山东省淄博市张店区马尚镇中心小学 255000
摘 要：班级是学生活动的基层组织，班级管理对学生的发展具有深远影响。小学生处在行为习惯养成，个性品格形成的关键时期，教师在班级管理中所坚持的教育理念，使用的方法措施，对于学生的成长和发展至为重要。因此，班主任应当借鉴先进的管理理念，丰富自身的管理经验，完善管理策略，推动班集体文化建设，为学生健康成长搭建平台。
关键词：小学班主任 班级管理 策略
小学阶段是人生发展的奠基阶段，小学阶段所受的教育对人的一生产生重要而持续的影响。班级在小学教育中占据着重要的地位。小学班级管理对小学教育任务的完成产生重要的影响，对学生的成长起着不可估量的作用。教师为了做好班级管理工作，就要充分利用并协调好各个方面的教育资源，进行有效整合，促进学生身心全面、健康的发展，实现教育目标。
一、尊重学生人格，正确认识师生关系
在以往的学校教育中，尤其在小学，教师处在长者和权威的地位。在学生眼中，教师往往是高高在上的形象，师生间的平等对话和交流几乎是一种空谈。这种师生关系的不平等在班级管理中表现为，学生对教师的指令无所不从，只要是教师吩咐和安排的任务，不论对与错，学生都必须无条件服从。新课程理念引导下的师生观，颠覆了传统的“学生毕竟是学生”，学生处于被动接受地位要尊重教师的权威的观念已经完全过时了。新型的师生关系强调师生之间的平等，教师必须要转变旧观念，建立新型师生关系，即平等、自由、尊重、同情、关心、信任的关系。教师也必须尊重每一位学生的人格和尊严，不体罚和变相体罚学生，不伤害任何一个学生的自尊心。新课程理念下的班级管理，呼唤教师蹲下身子，倾听学生的声音，用真诚和爱心托起学生的明天，让他们感受到自己的存在。
二、构建和谐班级氛围，推动班级文化
在日常管理中，班集体氛围是开展管理工作的决定性因素。班集体氛围对学生的学习、心理、思想有直接影响，一个合格的班主任，在管理班级的过程中，应当善于构建和谐班集体氛围。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有营造和谐班级氛围才能让学生带着轻松、愉悦的心情进入学习生活当中。
三、教师引导，师生共同制定班规班纪
一个集体要想生存、发展，必须有一个规范进行约束管理。班集体建设，不仅是教师的事情，更需要学生的积极参与和支持。小学生处于行为习惯的养成时期，自我控制能力较差，单纯依靠自身的努力难以达到理想的效果。在现实的班级管理过程中，小学生迟到、上课吃零食、不专心听讲等行为依然存在。实践证明，仅仅依靠教师制定班规来约束学生行为的做法是不够的。良好的班级秩序，需要师生的共同维护。因此，在教师的引导下，师生共同制定班规班纪，明确赏罚措施就十分有必要了。教师要尽量让每个学生都有参与讨论、发表意见的机会，然后根据讨论的结果，师生共同规划订立全班共同遵守的班级常规。制定班规的过程本身就是学生学习的过程，他们通过制定班规班纪，反思和明白了自己可以做什么不应该做什么。能够端正对班规班纪的认识，不再片面地认为这是教师强加给自己的一种行为约束，会理解班纪班规是大家应该时刻遵守和维护的行为准则。
四、培养学生的自主管理能力
学习上要自主学习，班级管理中也是如此，班主任要学会偷懒，面面俱到的保姆式管理只会打击学生参与班级管理的积极性，削弱他们的自我管理能力。科学有效地管理班级离不开一支强有力的班干部队伍，组建班干部团队是班主任工作的重要方面。我在进行班干部选用时，一般采取自我推荐和班级选举相结合的制度。把选择和任用的权利交给学生，让每一个学生都参与到班级管理的工作中，真正成为班级的主人。这样，孩子们不会有一种被管理的感觉，而会主动为班级建设献计献策。
五、加强班干部管理，促进班级管理的有效实施
教师应在全班民主选举的基础上，选出一支优秀的班干部团队，并传授他们班级管理的方法，提高班级管理的效率。在民主和谐的氛围中由本班每位同学民主选举产生的班干部，会调动学生班级管理的积极性，其他学生也会有意识地配合班干部的班级管理工作。教师还应鼓励班干部之间多交流与合作，多举办班级各项活动，既增进学生感情又促进班级管理工作。发挥班干部的带头作用，不断激励班干部勇于超越、敢为人先，促进全班进步。
六、与家长协调共同促进学生的成长和发展
教师应多与学生家长主动沟通和交流，在一切为了孩子的发展这一共同目标下，相互协调与合作，形成教育合力。共同督促学生改正不良习惯，养成良好习惯，促进孩子健康的发展。家长和教师之间若有分歧与矛盾，双方一定要多些包容与理解，一切以孩子的发展为目的，不可“捡了芝麻，丢了西瓜”。并尽可能做到发动各方教育力量为了孩子的发展献计献策，切不可对立起来，各自为政。特别是家长不能为了疼爱孩子就放弃对孩子应有的惩罚教育。为保证学生在校和在家的教育影响是一致的，教师和家长的配合显得格外重要。
参考文献
[1]李凤英 探究小学班主任管理艺术[J].中国校外教育,2013(11)。
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[3]龙美 浅谈小学班主任工作的育人功能[J].剑南文学:经典教苑,2013(9)。
论文作者:刘广花
论文发表刊物:《素质教育》2017年10月总第251期
论文发表时间:2017/11/30
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