（四川省宣汉职业中专学校 宣汉 636150）
众所周知，学生学习的积极性，是影响其学习效果的直接内因，而要调动学生学习的积极性必须从多种渠道入手。英语作为一门基础学科，职中生无论是参加职教师资对口高考还是进入社会就业，都是不可缺失的。作为进入中职学校的学生来说，英语学习历来是他们和老师的烦恼话题。因此，如何调动学生学习英语的积极性，让学生学好英语，就成了我们的当务之急。以下是自己在这方面工作的探索体会。
一、让学生喜欢你，是调动学生积极性的关键
古人云：“尊其师则重其道”。心理学专家研究也表明：“得到尊重，受到关注和爱护，是一个人的基本需要。”这种需要如果得到满足，就能生机勃勃，并且会做出多种报恩的行为。这说明，尊重学生既是一种成功的教育方法，也是一种成功的教学条件，是调动学生学习积极性的有效途径。对于我们的中职生来说，这点就更为关键。教中职生的老师都清楚，我们的学生基础差，心理脆弱，得不到别人的认可和尊重。因此对于我们的学生，应该充分了解他们，尊重他们，真诚地关心他们，学生才会喜欢你，学生因为喜欢你，才会乐于你的教学。在过程中，我的第一个目标就是先打动学生，并通过自身的人格魅力去征服学生，让学生接受自己。从而慢慢地喜欢上这门课，喜欢配合老师的教学。
二、让学生感到有兴趣，自发地提高学习积极性
要调动学生的积极性，得让他们对所学的东西感兴趣，而要让他们有兴趣，你就得使出有吸引力的灵活的教学材料并进行生动的演绎。学习材料是否有趣和课堂组织灵活与否很大程度上左右着学生的积极性。因此我们在使用教材时要学会适当的增加或删除，不能照本宣科。尽量根据学生的实际水平，给他们提供一些比较有趣的课外知识，而把书本的一些太复杂并且枯燥无味的东西进行删除或再创造。同时在教学过程中用简单、合理化的教学模式进行演绎，采用生动、形象、灵活多样的教学手段打动学生，让他们通过老师灵活多变的演绎去投入课堂，从而激发学生学习的积极性和主动性。随着信息化的完善，英语教学已经越来越灵活，学校给我们提供了多媒体教室，网络资源库。因此很多有趣生动的教学可以在多媒体教室实现，在网络的辅助下完成。
三、树立学生学习的信心，延续学习的积极性
英语的学习是一个逐渐积累，逐步消化、吸收和运用的过程。这个过程需要时间的沉淀和验证。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆很多学生在长期的学习过程中容易产生动摇的心理，刚刚调动起来的一点儿积极很可能因为碰到某些困难或障碍而产生怀疑，甚至退出。因此，无论在刚开始时，还是在学习过程中，都要时适地对学生进行信心教育。在我的英语课堂，我从第一节课开始就给学生灌输信心教育，并且把这种潜在的心理教育贯穿于教学的始终。让他们懂得信心是成功的关键。让他们时刻记住，碰到困难并不可怕，每个问题一定会有解决的办法。及时关注学生的情绪变化，帮助他们疏导学习中碰到的疑难问题，让他们能够保持自己的学习信心。
四、给予学生成功的体验，巩固学生的积极性
心理实验证明，一个人只要体验一次成功的欢乐和胜利的欣慰，就会激起多次成功和胜利的信念和力量。对于中职生来说，由于他们的基础比较差，我们在教学中不能操之过急，如果操之过急，只会适得其反。反之，我们对于他们在学习中哪怕是取得的一点点进步都应该给予及时的肯定和表扬，让他们获得成功的喜悦。成功带给他们的喜悦能够给他们带来巨大的潜能，从而激励他们争取获得更大的成功。
我们都知道，中职生最缺的就是学习的自信，而缺乏自信的根本原因在于他们一直以来在学习过程中没有得到成功的体验。作为老师，我们在班级里要创设机会让学生体验成功感。课堂上的两两对话，课文朗读，课堂小互动，给学生布置合适的练习，布置合适的作业，课后的单词听写或单元考查，对于不同层次的学生给予不同的要求，既考虑到优生的感受，更注重学困生的成功体验。老师对学生学习的成功，哪怕只有点儿，都要让他们及时知道，让他们及时体验到学习的成就感，从而激发他们不断积极向上的良好心理。特别是对于班上成绩比较落后的学生，更要懂得赞扬的艺术，更要为他们创造条件，想方没法使他们成功，哪怕只是单词读对了或是听写及格了，也是值得高度表扬的。找到每个同学的进步点。通过对他们的积极肯定，来激发和巩固他们学习的积极性。一个成功的老师，他始终可以抓住学生的心理，及时而适时适度地对学生进行成功激励，让学生的学习积极性持续。
五、营造英语学习氛围，保持学生的积极性
英语的学习是一个长期而反复的学习过程，不可能一蹴而就，学生很容易在学习过程中出现反弹，尤其是遇到困难和挫折的时候，或是学习进展不大的时候。因此我注重给学生提供展示的机会。在课堂上我给学生提供了展示学习成果的小舞台：英语课堂一分钟，让学生上台进行演说，可以是一个英语小故事、英语笑语、英语谚语的学习、课文的复述等等。内容不拘，关键是能让学生在这个活动中动起来，让所有的学生都参与进来，还充分利用班上的黑板报，给学生创设一个英语角，让学生去自由发挥，进行课外知识的补充。与此同时由科代表及班委共同组织实施的抄录英语每日一句供大家一起学习，让每个学生都有责任感，都有机会参与。另外还组织学生在课堂在课外收看英语节目，让学生身临其境，能够很快学会并以实际生活中。在教学上还充分利用多媒体为教学服务，给学生创设和呈现较真实的生活情景，并让学生参与其中，让语言环境生动起来，调动学生多说、多练。在教学之外还利用课外活动课给学生播放英语片，让学生感受地地道道的英语环境，学生从影片中学到的英语，印象也会特别深，记得也特别牢固。
总之，为了切实提高中职生的英语教学效果，作为老师，必须充分地调动和发挥学习学习英语的积极性，这样学生才能变被动为主动，变厌学为乐学。
论文作者:冉启芝
论文发表刊物:写算（新课程论坛）》2016年第1期（上）
论文发表时间:2016/5/17
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