摘要：信息技术课程教学因其本身的特点和多样化的教学内容，使其教学模式从传统教学模式中学生被动接受知识以及教师的观念转变为学生亲身参与教学以学生为主体的教学模式。在这一模式中，课堂教学因为有学生的参与使教学过程更为生动活泼，并通过优化课堂教学提高教学质量。本文对中小学信息技术教学的优化策略进行探究。
关键词：学生 教学 优化
前言：中小学信息技术学科的教学主要是为了完成中小学生对信息技术的基础操作和知识有效掌握的教学任务，同时中小学生在学习信息技术课程时可以对自身的创造性思维和批判性思维有效提高，并培养学生面对各种问题的分析能力和对问题有效解决的能力，进而推动中小学生对自身信息素养的全面提高。
1.激发学习兴趣和积极性
学生提高学习质量的动力就是兴趣，通过大量实践也可以得知学生对于自己感兴趣的教学内容就会主动参与教学活动中，并且保持着愉悦的心情，集中注意力长时间进行学习，对所看到的内容观察更为细致，具有丰富的想象力，积极开动创造性思维，并且积极保持这种兴奋的学习状态。信息技术这门课程的优势在于很多学生对于计算机都有着浓厚的兴趣，因此教师要想在课堂教学中确保学生一直保持这种学习状态，就需要对现有的课堂教学内容给予优化，精心选取教学软件。例如小学信息技术学科的基础内容就是打字练习，但是这一过程却比较单一和枯燥，一旦教师在教学时选用的教材过于死板，学生就容易产生厌学的心理，无法集中注意力学习。教师在面对这类情况时可以用过选择多种教学软件的方式给予解决，在进行打字练习时可以在PIPI软件中操作，或者是在部分打字游戏软件中操作，例如《乖乖熊打字班》，或者在记事本中对课文使用拼音背诵，结合其他课程，充分调动学生的求知欲，进而使课堂教学效果得到显著提升。
2.培养创新能力和意识
在当前知识经济时代的发展过程中，社会与企业对于人才需求方面更多的是具备创新精神、创新意识以及创新能力的人才。因此教师在进行实际教学时，需要对挖掘中小学生的创造潜力给予重视，鼓励学生大胆设想，并着重培训中小学生的创新意识，对中小学生的创新能力给予强调。教师在教学时需要提供更多的机会和环境用于中小学生对创新理念有效思考，确保中小学生拥有足够的思维空间，将中小学生立于自主学习的环境中，如此中小学生才能对创造能力更好地发挥出来，也能够体会到创新的优势及乐趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教学信息技术学科旨在对中小学生在信息获取和处理方面的能力加大培养力度，因此需要结合其他学科内容和信息技术学科的内容，确保中小学生在多样化的课堂教学中加强自身的创造性思维和能力.例如教师在教学内容重复图像的搜索时，可以结合教学内容进行提问，鼓励学生大胆设想，并通过小组探讨的方式让学生在独立思考的同时可以吸取他人的长处，进而通过大胆的设想对教师提出的问题有效解答。
3.合理运用激励手段提高课堂教学有效性
3.1需要在体现教学评价时做到准确、全面以及合理，中小学生在日常的教学活动中的学习方面总是会让教师有着出乎意料的结果，学生在完成教学活动中的每一个环节时并不能毫无改变根据新教师提前设计好的方案去完成。因此教师在课堂教学过程中需要善于对学生的言行和思想有效捕捉，对学生的优点以及闪光之处进行寻找，紧跟教学进度、把握良好时机，使用充满感情的激励性语言及时且准确进行评价，为学生的学习提供良好的展示平台和机会，确保每个学生能够做到充分张扬自己的个性。发自内心给予鼓励，针对过分追求激励的方式没有必要，如此只会使鼓掌无法发挥其本身的意义和价值，并使激励的作用得到了减弱，长久以往只会使学生产生厌恶学习的心理，不利于对教学任务的高效完成。
3.2需要实现多元化的评价主体，不能仅仅局限于传统的教师评价，还需要增加学生之间的互评和自评环节。教师需要鼓励学生积极主动参与评价，确保被评价这和评价者双方能够处于积极思考的状态，使其与学习活动有机结合为一体。中小学生可以通过自评环节对自己存在的不足和短处有着明确认知，并有效总结自己所学习的知识，对存在问题的解决办法积极思考；学生通过同学互评可以使评价结果的真实性得到有效提升，学生也可以明确了解在同学眼中自己的缺点和优势，激励自己对存在的不足有效纠正和改进，结合其他同学的优势，推动自己奋发向上、勇于探索、不断进步。
结束语
总而言之，随着科技的不断及不以及社会的快速发展，使社会与企业对人才能力和素质的要求日益上升，而多样化人才在企业中的需求也就更为严格。各大高校在教育时需要依据社会和企业的对人才的标准和要求，通过对现有教学方案的有效改革，为社会和企业发展培养适宜的信息技术人才，使教育方法、理念和手段更为多样化和现代化。
参考文献
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[2]陈学思;;准确把握教材的重点难点是有效控制课堂增进课堂活动和有效性的关键[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2014.
论文作者:巴扎尔古丽·教盘
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年6期
论文发表时间:2019/8/15
标签：信息技术论文; 学生论文; 教师论文; 中小学生论文; 教学内容论文; 评价论文; 能力论文; 《创新人才教育》2019年6期 论文;