中医药院校管理学科建设与发展研究
莫颖宁 山东中医药大学管理学院 杨广杰 山东中医药大学第二附属医院
摘要： 中医药院校是我国现代特色医疗卫生服务体系中十分重要的组成部分。又因为中医药学所具有的整体性和实践性等特点使其在我国医学发展过程中具有重要地位，对中医药学不仅要进行学科知识积累，还需要进行有效管理。建设中医药院校管理学，就是运用新制度经济学、行为经济学现代管理理论和方法，研究中医药法律法规政策，扶持和促进中医药事业进一步发展，推动中医药资源可持续利用。本文首先分析了中医药院校管理学科建设与发展过程中所面临的挑战，继而在此基础上提出了中医药院校管理学科建设与发展的具体措施，为推动我国中医药院校管理学的进一步发展探索了更多有效途径。
关键词： 中医药院校；管理学科；建设；发展
中医药院校管理学科旨在为中医药行业培养一批有高素质的管理类人才，为我国医药行业及医疗卫生服务管理提供充足的人才资源，中医药院校管理学科建设与发展在实现人才强国战略的过程中发挥了举足轻重的作用。在中医药院校管理学科建设与发展中，为了更好地实现中医药院校管理类专业的培养目标，要不断完善相关的培养计划、课程体系、评价体系和管理制度等，有效提升中医药院校管理学科的发展水平。
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一、中医药院校管理学科建设与发展所面临的挑战
(一)学科发展模式雷同，特色优势不够突出
在中医药院校中，大多数的资源都安排给中医药学科，建立了以中医药学科为核心的学科发展模式，在此过程中逐渐扩展到药学、医学、生命科学等学科当中，最后才衍生出农学、管理学等新兴学科。所以在当前的中医药院校中，管理学科所受到的重视远远不足，很多学校在不同程度上追求大而全的效果，却忽略了学科特色的形成。就中医药院校的学科总体情况来看，中医药学科的主体地位逐渐受到其它学科的影响，但因为研究方向不明确等问题，也导致学科特色没有得到良好展现，管理学科的又是得不到展现。
(二)学科资源条件还有待进一步完善
中医药院校管理学科因为其发展还不够完善，师资队伍等教学资源建设也还有待进一步完善。一般而言，师资队伍的建设直接决定了学生质量的高低。在中医药院校管理学科专业教师的引进方面还存在不少困难，较多管理学类专业的高层次人才都会选择财经类院校或一些综合类院校就业，很少有管理类人才愿意直接到中医药院校就职，这也大大增加了中医药院校管理学科建设资源的发展难度。
(三)专业建设基础薄弱
现如今，很多综合类大学的管理学专业已经有了较多的进展，因其起步时间较早，又有较多优秀的经验借鉴，所以取得了较高的成就。而中医药院校管理学科则因为其起步时间较晚，仅经历了十多年的发展历史，专业建设的基础性条件不能与其它管理学专业进行抗衡，所以其发展也面临着更多的挑战。
二、中医药院校管理学科建设与发展策略
(一)建设智库组织平台
针对中医药院校管理学科师资队伍建设过程中所出现的问题，要不断提升中医药院校对于相关管理学类人才的引进力度。在管理过程中要加强对学科带头人的培养和引进，以学科研究方向为基础，组建相应的教学科研团队。中医药院校管理者要更加严格地遴选、培养和引进学科带头人，明确学科带头人在中医药管理学科方向的重要责任。完善学校学科管理结构，注重师资团队年龄的结构化和稳定性，实现学科背景的多样性。
面对汤武革命以暴力反抗暴政的历史事实，春秋末年的孔子仍持较为审慎的态度，而倾向于以提出和尊重个人化的选择为应对：“谓武：尽美矣，未尽善也”，“邦无道，则可卷而怀之”。然而，随着周王室继续衰微、政治上的变法改革以及领土国家的形成，孔子的选择便越来越缺少现实可能性。取而代之的，是孟子对于武王伐纣的明确赞扬，这实际是对人民武力反抗暴政暴君的权利进行了肯定，而与洛克、卢梭相仿佛。但同时由于孟子对于用武主体在道德上的高标准以及对霸道的否定，最终陷于了天下皆无道但无人有资格相救的困境，符合孟子目标的“天吏”仅存在理论上的可能性。
相比单模光纤，少模光纤(Few Mode Fiber, FMF)是一种纤芯面积足够大、能够利用几个独立的空间模式传输并行数据的光纤.其模场半径通常为18～50 μm，模场面积为单模光纤的4～25倍，比起单模光纤对工作环境容差更高，有望在激光通信系统中降低空间光到光纤的对准难度.因此，近年来以少模光纤为基础的光通信技术得到了快速发展，少模光纤放大器已实现应用并逐步推向商用市场，使得基于少模光纤接收的空间光通信系统硬件条件已基本具备[9-11].因此建立空间光到少模光纤的耦合效率模型，为基于少模光纤的空间光通信系统设计和优化提供理论支撑变得十分迫切.
(二)造就教学科研精英队伍
随着互联网信息技术的进一步发展，互联网＋模式逐渐成为了各行业发展的重要途径，中医药行业也不例外。尤其是中医药院校作为培养中医药人才的摇篮，更是需要不断更新相关的学科建设模式，整体而言，中医药管理学科建设与发展要有充足的创新意识，在法律法规及相关策略的推动下，逐渐形成智库组织平台。这一平台要主要为中医药事业的发展战略探索相关政策，实现资源的合理配置和优化选择，为政府和相关的社会组织提供稳定的人才资源。
(三)凝练学科方向，合理配置资源
在中医药院校管理学科建设过程中，会严格根据相关的管理学科发展需要，凝练学科方向，实现管理学和中医药学的紧密结合，围绕中医药管理学的方向，加大重大项目的主动设计。同时要根据中医药管理学学科的相关特点进行布局，合理规划研究基地和实验室，加强研究机构等相关建设，给予相关学科配置相应资源，充分发挥研究学科阵地的重要优势，为学科建设培养更多优秀人才。
(四)创新中医药院校管理学科的发展制度
中医药院校管理学科建设是一项较为重大的工程，只有在相应的制度保障下才能更好的发展。当前我国的中医药院校管理学科发展制度不仅包括绩效考核体系，薪酬管理体系，同时还包括荣誉评估体系，只有形成科学合理的发展制度，才能有效调动相关人员的工作积极性，更好地规范科研行为，保证学科建设不断发展。实现中医药资源的合理配置，推动中医药服务更好地适应现代社会需求。有效服务国民健康。致力于将科研成果转化成社会服务能力，创新学科建设制度，保证学科建设规范发展，最终提升中医药管理学科的发展层次。
总而言之，中医药院校管理学科的建设与发展需要与公共管理学科的相结合，在管理学的引导下规范中医药相关学科的相关活动，以推动我国中医药院校的进一步发展。最终实现我国中医药事业管理水平领先于世界，进一步探索中医药发展存在的普遍规律。整合中医药学科和管理学科中的资源，实现学科的共同交叉，构建科学合理的重点学科建设体系，实现学科专业整体水平的提升。
参考文献：
[1]包利荣，李昌煜，胡洁.高等中医药院校学科建设的现状与思考[J].浙江中医药大学学报，2013(6)：793-795.
[2]房莲.南京中医药大学公共管理学科建设与研究生科研能力培养探讨[J].现代经济信息，2016(14).
[3]李青雅，郭会军，徐立然，等.高等中医院校学科建设与发展的思考[J].世界最新医学信息文摘，2015，15(59).
基金项目： 山东中医药大学教育教学研究基金项目，《山东中医药大学管理学院学科建设研究与实践》，ZYY2017037。
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