福建省诏安第一中学 福建 诏安 363500
摘 要：随着新课程改革的不断推进，高中英语学科的教学内容进行了较大篇幅的更改，并在教学目标上也作出了相应的改变。在此背景下，高中英语教学的方式也在不断地变革。在高中英语教学过程中，除了提高学生的学习能力之外，如何提高语言掌握能力这一教学目标也被引入到了教学环节中。
关键词：多媒体 高中 英语课堂
近年来，随着新课改的不断推进，使得英语教学模式以及教学目标都发生了重大的改变。目前，有关英语教学目标的相关材料《英语课程标准》明确指出：教师要在课堂教学的环节中积极开发相关的课程资源，并不断地拓展学习渠道。为了达成这一教学目标，在实际的教学环节中，教师开始更多地学习、利用网络多媒体技术等教学资源并致力于拓展学习和运用英语的渠道，从而顺应了新课改发展的要求，推动了高效英语课堂的打造。
一、多媒体教学的具体内涵
多媒体指代的是多种媒体的综合，其主要的表现形式包括文本、声音、图像等多种媒体形式。媒体教学，又被称为多媒体课件辅助教学，英文简称CAI。其具体所指的是在教学的过程中，结合实际的教学目标以及教学对象的具体情况，选择合理的媒体设备进行教学，从而能够有效地吸引学生的注意力，使得学生能够积极地参与到课堂的整个环节中，并最终达到提高学生的学习效率、完善教学环节、创新教学模式、完成教学目标等多种目标的实现，进而适应新课改的发展要求，推动学生自主学习能力的培养和锻炼。
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二、高中英语课堂推行多媒体教学的好处
1.激发学生学习英语的兴趣。兴趣作为从事一切事宜的最好的开端，往往能够事半功倍，取得意想不到的结果。而新颖的教学模式往往能够在最大程度上激发学生上课的积极性以及兴奋点。多媒体技术在教学上的合理应用恰好适应了这一发展的趋势，这种新型的教学工具将枯燥的知识融入到新颖、娱乐性较强的媒介中，继而有效地实现了寓教于乐的学习模式的出现。多媒体技术应用于课堂，能够有效地构造欢乐的课堂气氛，继而能够在轻松的学习环境下吸引学生的注意力，从而提高学生的学习效率。
2.有利于构建相应的语言环境。英语作为一种语言，其实际的教学目标不在于强调学生对于英语单词掌握的程度，也不在于对相关语法的运用于心，而在于对于英语这种言语的高效、熟练的运用。
但是传统的教学往往注重对于知识的灌输，而忽视了对于语言听说能力的有意识的培养，从而不利于教学目标的完成。随着多媒体技术的合理运用，能够有效地规避这方面的教学短板。在实际的教学过程中，教师借助多媒体平台，通过播放与教学内容相关的英语视频短片，并以这个短片为基础开展相关的英语口语讨论，能够有效地创建相应的语言环境，继而能够带动学生听、说、读、写能力的培养和锻炼，并最终推动教学目标的完成。
3.有助于提高教学效率。多媒体技术在实际的教学环境中往往能够通过视频等多种方式将知识点通过动态的形式展现出来，这种方式的开展有助于营造出形式多样、丰富多彩的教学环境，最终将抽象的知识转换成为具体形象的知识，帮助学生的理解，提高学生的学习效率，进而推动教学目标的完成。
三、多媒体技术的运用
由于多媒体技术在高中英语课堂上的应用，取得了一定的成就，推动了教学目标的完成，提高了教学效率。为了有效提高多媒体技术在教学中的作用，如何使用多媒体技术就显得尤为重要。多媒体技术通常在导入课题之前使用，这种做法的好处是通过合理利用多媒体技术的优点，抓住学生的注意力，并由此开启了课堂教学的高效开展；此外还可以由此开拓学生的发散性思维，提高学生的学习自主性。
除此之外，还可以借助多媒体教学，有效地推动重难点知识的讲解。新课改之前，高中英语教学主要局限于教师授课、学生听讲。这种方法使得学生的自主性较差，继而不利于学生对于相关知识的理解。但是通过利用多媒体技术能够有效地缓解这一问题，通过多媒体的趣味性教学对于重难点知识的讲解，能够高效地推动学生的理解，有利于学生对于知识的掌握，提高学习效率。
由于多媒体教学具有趣味性、娱乐性的特征，这就导致了在实际的教学环节中有利于营造良好的学习氛围，使得教师借助多媒体这个平台优化教学环节，增强了教学的趣味性。通过采用视频、音频等多样性的教学媒介进行教学，在最大限度上，全面高效地训练了学生的听、说、读、写能力。
随着多媒体技术在高中英语教学环节的实际应用，在取得了相应的教学效应之外，还有效地提高了学生的学习效率，增强了自身的学习自主性。除此之外，多媒体技术在高中英语课堂的实际应用能够有效地突破传统教学的局限和弊端，使得高中英语教学能够在新课改的背景之下优化教学环节，完成新课改标准下的教学目标，推动了英语课程的发展，并在一定程度上推动了全民学习英语的浪潮。
参考文献
[1]石敬伟 利用多媒体技术打造高中英语高效课堂[J].神州，2013，（15）：66。
[2]王炜 关于打造高中英语高效课堂的研究[J].新课程学习（上），2014，（1）：132。
[3]郝玉阳 顺应新课程标准要求,打造高效高中英语教学课堂[J].好家长，2015，（29）：79。
论文作者:徐昕曦
论文发表刊物:《教育学》2016年5月总第100期
论文发表时间:2016/7/7
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