语文教学过程中，阅读能力的培养是不可或缺的，我们需要培养学生的阅读兴趣、阅读能力，提高阅读课的课堂效率。
关键词：小学语文、阅读教学，高效教学
小学的语文教学中。我们教师要尤其注意对学生阅读的训练，小学语文的阅读兴趣、阅读能力的培养，这样技能会给学生以后的语文学习带来极大的便利，打下坚实的基础，小学设立的阅读课，就是给我们教师培养学生阅读素养的一个好机会，我发现，在阅读课上，学生的阅读效率都不太高，大家都不怎么沉的下来心，阅读的时候太过于浮躁，这样的阅读课，一节课下来学生的阅读能力反而没有提高，更加重了学生对于学习的厌烦心理。所以这就需要我们教师做出正确的教学调整，让学生能够在这个启蒙的阶段就为以后的学习埋下种子，让其为学生以后的学习做出贡献，
一 、做好标记，不动笔墨不读书
不动笔墨不读书，我们在阅读课上要着重强调学生在阅读的过程中做好标记，那些段落是值得我们深思的，那些句子用了什么样的修辞手法等等。当然，这种记录要是在自己的书籍上经行，要是在学校图书馆借书，则要用自己的积累本进行积累备注，做好标注可以让学生在阅读的过程中知道哪些东西是重点，哪些东西不是重点，哪些地方值得我们深思，而哪些地方可以粗略的阅读。这样的标记，可以让学生大大的节省阅读时间，同时也提高了学生的阅读效率，一举两得。
例如，在上阅读课的时候，要求我们的学生自己准备积累本，把文中觉得好的，觉得可以体现作者心情的或者反映主旨的句子都记录下来，并且做好备注，阅读不是一遍就可以完成的，它要求学生反复的琢磨，反复的阅读，而在第二遍阅读的过程中，学生做的标记就派上了巨大的用处，学生这个时候就可以知道文章所学的重点，懂得去挑关键的句子、段落阅读，这样学生的阅读效率大大的提高。值得一提的是，我要求学生这样做一段时间后，我发现学生不仅仅阅读能力有了提升，甚至他们自己的写作能力也有了小幅度的增长。
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二、事后交流阅读体会，写读后感
一千个人眼中有一千个哈姆雷特，学生在阅读的过程中总会有一些自己的心得和感悟，在阅读课结束后，我们不妨多增加一节课专门让学生交流自己的阅读心得体会，这样大家很可能会对同一本书产生不同的看法，在进行交流之后，学生更容易对于阅读产生新的看法，从而又去多读一遍，久而久之，学生的阅读量也就自然提高了，而且，这样的交流容易让学生对于阅读产生兴趣，让学生在阅读中感到快乐，在快乐中阅读。其实文学作品的阅读是一件陶冶人情操的事情，我们鼓励、要求学生多读，并不仅是为了提升其语文水平，更是为了提高学生的综合素质，陶冶学生的情操，培养他们的爱好。
例如，要求学生们读少儿版的《三国演义》，学生们读后，我专门开了一节课要求学生谈谈自己的读后的心得体会。我发现，学生对于刘备这个人物都有着自己的看法，我要求学生自己在班级里面自由交流，谈一谈自己对于这个人物，对于这本书的看法，学生纷纷活跃起来，大家都积极发言，交谈自己对于三国人物的看法，有的人认为刘备是个小人，把自己的的卢马送给庞统让其遇害，有的人认为他是个识贤才的明君等等。课堂上下一片欢呼，我告诉学生，大家的看法都没有错，没有哪一个人的评价是绝对的，打击可以就这个题材写一篇读后感，学生都积极同意，这节课，学生充分的把自己阅读的知识给用上了，他们还因此提高了自己的阅读兴趣。
三、阅读好书，适合自己的书籍
在学生阅读的同时，我们教师应该注意，挑选好的读物，优秀的读物让学生阅读，我在教学的发现，有的学生甚至在阅读课上看漫画书，并不是说漫画书多么不好，但至少，这种读物对于学生的阅读能力的提高是没有好处的，我们作为小学语文教师，一定要注意推荐学生优秀的读物，挑选适合学生的读物让其阅读，如果阅读的书籍不对或者不符合学生的年纪，那么再好的阅读方法也没有用。
例如，我就要求我们班上的学生订阅《小学生导读》《儿童文学》等杂志，这些优秀的杂志机适合学生阅读，学生在这些书籍的阅读过程中可以更好的提升自己的阅读兴趣和阅读能力。我一直觉得，挑选一本好书是关键，小学生大多没有阅读的习惯，一本好书的阅读，往往可以让学生在阅读的过程中得到更好的提高。
结语：在小学的教学中，我们要注重把教学放在对学生学习效率、学习兴趣、学习方法的培养上，新课改的逐渐深入也对我们人民教师提出了新的要求，我们要培养出新时代符合社会特点的人才，就不能固执的守着死板的教学方法，我们要让学生在启蒙教育的阶段掌握好的学习方法，提高自己的能力，这对于学生以后的学习都是有着极大的帮助。
参考文献
[1]王忠秋.浅谈如何在小学语文教育中培养学生的创造力[J].2019.
[2]律攀攀.让“微”风吹进课堂——微课在小学语文教学中的应用分析[J].2017.
论文作者:聂国淑
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第4期
论文发表时间:2019/5/23
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