摘要：近几年青海地区高考化学中，无机化工流程题已然成为高考命题的热点和难点，这类题侧重考查学生综合思考问题的能力，以及运用化学知识来解决化工生产中实际问题的能力，本文将从高考化工流程题的特点、作用入手，谈谈此类题的解题思路和方法。
关键词：高考化学；化工流程题；解题思路
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）03-0171-01
一 题型特点
无机化工流程题是近年青海化学高考的热点、难点，所占分值大约为15分左右，分值较大，需让学生熟练掌握这一类题型解题思路，工艺流程题的结构分题头、题干和题尾三部分。题头一般是简单介绍该工艺生产的原材料和工艺生产的目的(包括副产品)；题干主要用流程图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；题尾主要是根据生产过程中涉及的化学知识设计成一系列问题，构成一道完整的化学试题。此类试题集综合性、真实性、开放性于一体，包含必要的操作名称、化工术语或文字说明，考查知识面广、综合性强、思维容量大。题干的呈现形式多为流程图、表格和图像；设问角度一般为操作措施、物质成分、化学反应、条件控制的原因和产率计算等，能力考查侧重于获取信息的能力、分析问题的能力、语言表达能力和计算能力；涉及到的化学知识有基本理论、元素化合物和实验基础知识。
但由于这类试题的信息新颖、情境陌生，文字量大，涉及的知识点多，综合性强，对学生而言，题中所蕴含的信息加工及问题解决方面的知识与能力在目前高中化学教学中习得较少，因此不少考生感到解题困难，所以这类题的得分率较低.为此，本文以近年青海化学高考的无机化工类题型为基础，谈谈化工流程题的特点、解题思路。
二 解题思路及方法。
1 粗读流程—懂目的. 粗略读题，通过对比分析流程图中的第一种物质与最后一种物质，弄清从原料出发，要得到最终产品，必须除去什么元素、引进什么元素？初步知道题目中的问题设置。
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2 细品过程—推用意. 结合题设问题，精心研究流程中的某些相关步骤.可分析如下问题：反应物是什么？加入了什么试剂，其目的是什么？发生了什么反应？利用了什么原理？产生了什么杂质或副产物……对于某些不太理解的步骤，可以结合下文大胆去预测，重点关注其产物，如果这一步骤在后面的问题设置没有涉及则可以“难得糊涂”，大胆跳过。
3 迁移知识—解问题. 在整体理解题意的基础上，将一道大题化为相对独立的小题，明确问题设置的意图.这类试题实际考查的是元素化合物的转化、氧化还原反应规律、化学反应原理的应用、绿色化学观点等知识，常通过书写氧化还原反应或离子反应方程式、叙述实验操作和步骤、分析操作目的、数据分析和处理等形式表现出来.问题的解决需要我们运用已有的基础知识，根据学习过的化学反应原理，联系实际工业生产及题目信息等进行知识的整合，从而推出结论.同时也考查了学生对知识的灵活掌握、综合应用及迁移能力。
4 规范表达—写答案. 答题这一步很关键，答题时要看清问题，切记答非所问.答题时要注意语言表达的科学性、规范性，注意评价或比较实验方案要全面，从化学原理的角度、用化学语言作答；要抓住主要问题，针对具体问题作具体分析，注意归纳答题的套路。
三 总结经验
无机化工流程题在高考命题中得到广泛的关注，正是因为这类题型体现了新课程所要求的化学学科与工业生产和日常生活的紧密联系，同时考查了学生综合运用化学知识解决实际问题的能力.在高三的复习中，教师应该精选试题，由易到难，巩固基础，再攻难点，逐步帮助学习克服畏惧心理，建立解决此类题型的信心.同时加强对这类题型所涉及知识的归纳总结，积累工业流程中常见的工艺手段、化工术语、操作的名称和目的等.只有掌握了化工流程题的一般特点和解题思路及方法，在高考中即使遇到情境陌生的流程题，也能够驾驭自如，迎刃而解。
参考文献:
［1］王朝银.2014步步高大一轮复习讲义［M］.哈尔滨：黑龙江教育出版社，2015:59.
［2］刘金明.化学工艺流程题的结构、特点、分类与解法［J］.化学教学，2016(3):57
论文作者:张金玲
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年3月06期
论文发表时间:2018/4/24
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