海丰县博物馆 广东 海丰 516400
摘 要：博物馆是陈列、典藏代表人类文化遗产的重要场所，具有社会教育功能。随着我国教育事业的发展，博物馆的发展规模逐渐扩大，县级博物馆的比例也在呈逐年上升趋势。县级博物馆是我国开展精神文明建设的基层部门，其社会教育功能的重要性日益凸显，但是现阶段我国县级博物馆在管理方式上仍然存在许多亟待解决的问题。基于此，本文首先对县级博物馆社会教育功能的发展现状进行分析，然后提出一些合理性的建议，希望为相关人士提供有价值的参考。
关键词：县级博物馆；社会教育功能；现状与对策
县级博物馆在我国公共文化服务体系中占有重要的地位，县级博物馆是一种非营利的永久性机构，主要是对公众进行开放，为其带来学习、教育等服务，因此，县级博物馆具有社会教育的功能。随着我国经济的发展，人们的生活水平逐渐提高，人们的物质需求得到了满足，因此我国要加工作重点放在人民群众精神需求的建设上，博物馆是我国精神文化传承的重要载体，通过社会教育功能可以有效的提高人民群众的文化素养。由此可见，对如何充分发挥县级博物馆的社会教育功能进行研究具有重要的现实意义。
一、县级博物馆的社会教育功能
县级博物馆是社会教育的重要组成部分之一，在新世纪，社会的发展取决于高素质的教育人才，博物馆在社会教育中具有重要的作用，其社会教育功能主要是通过内部的藏品与特定条件来对公众展开教育，主要是以文物标本为基础进行实现，通过一定的形式来表达艺术的主题[1]。因此，县级博物馆的社会教育可以使人民群众从展品中获得所需的知识，促进社会文明的发展。除此之外，县级博物馆也是进行美育的理想场所，在县级博物馆中存在许多绘画、雕塑等艺术品，通过对这些艺术品的欣赏可以有效的提高观赏者的审美能力，给予观赏者美的感受，对人民群众展开美感教育。
二、县级博物馆社会教育功能的发展现状
本文主要对我国某地区的博物馆进行调查，该博物馆在2007和2010年依次获得“国家4A旅游景区”和“全国重点保护单位”的称号，但是通过调查发现，该博物馆在社会教育功能的发展中仍然面临着许多困境，具体问题主要体现在以下几方面。
对宣传教育工作缺乏重视
（一） 现阶段县级博物馆在宣传手法上过于单一，许多县级博物馆仍然依赖于传统的纸质媒体进行宣传，并没有充分掌握以网络技术为基础的新媒体宣传形式，例如，利用微信官方的公众号、县级媒体报道等形式进行宣传。宣传途径过于单一，这种情况就在一定程度上影响了我国县级博物馆信息传播的速度，阻碍了县级博物馆社会教育功能的发展[2]。
陈列设计缺乏创新
（二） 县级博物馆陈列老旧及主体创新意识不足是其社会教育功能主要的发展困境，县级博物馆在陈列设计上仍然采用传统的理念，一直沿用传统橱窗式的陈列形式，同质化的现象严重，并没有跟随时代的变化进行更新。并且许多县级博物馆受到资金、地域等多方面的影响，在陈列设计上并没有运用光、电等辅助陈列的形式，进而使文化展品陈列方式无法体现出当地的特色和风俗。这种单一陈列方式会使参观者丧失兴趣，感到乏味。除此之外，这些陈列物品的设计内容、解说词汇的千篇一律，也无法对参观者进行有针对性的服务，进而难以吸引到广大人民群众的参观兴趣[3]。
专业人才匮乏
（三） 目前，我国县级博物馆内部对人才的需求度不高，许多从事县级博物馆的教育工作人员都难以符合县级博物馆社会教育功能的发展需求。例如，现阶段我国县级博物馆内部的讲解质量普遍较低，这主要是因为讲解人员缺乏足够的相关知识，在对陈列物品的典故以及历史进行讲解时，通常采用死记硬背的方式，语言枯燥乏味，没有结合观众的心理特征来进行讲解，这种讲解方式在一定程度上降低了观众的欣赏兴趣，进而阻碍县级博物馆社会教育功能的实现[4]。
三、如何充分发挥县级博物馆的社会教育功能
扩展宣传教育的途径
（一） 县级博物馆要将工作重点放在社会教育功能的有效推广上，博物馆是重要的文化传播平台，工作人员除了要进行日常宣教的工作以外，还要采取新媒体与传统媒体相结合的全新宣教形式，具体工作人员可以采取以下措施。首先可以利用以网络技术为媒介的LED播放屏来制作相应的宣传标语，对文物等资料进行宣传[5]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次，县级博物馆的相关部门可以与各大电视媒体取得联系，提高媒体关注，与其建立合作的关系，通过媒体栏目来对博物院内部的动态以及文物进行宣传。最后工作人员可以利用网站来打造全新的博物馆宣传名片，并且可以在节假日等活动中对这些名品进行发放，进而有效的提高县级博物馆的知名度，为县级博物馆社会功能的实现奠定良好的基础。
创新陈列展览的形式
（二） 在进行县级博物馆文物的陈列设计时，首先要考虑县级博物馆当地的特色以及风俗习惯等，要根据当地的特点进行有针对性的设计。其次，要对人民群众的心理进行分析，掌握人民群众的心理目标，根据群众的需求来设置专题精品展览，并且在陈列设计时要善于利用高科技将多媒体手段运用到陈列展示中，以此来极大提高人民群众的参观兴趣，激发参观者的好奇心[6]。例如，在英国的某地区就利用这种高科技手段，将十世纪的街区通过光、声等手段进行复原，参观者可以在博物馆中看到当时街区、房屋的景观，进而极大的丰富了博物馆的展览形式。
扩展县级博物馆的发展范围
（三） 县级博物馆要不断的扩大其发展范围，拓展社会教育的普及度。在社区方面，县级博物馆想要渗透社区生活，满足人民群众的精神需求，就需要积极的开展相关的企业事业文化的获得，将对外公信力进行扩大。在乡村方面，县级博物馆可以举办一些满足基层人民需求的展览，其展览中所蕴含的教育元素不能过高，进而有效的服务于广大的乡村群众。在院校方面，县级博物馆可以与学校进行有效的联系，积极的与学校进行沟通，定期组织或者安排学生对博物馆进行参观，扩展学生的知识面，实现县级博物馆的社会教育功能。
创建一支高素质的人才队伍
（四） 创建一支高素质的人才队伍是县级博物馆实现社会教育功能的基本保障，县级博物馆想要完善人才队伍建设，提高相关工作人员的专业知识，使县级博物馆的工作人员拥有较高的职业素养，具体可以采取以下措施。首先，县级博物馆可以外聘一些专业院校毕业的人才，这些人才通常具有丰富的理论知识为基础。其次，企业可以定期的对这些人才进行培训，培训讲师要选择一些经验丰富的专家以及管理人员，培训内容要以文物的研究、开发、维护等为主，并在培训过后要建立相应的考核机制对培训结果进行检验，并采取相应的奖惩措施，对一些表现好的员工可以采取薪资、假期等奖励，对一些表现较差的员工要给予适当的批评教育，进而有效的发挥博物馆内部人员的主观能动性，提高工作人员的社会教育热情[7]。
实现县级博物馆馆藏的数字化
（五） 县级博物馆馆藏的数字化是时代发展的象征，数字化县级博物馆馆藏可以进行文物信息资源的网络传播。实现县级博物馆馆藏的数字化，首先要加强馆内数字资源的建设，否则就无法满足读者对信息服务的需求。县级博物馆要以给参观者提供优质化的服务为目标，在现有的馆藏基础之上，对博物馆内部的服务功能进行重组，加强数字资源的整合，实现资源共享，进而在网络飞速发展今天，满足读者的需求。其次，也要对县级博物馆内的数字资源进行合理的管理，并且要注重博物馆数字资源的合作与共享，进而为读者提供更多优秀的文物信息资源资源，加强数字资源的利用率。
四、结束语
综上所述，县级博物馆社会教育功能对我国建设文明社会具有至关重要的作用，相关部门应该引起重视，首先应该对县级博物馆社会教育功能的发展现状进行研究，然后采取扩展宣传教育的途径、创新陈列展览的形式、扩展县级博物馆的发展范围、创建一支高素质的人才队伍等措施来提高县级博物馆社会教育功能的发展水平，进而为我国社会文明的发展奠定良好的基础。
参考文献：
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[2]周亚男.提升县级博物馆社会教育功能的策略初探[J].企业文化（下旬刊）,2015(4):297-297.
[3]王旭艳.区县级博物馆社会教育功能发挥实践与探索--以上海市闵行区博物馆为例[J].文史博览（理论）,2016(1):55-56.
[4]马弘飞.试论如何充分发挥县级博物馆的社会教育功能——以迁安博物馆为例[J].大众文艺,2016(4):45.
[5]宋小玥,彭云,詹琳.博物馆社会教育功能在高校中的推广研究[J].卷宗,2017(29):45-45.
[6]哈申其木格.新时期拓展博物馆社会教育功能的策略[J].丝路视野,2017(4):61.
[7]杨童舒.论博物馆社会教育功能的发挥与提升--以甘肃省博物馆为例[J].学理论,2015(1):230-232.
论文作者:陈火金
论文发表刊物:《文化研究》2018年第10月
论文发表时间:2018/10/24
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