航空运输地理教学改革探析
——以四川西南航空职业学院民航运输专业为例

□ 叶杭成

(四川西南航空职业学院,四川 成都 610400)

【摘 要】 航空运输地理是民航运输的基础课程之一，这门课主要研究航空线路及航空港空间分布，机场、航线、飞机、行业及其相关组合问题，是交通地理学的重要组成部分。文中首先分析了民航运输专业学生的特殊性及其对地理知识需求的特殊性，并以此为基础探索和讨论适合飞行技术专业学生特点的航空运输地理教学模式，包括案例教学、对比分析教学和蓝墨云教学。

【关键词】 航空运输地理;教学模式;教学改革

1 前言

航空运输地理是民航运输的基础课程之一，这门课主要研究航空线路及航空港空间分布，机场、航线、飞机、行业及其相关组合问题，是交通地理学的重要组成部分。民航运输专业学生未来主要是面向机场地勤服务，学生不仅要有良好的职业礼仪形象，还要有丰富的地理知识储备，为机场旅客服务，因此，航空运输地理这门课对该专业学生来说意义重大，非常重要。

5）倍 点 原 则 ，设P1=(x1,y1)∈EP(a,b)\{O}，且 y1≠0 ，若P3=(x3,y3)=P1+P1，则(x3,y3)=(λ2-2x1,λ(x1-x3)-y1) ， 其 中

2 民航运输专业学生对航空运输地理知识储备的特殊性

四川西南航空职业学院是一个专科类的高职学校，从学校生源来看，学生水平参差不齐，有从中专直接升入高职的，也有参加高考考入学校的，不同层次的学生对于民航知识的了解不同，对于人文地理的知识会更加缺失；同时，由于学生生源的特殊性，学校在招生时，更加注重的是学生身体素质，其文化考试成绩相对于一般高中应届生差距比较大。

另外，参加高考的学生存在文理科分科的情况，航空运输地理比较偏向人文类的学科，所以,理科学生往往对这些内容了解、学习和掌握较少，存在学习不太积极的情况。

3 航空运输地理知识与民航运输专业的关联

3.1 地球知识

地球知识包括地球的运动造成了昼夜变化、春夏秋冬、时区和时差的换算等与飞机飞行相关的知识点。学生通过学习这些知识，不仅能够了解到地球基本常识，而且还有利于学生以后工作的需要，特别是对学生在未来为旅客解答国际航班到达时间和注意事项有很好的帮助。

3.2 气象知识

经病理证实共10个甲状腺癌，全部为乳头状癌；甲状腺良性结节共80个，包括结节性甲状腺肿46个，甲状腺腺瘤34个。

3.3 机场和航空公司基础知识

机场和航空公司基础知识包括机场构成、跑道、航站楼、航空公司、航空公司联盟等多方面的知识，机场区域的环境构建及其与城市互动。候机楼是人流较大的区域，环境建设较为重要，同时，因其对城市发展发挥深层次作用，需要城市地理、旅游地理相关知识的补充和互动。学生通过学习这些知识不仅能了解各大机场管理模式，还能扩充航空公司相应的知识，使得学生开拓了地理知识视野，为学生未来对自己的职业道路进行更好的规划起到帮助。

3.4 机场三字代码知识

航空地理学不仅是交通地理学的重要组成部分，而且是交通地理学中最年轻的学科分支。该学科知识点众多，许多内容枯燥乏味，因此，不能按照以往传统的教学方式来教学，笔者在校教授航空运输地理课程多年，总结出以下几种方式：

4 民航运输专业学生航空运输地理教学模式的探究

对于民航运输专业学生来说，机场三字代码是学生学习的关键内容，从以往的毕业工作岗位来说，民航运输专业的学生多是就业于各大机场，从事地勤服工作，主要岗位包括：VIP接到、前台服务员、票务员、引导员、话务员等，在这些工作中需要用到大量的机场三字代码，学生能否尽快适应工作岗位，主要是考察学生对机场三字代码记忆是否熟练，学生越能熟练自主的说出这些代码，学生就越能胜任工作岗位。

气象知识包括影响飞机起飞降落和平飞的因素，包括危险天气、极端天气和不安全的飞行因素，学生通过学习这些知识，可以有效了解飞机飞行的安全，了解航班晚点原因。不仅可以加深对地球知识的掌握，还能对学生以后工作有一定的帮助。

4.1 情景教学法

同样的方法也非常适用于时区的讲解，比如，教师可以以俄罗斯为例，设想俄罗斯全国都用一个统一的标准地方时，俄罗斯统一开始工作时间都是按莫斯科时间8∶00开始，那么俄罗斯首都莫斯科是8∶00时候，俄罗斯最西部的白令海峡则是16∶00，这样形成了昼夜作息时间颠倒，会对俄罗斯民众造成极大的混乱，如果在课堂加入这样的情景假设，可以让学生更轻松更容易的去理解时区和时差。

所谓情景教学法是根据枯燥难懂的理论知识模拟一个生动有趣的情景，使得学生能在愉快的环境中学习这些内容，该教学方法特别适用于地球基础知识，比如，学习纬度对四季气温影响的时候，教师可以以12月份的漠河——三亚航线为例，因为这条航线跨越了中国最北端和最南端两个机场，跨越的纬度区域极大，所以，在12月时候，该航线所经过的气温差距也极大。12月漠河温度可以达到-57℃，而仅仅500公里外的黑龙江省会哈尔滨则是-30℃左右，到了距离哈尔滨1000公里以外的北京，气温则在-10℃左右，到了长江中游城市武汉，气温则在0℃左右，而到了南海之滨的广州气温在10℃左右，到了海南岛最北端的海口气温在20℃左右，而到达与海南岛最南端，距离海口直线距离仅有200多公里的三亚的时候，气温可以达到35℃。通过这条航线上一些主要城市在12月份的温度差异，这样可以让学生更好的了解地球七个不同的气温带和四季变化。

但原改造方案是在更换轨枕前，将原无缝线路切割为25 m的标准轨，并安装冻结接头夹板及回流线，形成有缝线路。在更换轨枕过程中，先拆卸两端接头夹板后抬起钢轨，待线路恢复时安装夹板。在所有轨枕更换完毕后，进行钢轨焊接，从而恢复无缝线路。

4.2 案例分析法

以往传统的教学方式来教学，枯燥乏味，难以理解，而通过案例分析法教学，再加以一些生动、形象的图片，可以让学生从理论中来，走到实际中去，比较容易而又深刻的理解这些内容。

航空运输地理的教学不仅要有理论知识，在教学时候加入案例分析可以使得学生轻松的理解难以理解的内容，比如，在介绍影响航空运输布局的主要因素这一内容的时候，可以通过引入西藏墨脱县为例，比如，西藏墨脱位于雅鲁藏布江大峡谷，虽然县城海拔仅有1200米左右，但是在碰撞带构造缝合线上,地理气候条件特殊、地形险恶、地质环境复杂，存在滑坡、泥石流、崩塌、地震活动等主要地质问题。受上述因素制约，墨脱公路历经数十年的艰苦努力一直到2013年之前都未能建成通车，仍旧保存着人背牲口驮的运输方式，成为中国唯一不通公路的县城。直到2013年10月，新墨脱公路的建成才使得墨脱摘掉了“不通公路的县城”这顶帽子。

4.3 分类教学法

分类教学法是将一些枯燥的内容分类，让学生从不同类别学习到知识。该方法特别适合于三字代码的学习。机场三字代的特点是规律复杂多变，内容单调枯燥，但是，如果教师将三字代码按照一些特殊的规律分类教学也许会比较好，比如：赤峰玉龙机场、青海省玉树机场、青海省花土沟机场、黄山屯溪机场、赣州黄金机场、长白山机场、黑河机场、青岛流亭机场、阿坝红原机场、泸州蓝田机场、百色巴马机场等，这些机场或城市都含有颜色，可以归为一类；南宁吴圩机场、南京禄口机场、南昌昌北机场、北京首都机场、北海福成机场、银川河东机场、包头东河机场、呼伦贝尔东山机场等，这些机场或者城市名称都带有方位，可以归为一类；二连浩特赛乌苏机场、齐齐哈尔三家子机场、万州五桥机场、六盘水月照机场、池州九华山机场、九江庐山机场、百色巴马机场等，这些机场或者城市名称都含有数字，可以归为一类。以此类推，可以归纳总结出很多类型，这样可以使得学生更好的更有效的记忆这些机场名称、三字代码，从而加深学生对这些知识的掌握。

4.4 辅助工具

航空运输地理是民航运输专业的学生接触到的重要基础课程，教师可以通过播放视频、音乐、图片等方法，同时，航空运输地理课程需要大量的图文资料，特别是地图、地球仪等教学用具，因此，在教学过程中，要求教师可以使用地图教学，比如：在教师讲授地球知识和时区和时差的时候，可以利用地球仪来操作，这样真实模拟和再现地球运动的轨迹、昼夜的变化、不同地区的时区与时差，使得学生能更好的理解和掌握这些复杂而抽象的知识；其次，多媒体课件是课堂必不可少的教学材料，比如，使用Google earth这款软件可以让学生更深入的去了解一些空港城市、机场等内容。

5 总结

以往的教学方式和手段单一，教学内容枯燥乏味，所以，本课程利用多种教学方法，而不是单一的以讲授的方式让学生听讲，让学生真实的感受到地理的美，而不是让学生感觉就是在死记硬背生硬的地理名称。这样可以使得学生更好的更有效的学习航空运输地理课程。

1.7 血清心肌酶指标检测 末次给药处理24 h后进行断头取血，加入抗凝剂置于离心机中离心，迅速分离心脏，将一部分置于-80℃冰箱中保存，另一部分置于4%多聚甲醛中固定后制备石蜡切片。采用酶联免疫法检测血清中肌酸激酶同工酶（creatine kinase isoenzyme，CK-MB）、肌钙蛋白 T（troponin T，cTnT）、肌红蛋白（myoglobin，Mb）水平。

[参考文献]

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An Analysis on the Teaching Reform of Air Transportation Geography ——Take the Civil Aviation Transportation Major of Southwest Aviation Vocational College of Sichuan as an Example

□YE Hang -cheng

(Sichuan Southwest Aviation Vocational College ,Chengdu 610400,China )

【Abstract 】The geography of air transportation is one of the basic courses of civil aviation transportation.This course mainly studies the spatial distribution of air routes and air ports,airports,routes,aircraft,industries and their related combinations,and is an important part of the geography of transportation.This paper first analyzes the particularity of students majoring in civil aviation transportation and their demand for geographical knowledge,and on this basis explores and discusses the teaching mode of aviation transportation geography suitable for students majoring in flight technology,including case teaching,comparative analysis teaching and blue ink cloud teaching.

【Key words 】air transportation geography;teaching mode;teaching reform

doi: 10.3969/j.issn.1674-4993.2019.10.067

【收稿日期】 2019-08-23

【作者简介】 叶杭成,四川西南航空职业学院。

【中图分类号】 G642

【文献标识码】 A

【文章编号】 1674-4993(2019)10-0193-02

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