摘 要：要办好一所学校，提升教育质量，关键是管理者要善于处理各种关系，最大限度地调动师生工作学习的积极性，而不是今天这模式，明天那制度。一个集体贵在团结和谐，千人一心，干事创业。好团队定能创造好业绩。
关键词：学校 管理 策略 探析
教学质量对于一所学校来说，显得非常重要，它是学校声誉的重要体现。没有好的教育教学质量，不管你的校舍建得多宏大漂亮，教师队伍有多少研究生、教授，宣传、标语多富丽堂皇，也不能有持久的吸引力和影响力。而要办学一所学校，抓不住主要矛盾和矛盾的主要方面，看不到教育教学中心工作与学校其它工作的有机联系，头痛医头，脚痛医脚，脱离自身的实际，今天学这里的制度，明天学那里的经验，将教育创新变成花样繁出的折腾，就永远迈不出健康有序发展的路子。
通过对教育工作的实践和反思，觉得正确处理以下关系显得特别重要。
一、正确处理好工作思路和细致落实的关系
工作思路也就是我们常说的指导方针、办学理念或发展规划。对一个学校来说，没有切合实际的发展思路和高远目标，办学往往只见树林，不见森林。学校发展就没有定力和继承，没有校魂和精神，失去文化积淀，难以形成特色。但只讲规划，没有落实，只能是纸上谈兵，画饼充饥，工作就会流于形式，没有业绩来召唤师生的精气神。好的工作思路必须在听取师生的意见建议的基础上，反复酝酿讨论通过，得到师生认同，只有这样才能保证思路的可行性、落实的可操作性和行动的自觉积极性。
二、正确处理好继承和创新的关系
教育创新的核心是按教育规律办事。我们要把外地学习经验和学校具体实际结合起来，坚持自己的好做法，吸收别人的成功经验，走具有自己特色的发展之路。别人不做的我们去做，别人去做的我们做好，别人做好的我们做精，别人做精的我们做极致，别人做极致的我们坚持做久。不跟风，不张扬，不自夸，不辩论，将精力用在踏踏实实做事上，充分调动教与学的积极性和主动性，体验成功感、快乐感和幸福感，就一定能把学校办好，就一定能取得较好的业绩。
三、正确处理好制度和人文的关系
要办好一所学校，最根本的是要有一支自尊自律、爱岗敬业、德高艺精、心气相通的教师队伍。为此，要特别重视教师队伍建设和调动教师工作的积极性。协调教育人事部门，引进人才，充实教师队伍，做到后继有人；将中青年骨干选拔到中层领导、年级主任、教研组长、备课组长岗位上，发挥他们引领带动作用；积极推荐上报表彰业绩突出教职工、想方设法解决职称晋升、从精神层面肯定教师的劳动付出，调动积极性和创造性；关心教职工心身健康，及时对全校教职工进行体检，做到有病早治、无病预防，尽可能解除具体困难给教学工作带来的困扰。人是生产力中最活跃的因素，而人的主观能动性和积极创造性更是潜力无穷，逼着干和主动干、想干和要干、精心干和敷衍干效果大不一样。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
四、正确处理好个体和团队的关系
对学校来说，风气很重要，团队很重要，没有和谐的人际关系是任何事都干不成的。同事同事，共同做事，抱成团儿，齐心上阵。我们很欣慰的是，一中从班子成员、级部、教研组到备课组，都能坦诚相待，融洽共处，推己及人，团结互助。人最难战胜的是自己，最难学会的是欣赏别人，最难做到的是发现自己的不足，最难对待的是虚心接受别人建议。团队成员之间只要心往一处想，劲往一处使，不貌合神离、文人相轻，资源共享，困难共克，就能创下奇迹。
五、正确处理好教书和育人的关系
教育的使命还是那句老话：传道、授业、解惑。我们在授好业的同时，注重传好道，培养学生正确的世界观、价值观、人生观。厚德载物，自强不息。一个人没有良好的品德，是不可能成大器的。为此，学校针对学生良好行为习惯的养成和青春期身心特点，实实在在开展学生喜闻乐见的活动，帮助他们消除困惑、忧虑、脆弱心态，培育理智、自信、坚强品格，在不断地进取开拓中成人成才。
六、正确处理好教与学的关系
“学习全要自用功，先生只不过是引路人。”这句质朴的话道出了在教学中，教师主导地位与学生主体地位的定位。好的导演从不自导自演，而是引导演员进入状态。我校总结出来的“四环节”教学模式，要求教师通过设疑、启发、诱导、点拨、讲解、练习、检测、校正、辅导等多种手段，引导学生进入自主学习状态，变学会为爱学、会学，解决困扰教学的“厌学”问题。学校还尝试举办了新生培训会，针对初高中衍接过程中应注意的问题与家长进行了交流沟通，拓宽了教育质量提升的空间。
七、正确处理好教学常规和教科研的关系
离开教学常规的落实，光讲教科研，是无本之木。离开教科研，只抓常规，只能是死干。我们在精管、精备、精选、精讲、精练、精评、精考、总结反思的基础上，对带有普遍性的问题，作为课题进行攻关。用科研成果指导教学实践，用教学实践修正科研成果，不断调整教学行为，由有效教学不断向高效教学推进。评价一堂课是否成功，关键是要看学生收获的大小，而不是花样翻新和场面热闹。
八、正确处理好中心工作和其它工作的关系
学校的中心工作是教书育人，工作的好坏主要通过教学质量体现。但其它工作与中心工作有千丝万缕的联系。俗话说：一个巴掌拍不想，众人拾柴火焰高。要提高教育教学质量，需要学校各个部门、处室的通力协作。工作有分工，能力有大小，但只要为一中这个大家庭出了力，就应得到尊重和赏识。
总之，学校管理是一个系统工程，作为管理者要静下心来，沉下身来务实工作，要将自己融入师生之中，从师生中来，到师生中去，方能得到学校各方面最真实的情况，做出科学正确的决策，得到师生领会支持，减少工作阻力，积极主动执行落实。将民主管理、常规管理、精细化管理、全员式管理有机结合，营造良好的校风教风学风。依靠师生，服务师生，破解难题，推动发展，就一定能办出声闻四达，造福桑梓故里和莘莘学子的好学校。
论文作者:林汉文
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年11月总第173期供稿
论文发表时间:2015/12/9
标签：学校论文; 的是论文; 工作论文; 师生论文; 正确处理论文; 关系论文; 积极性论文; 《教育学文摘》2015年11月总第173期供稿论文;