摘要：建筑材料是建筑工程专业非常重要的专业基础课程。通过在各项工程中介绍常用材料的基本组成、技术性能、试验试验、储存等知识，使学生在今后的工作中能够科学合理地使用建筑材料，达到节约材料和能源的目的。基于此，本文针对高职院校的教育当中，如何针对建筑材料的课堂教学进行改革和创新的方法以及相关策略展开深入的分析和研究，促进学生能够在良好的课堂环境和氛围当中学习和掌握更多的知识，并且能够做到理实一体化，促进学生的全面、综合、协调的发展。
关键词：高职院校；建筑材料课程；课堂改革；教学策略
前言：
针对当前建筑业对高素质技术人才的社会需求，结合我国高等职业教育的特点和我国自身的教学实践特点以及建筑材料课程的教学现状和存在的问题，通过更新教学内容、改进教学方法和改革评估方法来促进学习。学生对学习的兴趣，提高课堂教学效果，提高学生的理论水平，加强学生的动手能力，培养学生分析和解决实际问题的能力。由此能够看出，加强对建筑材料的课堂教学进行改革和创新的方法以及相关策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。
一、当前高职院校建筑材料课堂教学现状分析
建筑材料课程的教学方法主要是课堂教学和教学实验。但对于以实践教学为重点的课程，简单的课堂教学和教学实验无法满足业界学生的需求。目前的教学只能让学生停留在理论知识的水平，知识无法满足未来工作的需要，遇到工程实践问题也无法解释，也无法解决。在正常的教学过程中，教学实验只能使学生对材料测试有肤浅的了解，学生只能停留在材料测试的理论层面。在实践中，片面学习使学生无法独立完成材料测试实验，更无法达到建筑材料质量测试基本技能的培养。
二、高职院校建筑材料课堂教学改革与创新策略
（一）优化课堂教学方法，激发学生学习兴趣
建筑工程教材课程涵盖的学科范围广泛，理论性强，学生学习兴趣不高。因此，在教学过程中，要不断完善教学方法，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。多媒体教学方法不仅可以扩大课堂信息量，而且可以更真实地反映材料应用的情况。同时，我们应该积极利用网络课堂教学。根据建筑工程材料课程的要求和高职学生的特点，进行了微课教学。
微课中包含了重要的知识点。学生可以通过材料制造图片和工程材料应用实例来提高他们对每个知识点的理解。同时，在微型课程中收集水泥、混凝土等材料的制作和检测视频，直观生动，有利于调动学生的学习积极性。同时，学生可以利用校园网络方便地学习本课程，与教师交流、讨论，有利于进一步调动学生的学习积极性和主动性。此外，针对课程中重要和困难的内容，我们可以提供资讯的连结路径，或是网路课程和学科网站的地址。学生可以根据自己的掌握程度来选择学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆课后，我们可以与生产企业的工程师进行交流，了解知识在实际工程中的应用，为学生提供一个根深蒂固、广泛参与的教学平台，并及时回答问题和解谜。
（二）深入开发教学内容，培养学生创新意识
作为高职院校，学校的培养目标是培养适应社会需要的应用型高级工程技术人员。建筑工程材料应根据不同专业的需要加以重视。土木工程专业范围很广，不同的专业对建筑工程材料的课程有不同的教学内容和要求。同时，在每一章的教学中，都要增加工程实例，尽可能简化材料生产和生产的内容，注重培养学生解决实际工程问题的能力。在优化教材内容的同时，要重视课程内容的更新，并做出相应的调整，以适应行业的发展趋势。
因此，应及时引进新的教材和技术，使教学内容提前。在介绍混凝土时，除普通水泥混凝土外，还应简要介绍高性能混凝土和生态混凝土以及玻璃混凝土和再生混凝土等一些比较新型绿色混凝土材料。在介绍沥青材料时，在解释沥青材料的组成和结构后，还应考虑技术性能。根据不同的改性沥青材料，介绍了不同的改性沥青材料。在论述墙体材料时，应补充各种环保节能的新型墙体材料，如用于装配建筑施工的高强度石膏墙板。通过教学，不仅拓宽了学生的视野，而且激发了学生的学习兴趣和创新意识。
（三）加强课程实训活动，增强学生动手能力
教师应认真设计任务，提出实验中讨论的主要问题，要求学生提前预习，在任务指导下进行实践。积极参加国家高职院校建材专业学生职业技能竞赛。通过对建筑工程材料化学分析、水泥物理性能测试和水泥生产控制操作等方面的考察，提高了学生的实验操作能力。促进学生对知识的理解和对实验技能的掌握，激发学生的学习热情。结合教师课题的研究项目，适当增加综合实验，促进学生创新能力的提高。在实验中，学生不仅需要操作实验，而且需要了解实验检测的原理和过程。同时，教师鼓励学生对现有的检测方法提出有用的改进措施，以激发学生的学习兴趣。为了拓宽学生的视野，在建筑工程材料常规试验项目中增加了一些新的材料性能试验。由于新材料的蓬勃发展，测试材料性能的手段也需要学生去了解。
结语：
综上所述，高职院校作为土木工程人才的重要培养基地，以培养技术人才和应用人才为目标，培养学生的实践能力是非常重要的。随着高职院校质量工程的不断推进，建材课程改革势在必行。改革是一项长期任务，不能一蹴而就。仅根据社会需要，不断更新教学内容，通过改革课堂教学和实践教学，实现培养建筑业高素质技术人才的目标。
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论文作者:洪叶
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月44期
论文发表时间:2019/9/27
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