高校篮球教学中体育游戏的作用及应用对策探究
乔剑
(河南交通职业技术学院 河南郑州 450052)
摘 要： 当前，篮球成为了一种全民喜爱的体育活动，并且已经成为了各大高校体育教学中的必修课程。在新课改的背景下，培养学生的综合能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展已经成为当前教学的重点，体育游戏作为一种趣味性强、健身效果好的教学手段，已经被灵活地运用到了体育教学中，有效调动了学生的体育兴趣，实现了对学生体魄的锻炼。将体育游戏与高校篮球教学相融合已经成为当前发展的必然趋势。基于此，本文就高校篮球教学中体育游戏的作用及应用对策进行探讨，旨在促进高校篮球教学质量的进一步提升。
关键词： 高校篮球教学 体育游戏 作用 应用对策
伴随着教育改革的进一步深化，传统的教学模式已经不再适应当前教育发展的需求，各大高校在篮球教学中为了更好的调动学生的积极主动性，锻炼学生的身体素质，提高篮球教学的质量，都积极地采取了有效的措施进行改变。通过将体育游戏运用到篮球教学中，不仅丰富了教学内容，激发了学生的学习兴趣，更在教学中培养了学生良好的品质，促进了学生综合能力的提升，树立了学生终身体育的意识，为学生今后的发展奠定了良好的基础。
1 运用体育游戏的作用
1.1 有利于培养学生的体育兴趣
大学生在脱离了教师和家长的管理后，面对丰富多彩的大学生活难免会产生思想松懈、学不进去的情况，在进行篮球教学时大部分学生兴趣不高。而通过体育游戏的运用，有效的调动了学生的热情，激发了学生的积极主动性，提高了学生的课堂参与度，进而有效的提高了教学的质量和效果。教师通过结合学生的兴趣爱好，制定学生喜爱的篮球游戏活动，使学生在活动过程中得到身体的锻炼，实现教学的目标。
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1.2 有利于提高学生的身体素质
当前不少大学生都缺乏体育锻炼，只沉迷于社交、游戏，这样严重了影响了学生的身体健康。通过体育游戏的运用，为学生营造了轻松、愉悦的学习氛围，不仅帮助学生缓解了学习的压力，更活跃了学生的思维，促使学生创新意识的提升[1]。学生在篮球教学中会充分发挥自身的主观能动性，通过自主思考、合作交流来完成游戏内容，有效地培养了学生的团队意识和沟通能力。
1.3 有利于提高教师的教学水平
体育游戏的运用不仅提高了学生的学习效率，同时还提高了教师的教学质量和效果。教师并非是简单的为学生设置游戏活动，而是要充分的考虑学生的实际身体情况，结合教学内容，对游戏内容、游戏规则和游戏场地进行选择，同时还要综合考虑影响因素，从而在整体上提高了篮球教学的水平，带给学生全新的体验。
2 当前高校篮球的教学现状
2.1 篮球教学的发展不均衡
在进行篮球教学之前的准备活动是十分必要的，能帮助学生做好热身，确保教学的顺利进行[3]。准备活动一般分为专项准备活动和一般性准备活动，教师要根据教学内容为学生选择相应的准备活动。教师在设计体育游戏时，要结合学生的身体情况以及教学环境，为学生进行运动量的确定，这样才能确保准备活动发挥应有的作用，促进教学质量的提升。教师可在准备活动中让学生模仿NBA中技巧挑战赛的模式进行热身，学生通过运球、传球、三步上篮和投篮，有效地进行全身的热身，同时调动学生的学习热情，提高学生的参与度，为接下来的教学创造条件。
2.2 篮球教学方式单一
①美国音乐学院（The American Conservatory），1921年创办。其前身枫丹白露学校（Fontainebleau Schools）始建于第一次世界大战期间。当时在法参战的美军将领约翰·珀欣（John Pershing）希望提高美国的军乐团水平，命时任纽约爱乐乐团指挥瓦特·达姆罗施（Walter Damrosch）筹建学校。战后，学校在法国继续办学，旨在教授最纯正的法国音乐，纳迪亚·布朗热曾于1921年加入该校，并于1948年担任校长，直至逝世。
在高校篮球教学中，教学方法是否科学合理直接影响着教学的质量。部分教师受传统应试教育理念影响严重，教学时只注重对学生篮球技巧、动作的训练，发现学生存在的问题进行纠正，这样枯燥、机械的教学模式很难激发学生的学习兴趣，不利于学生综合能力的提升和个性化发展[2]。并且这样统一的灌输式教学忽视了学生的个体差异，影响了学生的整体学习效果。
2.3 篮球教学评价体系不科学
传统的高校篮球教学主要侧重于对学生进行技能上的训练，但在当前素质教育背景下，已经不再适应当前的需求。篮球是一项具有竞技性和娱乐性的体育活动，如果只是单一的进行技能的训练势必影响学生的学习兴趣，对此要对教学内容不断的进行丰富，带给学生全新的体验。但在实际的教学中，由于教师能力水平不高，无法对教学内容进行更新，使得学生仍在机械的进行训练，这就限制了学生的积极性，影响了篮球教学的效果。
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2.4 篮球教学内容没有更新
完善的教学评价体系对提高篮球教学的质量有着重要的影响，合理的教学评价能帮助学生提高学习效率，帮助教师在教学过程中改善教学模式，提高整体教学的质量。但当前高校篮球教学中，教学评价仍存在不少问题，教师过于注重对学生进行篮球相关知识和技能的考核，忽视了对学生学习过程的评价，导致对那些基础较差的学生十分不公平，严重挫伤了学生的积极主动性。同时教师评价手段单一，在教学中不会运用多元化的评价方式，这也对教学的效果有着极大的影响。
3 体育游戏在高校篮球教学中的应用策略
3.1 篮球教学开始前的准备活动
由于区域经济水平的不同，高校篮球教学的质量和水平也存在着巨大的差异。发达地区的高校篮球教学质量明显优于不发达地区的篮球教学，主要受经济等因素的影响，篮球教学的师资力量、器材设施以及教学环境达不到教学的要求就会严重的影响教学的质量，进而影响了学生的学习效果，导致出现不均衡发展的现象。
3.2 篮球技术技能教学与篮球游戏的紧密结合
篮球运动由于其自身的特点，具有很高的强度和持续性，这就需要学生经过不断的练习，才能领会篮球运动的内涵，实现身体素质和心理素质的提升，从而高效的完成教学目标。在传统的篮球教学中，学生都是在教师的引导下开展篮球学习，限制了学习兴趣的提升，而通过将体育游戏与篮球技能教学的融合，不仅使原本枯燥的学习变得丰富多彩，同时激发了学生的学习兴趣，全身心的投入到篮球技能教学之中。在进行篮球传球训练时，教师可让学生进行“传球抓人”“传球接力”等游戏，以此来锻炼学生的反应能力和传接球能力；在进行篮球投篮训练时，可以对学生进行分组，进行投篮比赛活动，帮助学生提高投篮能力。教师需要根据实际的教学灵活的运用各种游戏活动，帮助学生提高篮球能力的同时，提高篮球教学的质量。
3.3 身体素质练习与篮球游戏的紧密结合
篮球教学能有效的锻炼学生的反应、速度、爆发力、耐力以及身体协调性，同时还能实现德育教育的渗透，树立学生坚强的品质和团队意识。因此，教师将体育游戏运用到学生身体素质练习之中，能使学生时刻保持着学习的兴趣，不会产生枯燥感，从而收获良好的训练效果。例如在训练学生的爆发力时，教师可让学生进行“往返跑接力”等游戏，训练学生的反应时，可进行“打地鼠”等游戏，训练学生上肢力量时，可让学生进行“三分大赛”等游戏，根据训练不同的身体素质选择不同的游戏内容，进而从根本上提高学生训练效果和教学质量。
4 结语
总之，在高校篮球教学中，教师通过运用体育游戏，能有效的激发学生的学习兴趣，促使学生身心健康的发展，高效的完成教学目标。因此，教师要灵活地设计和运用体育游戏，使篮球教学变得丰富多彩，帮助学生全面发展。
2.4 运行中的电压互感器谐振过电压可在三相同时发生，出现各相电压严重不平衡。将电压互感器负载全部退出，重新测量其结果与未退出负载前相同。检查电压互感器一次侧熔断器完好，在排除主变和电压互感器本身故障的可能性后，甩开电压互感器的避雷器，电压显示与未甩开避雷器之前相同，而且每次投入时的电压表指示数值均有变化。这是由于各相母线对地的相位不同，对地电容的大小有差异。另外，每次投入电压互感器时，各相的接触电阻以及同期性都随力量、速度的变化而变化，所以各相的谐振程度就不相同。
参考文献
[1] 程松.浅谈体育游戏在普通高校篮球教学中的应用[J].中外企业家,2018(8):154.
[2] 陈战永.高职篮球教学中体育游戏的作用及应用对策探析[J].当代体育科技,2017,7(7):238,240.
[3] 王健鑫.篮球游戏在高校篮球体育教学中的应用探析[J].当代体育科技,2016,6(13):33-34.
中图分类号： G841
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)06(c)-0110-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.18.110
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