周新 第一完全小学 湖南 临湘 414300
【摘要】小学对于教师和家长来说，都是一个值得重视和关注的时期，数学作为小学教育体系的一个重要学科，将贯穿于小学生整个小学学习阶段，而在数学教学中，应用题的教学一直都是一个难点问题，应用题需要学生具备很强的思维逻辑能力才能够对题型很好地掌握，同时应用题又是帮助学生解决实际问题的重要途径，因此，教师对应用题教学格外重视。本文针对小学高年级学生数学应用题的解题能力培养进行简要研究。
【关键词】小学高年级；数学应用题；解题能力；培养研究
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-085-01
引言：在新课改的教育背景下，社会各界以及小学教师对于小学数学教学越发重视，在小学数学教学中，传统的教学模式已经不能满足学生的受教育需要，因此这也给小学数学教师带来了一些教学上的困难和挑战，教师在小学数学教学中必须要促使学生在实际生活中能真正运用数学知识解决问题，加强数学知识的实用性，不断更新教学理念，创新教学模式，为学生今后的学习和发展提供充分的保障，教师要在小学数学教学中发挥正确的引导作用，为学生的数学应用题解题能力的培养与提升承担起责任和义务，同时这也是教师推动小学数学教育体系不断发展的有效途径。
一、小学高年级数学应用题教学现状
小学高年级应用题需要学生具有综合的数学思考能力，不仅要理解题目，还要对已知条件进行分析，这往往会让学生在学习的过程中找不到方法，教师也无法高效地完成课堂教学任务，教师目前的教学现状不是很乐观，不利于应用题解答能力的培养。
第一，传统教师主导的教学模式会让学生觉得在学习过程中没有参与感，导致学生不了解学习数学的意义和加字，从而影响学生的学习效果。教师在应用题教学中往往将自己放在课堂的主导位置，先给学生讲解习题，然后让学生根据例题的理解做一系列同等题型应用题的训练，学生只是照葫芦画瓢似的进行应用题解答，无法培养学生的自主学习能力。其次，对于应用题的题型设置没有针对性和挑战性，练习中大部分的题目都是一样的，学生其实只需要解答几道题就能掌握这种题型的解答方式，既达不到锻炼学生解题能力的目的，又是一种浪费学生学习时间的表现。
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二、小学高年级数学应用题解题能力培养的途径
（一）加强学生对数学基础知识的掌握
小学高年级数学应用题具有一定的复杂性和困难性，需要学生有良好的数学知识基础，在良好的知识基础上才能进行应用题解答能力的培养。基于此，为了提高小学高年级应用题解答能力，培养学生思维逻辑的能力，教师必须要先加强学生基础理论知识的教学，让学生对基础知识牢记并且掌握扎实，这样才能在解答应用题时带入相关的理论知识。在对学生进行数学基础知识的巩固时，教师要对每一个知识点详细地讲解，针对学生不懂的知识点重点讲解，确保每个学生都能够听懂、学会；同时，教师还要根据学生的理解程度和认知能力，对学生进行针对性地习题练习，让学生能高效率地掌握基础知识，避免将时间浪费在学生已经能够完全理解的练习中。
（二）应用题的题型设计要结合实际生活，调动学生解题积极性
应用题时小学数学教学中的教学难点，同时也是教学重点，因为当今时代的教学目的不仅局限于文化成绩，而是为了让学生真正能够将所学的知识应用于生活中没这样学习的知识才有价值体现，因此，教师在应用题设计时要多选用生活实例，让学生感受数学应用题的实际意义。例如：小红在早上洗脸时发现家里的洗脸池放水，放满需要5分钟，用水瓢从盆里舀水只需要2分钟，如果小红想加快速度，将水龙头放水和水瓢舀水同步进行，将水池放满需要几分钟？
具体分析：这种实际生活中的例子学生都有所了解，对于学生来说既好理解又有趣味性，这种生活性题型的练习，学生就会很乐于主动参与，寻找答案，通过自主学习和思考来解决问题，有利于培养学生的思维逻辑能力，让学生从实际生活中发现数学的应用价值，从而提高学生的应用题解答能力。
（三）讲解答题方式，规范解题思路
不论进行任何一门学科的学习，想要培养解题能力，必须要在脑中有清晰的解题思路，明确答题的规范流程。教师在培养小学高年级学生应用题解答能力的教学中，首先要养成学生认真审题的习惯，能够列出已知条件和问题之间的联系，明确解题步骤；其次要引导学生确定所需要解答的数量，确定所求变量的顺序；最后逐步提出问题的答案。要教导学生一步步解题的思路，不要因操之过急而盲目加快解题速度，造成不必要的解题失误现象，如果学生经常性出现解题失误，就会影响学生数学应用题学习的信心。
结束语：
综上所述，小学高年级对学生来说是一个十分关键的时期，高年级的数学应用题对于学生来说也有一定的困难，因此教师在小学高年级数学应用题解题能力培养的过程中，一定要创新教学方式，逐渐提升学生的应用题解题能力，为学生今后的数学学习奠定基础，不要因为应用题的解题失误而造成不必要的丢分现象。
参考文献：
[1]姜海宏. 小学高年级数学应用题解题能力的培养[J]. 教书育人, 2013(28):58-58.
[2]周德清. 浅谈小学高年级数学应用题解题能力的培养[J]. 教育科学：引文版, 2016(11):00270-00270.
论文作者:周新
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月1期
论文发表时间:2019/11/27
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