湖北省襄阳市襄阳五中实验中学 陈菊萍
摘要：在中学阶段，班级活动情况直接与学生的生活、学习与教学质量挂钩，所以班级管理是体现一个班级组织性、协调性的重要指标。班主任管理是班级管理的基础，班主任如何在管理中发挥情感艺术，充分融洽班级气氛，是本文着重探讨的话题。
关键词：初中；班主任；管理；情感艺术
随着新课改的逐渐深入，我国义务教育教学理念与策略都发生了巨大变化。在新时代，教师教学任务负担增大，班主任的管理也面临一系列问题。初中阶段是学生身体与心灵快速发展的关键期，学校是其除了家庭外的主要生活场所，班集体是他们生活中的重要组成部分。所以，初中班主任要充分发挥管理中的情感艺术，一方面高效地组织建设班集体，另一方面重视个体差异，提高学生能力，努力实现教学目标。
一、 创造和谐班级气氛
班集体的优秀与否很大程度上与班级气氛有关，而和谐的班级气氛需要教师与学生的共同努力去实现。正如奥斯特洛夫斯基所言：“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。”只有积极进取的班集体才能发挥出“一加一大于二”的效果，结合每个学生的长处为集体服务，这样才能在团结一致中提升每个学生的水平。班级绝大多数成员都有表现自我的欲望，明白集体重要性的学生却在少数，所以，班主任要身体力行以引导学生懂得此理。例如在日常生活中，班主任要加深对学生了解，班会课上询问哪些学生会跳舞、唱歌或绘画，这样不仅班主任对学生了解更全面，而且有助于增加同学之间的交流。班主任也可在节日庆祝时设置游戏环节，以增加学生之间的互动与信任。学生熟悉度、信任度增加，自然有助于班级的和谐。
二、以人为本，平等对待
初中学生处于心理敏感时期，个性差别巨大，由于家庭、学习、性格等因素，班级内难免存在同学之间的所谓优劣比较，这对许多学生而言是极其不利于心理健康发展的。初中时期，同学关系与师生关系是学生社交生活的主要组成部分，所以，班主任在管理班级过程中要坚持以人为本，平等对待每位学生。而情感管理的魅力就在于它在学生与班主任之间架起沟通的桥梁，所以，班主任要尊重学生，平等地进行内心交流，学生对班主任有情感倾诉，班主任提供适宜解决策略并给予学生心理安慰。特别是存在自卑、自闭倾向的学生，班主任要倾听他们的心声并给予鼓励。总之，为了学生的身心健康发展，班主任要重视学生需求、发现学生闪光点、培养学生综合能力，最终努力推动学生的全面发展。
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三、转换处罚方式，加深感情
初中生仍处于爱玩耍的年龄，而学校又有许多校纪校规，所以难免有时触犯纪律，需要受到惩罚。然而，部分初中生逆反心理较为严重，严厉的处罚有时不仅没有用，还有可能适得其反，使学生更加不满。以上两点也是当今许多班主任与学生相处不好的重要原因，学生不愿意接受班主任教育，班主任不知如何改善现状。所以，班主任在进行处罚时，可以从相同的出发点，适当转换处罚方式，以达到“润物细无声”的效果。如果学生只是犯了情节较轻的错误，班主任可以要求学生为大家讲解一道题目或者背一首诗；如果是犯了大错的学生可以先进行思想教育，再要求检讨等自我反思活动。班主任如果减少了以往常用的罚站、罚跑步等体罚方式，采用以上方法，不仅有助于学生真正认识到自己的错误，而且有利于改善师生关系，防止师生关系僵化，加深彼此之间的感情。
四、提升自我，增加与家长之间联系
在现阶段，许多初中班主任忙于授课与管理班级，提升专业素养的时间不足，与家长的交流也不够，导致班主任为了教育学生，常常把课堂变成班会课，课堂效率较低。归根究底，班主任首先是作为任课教师，所以要把握时间，注意提高工作效率以防止专业素养水平长期不变的尴尬情况。其次班主任也要提升个人素养，这样才能在班级管理中为学生树立榜样。在信息时代，绝大多数初中学生都有智能设备，可以随时随地接收复杂多样的消息，然而他们分辨能力不强，很容易受到偏离社会主义核心价值观的观念影响，不利于其形成正确价值观与世界观。所以，班主任要增强对学生正确观念的引导，表现个人魅力，帮助提升学生的道德修养。同时，学生的人格与思想建设不是仅靠教师就能完成的，这个过程需要家长的协助，所以，班主任要加强与家长之间的联系。这样，班主任与家长共同努力与学生进行情感沟通，才能培育出有纪律、有文化、有道德的学生。
结语：情感教育艺术在班主任管理班级时的重要性不言而喻。虽然初中班主任在管理班级时面临许多挑战，但班主任要发现问题，从创造和谐班级气氛开始，教育学生注意方式，同时提升自我，多与家长沟通，积极应对各种挑战。只有班主任发挥情感教育艺术，与学生进行心灵上的沟通，才能真正培养出有高尚思想品质与道德修养的社会主义接班人。
参考文献：
[1]黄灿霞.初中班主任的班级管理艺术分析[J].新课程(中学),2016(1).
[2]秦发明.班主任管理中的情感艺术分析[J].青年时代,2016(11):219-219.
论文作者: 陈菊萍
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/11/23
标签：班主任论文; 学生论文; 班级论文; 初中论文; 情感论文; 艺术论文; 家长论文; 《现代中小学教育》2018年第9期论文;