我在平度一所民办幼儿园上班，每天来接孩子的家长以老人为主。在我的调查了解中，幼儿园中百分之五十的幼儿平时都是由祖辈代养的，所以说隔代教育在现代社会是一个很普遍的现象，在中国的出现也有其必然因素。
一、隔代教育的社会现状
由于生活节奏快，工作压力大，竞争日趋酷烈，年轻父母一般缺少时间和精力进行亲子教育，孩子多半是由祖辈为主养育的。所以在我国，隔代教育是社会长期发展不可或缺的重要家庭教育模式，这是一项社会化工程，其客观存在的必然性，应该引起全社会的广泛关注，这种教育模式的成败在某种程度上关系着未来中国人口的质量。
据有关资料表明，在青岛有70%左右的孩子接受隔代教育，在上海有50～60%的孩子由祖辈教育，在广州接受隔代教育的孩子则占总数的一半，在全国有近一半的孩子接受隔代教育。
二、隔代教育存在的问题及影响
1.隔代教育存在的问题
（1）祖辈家长教育方式不同。①溺爱式。其表现为过分关注、事事包办、百依百顺、纵容护短、物质刺激。②撒手式。一些祖辈认为“树大自然直”，对孩子教育采取放任自流、不负责任。③严厉惩罚式。这种教育方法因遵循了中国传统的教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。④过分监督式。什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。
（2）隔代教育创造的教育环境不同。两代人不同的教育理念容易引起家庭内部教育环境的不一致。祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式与现代社会或多或少会有差别，祖辈在生理心理上必然带有老年人的特点，而年轻父母们对现代教育观念吸收较快，两代人在对待教育孩子问题上经常会出现不一致，如父母在幼儿与他人交往过程中总引导孩子如何与小朋友友好游戏，与同伴发生纠纷时，比较冷静，注意引导幼儿用正确的方法。而祖辈容易从自己孩子“利益”出发，保证孩子“不吃亏”的教育，很容易使孩子滋长骄横、霸道的不良习性，长期与祖辈生活在一起易造成孩子与其父母的感情隔阂。
（3） 隔代教育容易与时代脱节。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于孩子与隔代家长长期生活在一起，长期沉浸于老人的生活空间和氛围，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，易失去天真、幼稚的本性，经常把孩子关在家里，见识少，可能会导致孩子视野狭小缺少活力不敢面对生人，不会自己处理事物；由于祖辈照料的周全性，容易产生保护过度，放手不足，造成孩子交往上的依赖性，影响独立性的发展。
2.隔代教育对儿童身心发展的影响
（1）隔代教育过分的溺爱和迁就容易使孩子产生自我中心意识，形成任性、唯我独尊、不合群、不懂礼貌等一些不好的性格和习惯。
（2）过分保护遏制了孩子的独立能力和自信心的发展，增强了孩子们的依赖性，容易使孩子变得更加娇气。
（3）祖辈深受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，影响孩子创新个性的形成。
（4）失足少年与隔代老人育孙不当有关。
（5）造成孩子与其父母的感情隔阂。
（6）不利于儿童的身体发育。
儿童正处于长身体的关键期，饮食卫生、膳食合理科学、营养平衡尤其重要。
三、解决隔代教育的基本方法
1.家庭方面
（1）祖辈家长和孩子的父母都应该转变溺爱的教养方式。
（2）祖辈家长要注意接受新思想，学习新知识，尽量用现代的科学知识抚养教育孩子。
（3）两代人协商建立必要可行的家规，同时也要给孩子一定的自由度和独立性。
（4）祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长。
（5）父母要明确自己的责任，在隔代教养家庭中，对孩子承担教养责任的主要是祖辈，但不意味着父母不承担责任。
（6）作为孩子的父母，同时作为祖辈家长的子女，我们要经常与祖辈家长沟通，将祖辈经验与父辈知识相结合，取其精华不管是隔代教育，还是父母教育，我们都是希望自己的孩子健康的成长。
2.幼儿园方面
需要教师有持之以恒的决心对待祖辈的家长，因为在祖辈的思想和教育观念上还不能理解自己对幼儿的影响，这就需要幼儿教师顶住压力，多开展家园联系活动。要做到“多走动，多交流，多协助”这三个方面。所以幼儿园可以开设“隔代教育培训基地”“家教咨询站”等，专门给老人讲解如何科学育儿等一些现代化的教育方法。
3.社会方面
因为幼儿园的特殊模式，幼儿教师在对祖辈进行教育、交流的过程就需要上级领导和教育部门的支持。
隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响，只有清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，才能使孩子具有家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐健康的成长。
参考文献
[1]孙宏艳 隔代教育的五大误区.少年儿童研究，2002，(4)，30-33。
[2]李石华 隔代教育.朝华出版社，2009。
[3]刘淑萍 隔代教养对幼儿心理健康的影响浅析.2008，10。
论文作者:林颜颜
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第380期
论文发表时间:2019/10/11
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