摘 要：小学是一个学生上学时最重要的时间段，培养数学思维能力要从早开始，就要从小学时期对学生有一个正确的引导，也能更有效地让学生对学习数学有兴趣。在小学时期培养思维能力、创新能力、计算能力是非常重要的，本文针对小学数学，分析了如何在教学过程中培养学生思维能力，目的是进行数学思维能力的培养和探究，给小学老师提供教学思路和方法。
关键词：小学数学 思维能力 方法
小学数学教学时，老师应当注重培养学生的思维能力，帮助学生有正确的学习方法，形成一个好的学习习惯。而小学生的思维比较简单和呆板，独立思考对他们来说比较困难，这时，老师就要引导学生进行思维创新、独立思考、灵活和多样的培养，让学生主动在学习过程中发现知识，探索未知，能更好地掌握新知识，并且有自主拓展知识的能力。
一、数学思维的含义
在数学学习过程中，形成的一种特定的思维习惯和方式，学生在理解数学知识并且解决问题的时候，可以将书上的理论知识形象化具体化，帮助自己更好地理解，最终完成学习，就是数学思维。而在学习过程中，能够熟练地通过空间想象、总结、归纳数学知识点，熟练地加以运用，能够发现问题解决问题，这种能力就叫做数学思维能力。在培养学生数学思维能力的同时，也要注重学生的推理能力观察能力和逻辑思维能力。
二、数学思维对小学生的作用
1.提高学生的数学问题解决能力。现在学生的学习中，家长和老师往往更注重学生的成绩，对其他的能力比较忽视，而数学作为最重要的科目之一，老师和家长更是重视。当学生面对一个问题时，注重培养数学思维能力的学生往往会很快看到解决问题的关键，掌握解决问题的方法，也有更高的正确率，而这方面能力较弱的学生，做题时会花费很久的时间，找不到问题的关键，正确率也比较低，这就是学生有数学思维能力的重要性。例如，在重庆西师版教材中六年级的题目：一个自行车从地点一到地点二，行驶了300米，是剩下行程的3倍，请问两地一共多少米。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种问题就比较考验学生的思维能力，需要学生多次运算，而不是一步就结束，这个实际问题，就能更好地说明数学思维能力的重要性。
2.提高学生综合素质。数学是一个非常严谨的科目，它不止要求学生会计算、检测，也要求学生看待生活中的事物时用科学、理性、严谨的眼光。例如，在重庆西师版中有道题目：一个30米的铁棍是由两个一样长的铁棍焊接成的，接口重叠了5厘米，问每个铁棍是多长。这种问题不但需要学生有正确的计算，也能督促学生从多方面思考问题，也能提高学生对数学的兴趣，帮助学生培养他们的综合素质。
3.培养数学逻辑思维习惯。学生在上学之前的思维逻辑是简单的，对一切事物都没有确切的思考，对怎么思考问题是未知的，但是这也是学生接收新的知识和培养一个习惯的最佳时期，学生形成良好的逻辑习惯和思考问题方法对以后的学习甚至今生的学习都是非常重要的。数学思维在小学时期有更明显的作用，也能够发挥最大的效果，这个时期养成好的思维习惯，对解决以后生活和学习中的实际问题，以数学眼光来解决问题有很大的帮助，这是小学数学教学中培养数学思维最主要的目的之一，同时也能促使学生形成正确的逻辑思维观，更好地作用在生活中。
三、在小学数学教学中培养学生数学思维能力的方法
1.数形结合，深化思维。为了更好地培养这种能力，就要先知道知识概念和理论之间的联系，学生要通过自己的思考为这些知识加强联系，达到更好地理解和记忆的目的。数形结合就是一个很好的方法，可以有效地把理论知识和实际问题相结合，为了学生能更好地理解，同时也起到了将抽象的内容具体化的作用，探索出理论知识的原理，最终解决了问题，深化了思维。所以，小学数学老师在教导学生做题和理解知识的过程中，应该尽量通过图形分析来解决问题，帮助学生通过已经掌握的知识解决问题。
2.构建情境，加深印象。由于刚学习数学的学生年龄比较小，他们很难长时间地集中注意力来思考问题，所以在教学过程中，老师需要用各种方法来帮助学生集中注意力，而情境教学就是一个很好的办法，通过情境教学，在帮助学生更好地理解题目和知识的同时，也可以激发学生的思考，提升学生的创造性和积极性。
3.联系生活，促进理解。所有的理论知识都是从生活实践中得来的。所以在小学教学的过程中，将生活与实际相结合，帮助学生理解就是最好的教学方式。因为在这个过程中，可以丰富教学内容，可以帮助学生加深理解概念，也可以促使学生主动思考。小学数学老师不应只是注重简单的计算能力，也要重视思维能力的培养，在教授知识的时候，不忘将他们与生活实际相结合，才能够提升教学质量。
在教学过程中，老师的教学方法要有所变通，不同的只是作用不同的方法，并且要有灵活性，运用数形结合，深化思维，建立教学情景，与生活实际相结合等方法，引导学生主动地去发现问题和解决问题，综合提升学生数学能力，让数学能力在他们今后的学习和生活中起到重要的作用。
参考文献
[1]王峰 试论小学数学教学中对学生数学思维能力的培养.《好家长》，2018，知网。
[2]税忠 试论如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力.《中国校外教育》，2016，维普。
论文作者:张勇
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第381期
论文发表时间:2019/10/11
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