【摘 要】目的：观察分析健康教育在老年人心血管内科护理中的临床效果。方法：选取我院于2016年9月至2017年9月接收的84例心血管老年患者，并将其随机分为观察组和对照组，每组各42例。其中对照组患者采取普通护理模式，观察组患者在普通护理模式的基础上，加以健康教育护理模式。对两组患者的护理满意程度进行比较分析。结果：通过收集整理两组患者对于护理工作的满意程度调查结果，我们发现，对照组患者的护理满意程度为81%，观察组患者的护理工作满意程度为95.2%。观察组患者对于护理工作的满意程度明显高于对照组，两组数据差异具有统计学意义，P<0.05。结论：健康教育在心血管内科老年患者的临床护理应用中能够有效的提高患者对于护理工作的满意程度，促进患者更好的配合治疗，在临床护理中具有重要的影响，值得广泛推广。
【关键词】健康教育；老年人；心血管内科护理；临床应用
心血管疾病又称循环系统疾病。具有极高的发病率和死亡率。近几年随着人们生活方式的变化，心血管疾病已经成为临床上最为常见的疾病之一，并且其发病人群主要为中老年患者[1]。心血管疾病极易引起旧病反复发作，对于老年患者来说，如果不能进行科学有效的护理工作，在病情上将会不断反复，甚至导致死亡。因此，为了做好心血管内科的护理工作、降低患者在护理工作中的盲目性而导致病情恶化的现象，向老年患者做好健康教育工作具有重要意义[2]。针对于这个问题，本文通过对我院84例老年心血管患者进行临床护理研究，对健康教育在老年人心血管内科护理中的应用效果进行了探讨，现将研究结果报告如下。
1.资料与方法
1.1资料数据
选取我院2016年9月至2017年9月之间收治的84例心血管老年患者作为研究对象。并且在研究前，医护人员需要提前取得患者及患者家人的同意，患者必须提前知情，自愿参加本次的临床研究，并签订临床研究知情同意书。且研究对象年龄需在50岁以上，并且不患有其他的一些重大疾病，防止对研究的结果产生影响。选择符合要求的研究对象后，按照随机性的原则平均分为观察组和对照组，每组42例患者。其中对照组的42例患者中，男性患者有30例，女性患者有12例，年龄57-79岁，平均年龄为（68.24?3.6）岁；观察组的42例患者中男性患者有28例，女性患者有14例，年龄为54-78岁，平均年龄为（66.3?4.8）岁。两组患者的一般资料数据差别无统计学意义（p>0.05）。
1.2方法
对照组患者采取普通护理模式，主要包括老年心血管患者药物治疗监督、病房监督等[3]。观察组患者在普通护理模式的基础上加以健康教育，主要方法如下。
①健康知识教育。对老年心血管疾病患者及其家属普及先关疾病知识，提高患者及其家属对于心血管疾病的了解程度，引导患者主动了解自身的病情发展，从而提高患者主动防范疾病的意识[4]。②健康饮食教育。针对不同患者的具体的病情状况，护理人员要制定有针对性的饮食方案，指导患者及其家属多食用清淡食物，并对一些忌口的食物对患者及其家属进行额外嘱托，确保患者的饮食健康[5]。③心理健康教育。护理人员要全面了解掌握患者的心理健康状况，针对患者内心出现的焦虑、抑郁的心理情况进行及时的心理疏导，保证患者内心情绪的积极性上，树立患者对于战胜疾病的信心，引导患者积极配合治疗[6]。④日常生活。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对患者的日常生活习惯，护理人员要及时的给出合理的建议，为患者制定合理的生活作息时间，保证患者的充足的睡眠时间和适当的运动时间，从而提高患者的康复速度。
1.3评价指标
通过调查问卷的形式，对两组患者对护理工作的满意程度进行比较观察，并将其划分为非常满意、满意和不满意三个等级。
1.4统计学方法
使用SPSS 21.0软件对研究得到的数据进行统计处理，得到的统计数据用（`x ?S）来进行表示，用t来对计量资料检验，计数资料的检验则通过x2，得到的差异具有统计学意义（P＜0.05）。
2.结果
通过观察比较两组患者对于护理工作的满意程度我们能够发现，观察组患者中对护理工作非常满意的患者有18人，对护理工作满意的患者有22人，对护理工作不满意的有2人，整理护理满意率为95.2%。对照组患者中对护理工作非常满意的患者有14人，对护理工作满意的患者有20人，对护理工作不满意的有8人，整理护理满意率为81%。观察组患者的护理工作满意程度明显高于对照组，两组数据差异具有统计学意义，P<0.05。
3.讨论
目前，我国医院中护理风险系数最高的为心血管内科，并且截止到目前为止，最难治疗的也是心血管疾病，并且心血管疾病的患者大部分为中老年患者，尤其以老年患者居多[7]。因此，只有对患者进行科学有效的护理措施，才能够保证患者能有一个良好的治疗结果。针对于这个问题，近几年有学者提出了健康教育的护理模式，并且在临床上已经进行了相关研究。
本文通过对我院84例心血管老年患者进行临床研究发现，健康教育在老年人心血管内科护理中的应用能够有效地提高患者对于医院护理工作的满意程度，提高患者主动配合治疗的积极性，在临床上值得推广。
参考文献：
[1]杜景梅.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用分析[J].中国继续医学教育，2018，10（21）：161-162.
[2]姜瑛.分析健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J].世界最新医学信息文摘，2018，18（54）：293.
[3]刘力凯.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J].中国实用医药，2018，13（08）：164-165.
[4]邹杨.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J].实用临床护理学电子杂志，2018，3（06）：59+63.
[5]岳秀艳.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J].世界最新医学信息文摘，2017，17（39）：240+245.
[6]刘起.健康教育在心血管内科护理中的应用效果分析[J].中国卫生标准管理，2016，7（14）：176-178.
[7]施丽娟.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J].中国医药指南，2012，10（23）：663-664.
论文作者:刘悦
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2018年7月上第13期
论文发表时间:2018/12/11
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