“同事”操戈：吵一场有技术含量的架
文/祝海霞
工作中，职务不同、角度不同，都会导致大家对各种事务的处理产生不同的意见，情绪来了还可能会吵上一架。可你知道吗？吵架是个技术活，若吵得高明，就能有效解决问题，还有助于提高自身的影响力；若吵得低级，不但有失风度，还可能激化矛盾伤了和气。
就事论事，矛盾越扩大调解越艰难
那天，我刚到办公室，销售一部主管杨丽就和销售二部的主管刘磊来找我“评理”。原来，两人为每年评选一次的“销售新星”名额起了争执。
杨丽带领的团队大多是经验丰富的老员工，但冲劲不足，所以业绩一般；而刘磊带领的都是刚毕业没几年的大学生，虽然人脉有限，但思维活跃，组织活动的能力超强，所以业绩显著，连续两年的“销售新星”都出自他们部门。
一位教师试图通过如下的教学活动引导学生发现三角形的正弦定理：让学生随便画三角形，量a、b、∠A、∠B，用计算器计算相关比值；然后分组测量，汇报结果，猜想结论．对此，张奠宙先生认为这样做不是数学思考，正弦定理绝对不是量出来的．数学不能靠大家意见相同就得到结论，必须证明，况且正弦定理的证明也很简单．花费大量时间计算，乃是败笔[15]．
杨丽开门见山，委屈地说：“销售二部连续霸占了两年名额，轮也该轮到我们了吧？”刘磊却回答：“我们是公平竞争，又不是轮流‘坐庄’，难道这还得让着‘老弱病残’？”杨丽顿时红了脸，“嚯”地站起来说：“你怎么说话呢？你仗着你们部门人员年轻，什么都要抢，职位晋升要抢，年度新人要抢，这个也要抢。你们业绩是不错，但是售后问题一大堆！”
刘磊一听也坐不住了，站起来要分辨。我摆手让他坐下，并严肃地说：“你们如果想解决问题，就好好说话、就事论事。如果不想，那出去吵！”两人见我动怒，便不再说话了。
和领导当众吵架，赢得越风光输得越惨烈
上个月，我们单位企划一部没有完成任务，月末开总结会议时，经理的脸色很不好看。会上，他点名批评了主管朱迪，说她主管的部门拖了后腿，激动之下甚至出言：“单位不养闲人，做不好，干脆主动辞职走人。”
听着经理的批评，朱迪“啪”地把手中的文件夹一摔，冷冷地打断经理的话：“这个项目，好像原本不该我做吧？难啃的骨头都给我，啃不动了，成了我的问题？”
经理一愣，有点愠怒：“说话注意场合！你在指责我故意难为你吗？”朱迪毫不示弱：“你为不为难我不要紧，重要的是，这个案子本来不该我做！”
朱迪这个案子，据说其实当初是分配给另一个项目组主管安妮的。安妮担心做不了，就请身为集团副总的舅舅打了个招呼，才推掉了这个项目。朱迪大概也听说了这些，可她在总结会议上提出这个问题，显然让经理有些难看。
两人互不相让，越吵越激烈，直至惊动了总经理。一见总经理，朱迪的眼泪忍不住汹涌而出。总经理忙安抚朱迪一番，又帮经理重申了一遍单位的纪律性，然后仓促宣布散会。
前不久，和我搭档的张珊休产假。技术部的李梅临时借调到我们销售部，接替张珊的工作，和我成为临时搭档。
因此，本实验结果证实了HBO可以引起前循环ET-1、ETAR抗体表达增强，后循环eNOS抗体表达增强从而引起脑前循环收缩、后循环扩张来参与脑循环的调节，HBO对正常家兔及脑缺血模型家兔具有同样的作用。
指责有理，不如给出合理化的建议
学生是学习的主体，不是被动接受知识者，能通过指导、帮助对学习内容主动建构。因此，问题情景创设后，教师应指导学生找寻提供解决问题的相关线索，让他们自己通过学习、交流、讨论解决问题。
那天，客户周总来公司考察，老板交代我负责洽谈，李梅负责记录。本来分工十分明确，谁知，在谈判前一刻，李梅突然说技术参数有问题。可这份报表是经过几个部门审核才确定下来的，我坚信不可能会有问题。李梅却说：“你的这个数据是基于电商部门上个季度的营业数据，上个季度的营业数据出了问题，前几天才更改的，但你用的还是原来的数据。”
最终，因没有达成一致意见，我们仓促上阵，没有谈妥合约。
听了这些，我有些不高兴，我知道是我的错误，可马上就要开始谈判了，自责也没有用。于是，我沉声说：“数据有问题，但不是致命影响，咱们还是先把项目谈下来，后期再想办法补救吧！”李梅一下站起来：“你的意思是让我陪你一起撒谎？你们部门的人做事风格就是这样的吗？”这话让我怒从心中起，忍不住揶揄：“那你为什么到现在才说数据有误？你是什么居心？”
销售部门主管争辩：“但是，今天要跟一个大客户谈判，所以人手不够。”
经过反复核实，事情还真是这样，我正焦急地想办法补救，李梅却皱着眉头质问：“你怎么能出这样的错误呢？我借调到这里是想做事情的，不是来陪你们玩的。”
该文利用SPSS 20.0统计学软件展开数据分析和处理，计量资料表示为（±s），利用t检验，计数资料利用（%）表示，通过χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。
吵架的正确打开方式《杜拉拉升职记》：态度强硬也是一种解决之道
公司装修，身为行政主管的杜拉拉要安排公司各部门搬家，销售部人员却不配合。
杜拉拉摆明立场：“搬家通知是经过你们签字确认过的。”
语篇环境主要体现的是语言的整体性，也就是画面、声音和字幕这三者有机结合的一个整体。故事，情节，画面以及人物的各个要素都是相互依存的，缺一不可。语篇限制下的策略就是时刻要保持人物对白的连贯性，使得更具推理性和逻辑性。同时，也要重点关注说话人的语气、动作、内心、情感的表达，使得译文符合影片的整体语境。
销售部门人员拒不配合：“我们销售部搬家，您老人家给公司赚钱吗？” “我们自己动手，要你们行政人员干什么？”
杜拉拉解释：“不是有搬家公司吗？大家只要把东西打包好，写上自己的名字就可以了。”
如此，销售部门主管只好对手下员工命令道：“搬吧！”可见，一方的强硬态度，会第一时间引起另一方的充分重视和思量，避免了由于沉默和妥协造成的沟通失效、配合迟钝。
杜拉拉寸步不让：“不好意思，今天的搬家是统一行动。你们部门再伟大也不能影响到其他人。我会给你们半个小时的时间，否则，这些东西都会变成垃圾被清走。”
《甄嬛传》：适度“吹捧”能让战争烟消云散
见风使舵的太监康禄海乞求重新回到复宠的莞贵人甄嬛身边，恰巧被其现在的“领导”丽嫔听见了。
丽嫔揶揄：“我听说皇上最近拨了不少人到莞贵人的宫里。怎么，莞贵人身边的人还不够使唤的，竟瞧得上本宫身边这个不中用的？”
甄嬛和气地亮明立场：“承蒙丽嫔姐姐不弃，把康禄海召去伺候。既已是姐姐的人，哪里有我再随意要了去的道理？妹妹虽然年轻不懂事，也断然不会出这样的差池。”
中国共产党领导全国各族人民经过长期斗争和实践中形成的红色文化，为做好新时期高校党建工作与思政工作提供了最好的营养剂。大学是文化传承与创新的重要阵地。在新的历史条件下，传承和创新红色文化成为高校文化育人的重要着力点，在树立大学生正确的世界观、人生观和价值观过程中至关重要，为培养合格的社会主义建设者和可靠的接班人提供强大驱动力。
丽嫔脸色大大缓解：“莞贵人还算懂规矩，难怪皇上这么宠爱你。”
(2)当N含量超过1.500%时,奥氏体相逐渐增大,枝晶状奥氏体主干逐渐吞并枝干,奥氏体形貌从小块状或枝晶状变成了大的块状或粒状相连的状态,奥氏体轮廓更加圆润.
甄嬛接着谦虚地奉承：“皇上不过是看着妹妹前段时间病重，可怜妹妹罢了。在皇上的心里，自然是看中姐姐胜过妹妹百倍的。”
假手术组大鼠脑组织中神经细胞及毛细血管形态正常、结构完整，未出现明显的病理学改变；模型组大鼠脑组织梗死区域周围细胞排列较紊乱，部分细胞核固缩、溶解，胞体缩小；与模型组比较，诃子提取物中、高剂量组大鼠脑组织梗死区域明显缩小，坏死细胞明显减少，详见图2。
甄嬛以退为进，让丽嫔明白了事情的来龙去脉，再加上适度的谦逊和奉承，对方的怒气自然也会烟消云散。
（摘自《家庭百事通》）（责编 芳庭）