加强和改进电大学生思想政治教育刍议，本文主要内容关键词为：刍议论文,电大论文,思想政治教育论文,学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
随着社会主义市场经济体制的逐步建立，教育改革的不断深入，电大学生思想政治教育工作出现了许多新的情况，面临着新的挑战。在新形势下，进一步加强和改进学生思想政治教育，为我国现代化建设和改革开放培养更多的合格人才，是电大教育工作中一个亟待解决的重要课题。
一、加强和改进学生思想政治教育的重要性和必要性
（一）加强和改进学生思想政治教育，是全面贯彻党和国家教育方针的需要。
《中国教育改革和发展纲要》指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。”电大教育作为社会主义教育的重要组成部分，肩负着为祖国社会主义现代化建设培养跨世纪人才的历史重任。要完成这一历史重任，就必须全面贯彻党和国家的教育方针，努力提高教育质量。
全面贯彻党和国家的教育方针，就是要培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。要实现这一培养目标，固然要重视向学生传授科学文化知识，加强专业基础理论、基本知识和基本技能的教育和训练。但是仅仅这样还不够。正如著名科学家爱因斯坦所说：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是基本的”。因此，我们的学校教育要自觉地强有力地以德育为本，把德育放在全部教育活动的首位，切实加强对学生的思想政治教育。我国封建社会的儒家教育，从启蒙教育的《三字经》读本到“四书”“五经”的经典著述，无不以封建纲常伦理教育为核心，要求学生以“修身为本”，讲忠恕，行孝悌，体仁义，做到格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下；达到“正己正人”，“成己成物”，“已欲立而立人”“己所不欲，勿施于人”，“穷则独善其身，达者兼善天下”的思想境界。毫无疑问，这些东西与我们的社会主义教育事业当然有阶级内容与时代内容的本质区别，但其重视对学生的思想品行，伦理道德教育和人格精神的培养，并以此为主导的传统，是值得我们借鉴的。我们没有理由不强化德育的力度，并同时抓好智育和体育。任何以智育为唯一，淡化德育和体育的想法、做法和倾向都是与党的德、智、体全面发展的教育方针相违背的，都是社会主义大学培养跨世纪人才的目标所不容许的。
（二）加强和改进学生思想政治教育，是建立社会主义市场经济体制的要求。
《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现，最终取决于国民素质的提高和人才的培养”。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，国民经济的迅速发展，对人才的需求将会大大增加，对人才质量的要求也会越来越高。这就要求学校要培养更多的优秀人才。
《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》指出：“教育必须面向现代化、面向世界、面向未来，致力于提高国民素质，在各个领域培养一批跨世纪的优秀人才”。从我国的现实情况看，劳动者的素质与社会主义市场经济体制的要求极不适应。据全国总工会一项调查结果表明：在接受调查的69万名职工中，大专以上学历的仅占6.5%，中专（高中）以上的占23.6%，经过专业技术培训的职工只占13.1%，初中以上的占40%。因此，适应社会主义市场经济的需要，培养更多的跨世纪的优秀人才，全面提高劳动者的整体素质，使他们懂马列，懂毛泽东思想，懂建设有中国特色社会主义理论，具有坚定正确的政治方向和无产阶级的价值取向、人生目标，能够经受得住金钱的诱惑，自觉抵制资产阶级腐朽生活方式的侵蚀，成为有理想、有道德、有文化、守纪律，勇挑重担，脚踏实地，埋头苦干的社会主义新人，理所当然地是我国教育战线无疑也是电大教育的一项刻不容缓的任务。
（三），加强和改进学生思想政治教育，是由青年学生的思想现状决定的
电大的学生和当代青年人一样，主流和本质是好的。他们拥护改革开放，关心四化建设，渴求知识才干，乐于独立思考，推崇高尚情操，胞怀远大理想，总的来说，是积极向上、大有希望的一代。但是，在市场经济大潮的冲击下，部分学生的思想观念步入误区，他们中有的对马列主义、社会主义的信念发生动摇，认为马列主义只“是众多理论中的一种，不应作为指导思想”，也有的认为马列主义“过去是指导思想，现在不是了”，还有的认为“社会主义与资本主义各有利弊，谁优谁劣还很难说”，以致对马克思主义理论课的学习态度冷漠；少数学生滋长了拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽思想，有的着装讲名牌，吃喝求高档，玩乐图潇洒，有的甚至“看破红尘”，游戏人生。一部分青年学生，特别是普通大专班学生，组织纪律涣散，法制观念淡薄，道德水准不高，不尊重他人、不讲社会公德、厌恶劳动、损坏公物、无故旷课、考试舞弊、打架斗殴、小偷小摸、异性关系越轨等不道德行为时有发生。这些现象的产生，不能不引起我们的警醒与反思，究其原因，既有客观大环境的影响，也有精神文明建设滞后，思想政治教育力度不够的问题。因此，进一步加强和改进学生思想政治教育，引导学生树立崇高的理想信念，不断加强政治思想和道德品质的修养，显得十分紧迫。
二、加强和改进学生思想政治教育的思考
在建立社会主义市场经济体制的过程中，要不断研究、探索加强和改进学生思想政治教育的新思路、新举措。
（一）认真改革马克思主义理论课教学，充分发挥学校思想政治教育主渠道、主阵地的作用，是加强和改进学生思想政治教育的关键
江泽民同志指出：“要通过总结经验、改革教学方法，使各级各类学校的政治课上得更好”。马克思主义理论课教学是学校思想政治教育的主渠道、主阵地，是学校整个思想政治教育的核心。马克思主义基本原理是解决学生各种现实思想问题，提高辨别能力的武器，是确立正确的世界观、人生观的理论基础。因此，改革马克思主义理论课教学，切实提高教学效果，是加强和改进学生思想政治教育的关键所在。
首先，要在坚持马列主义基本原理前提下，更新、充实理论教学内容，让邓小平理论进教材、进课堂、进头脑。教学中，把过时或不切实际的内容去掉，充实反映改革开放和现代化建设的新内容，特别要充实邓小平建设有中国特色的社会主义理论的内容，充实有利于青年学生形成科学的世界观、人生观、价值观和道德观的内容，使马克思主义理论课教学更具有科学性和感染力。
其次，坚持理论联系实际，提高马克思主义理论课教学的针对性、有效性。坚持理论联系实际，就是用马克思主义理论之“矢”，去射我国社会主义现代化建设之“的”，去射学生思想实际之“的”。因此，要有计划地组织师生深入工厂、农村，深入群众，调查研究，了解改革开放和现代化建设的实际，以有利于学生开阔视野，提高认识，加深对党的方针政策的理解，增强理论课教学的说服力。马克思主义理论课教师，要经常深入学生，了解学生，摸清学生的思想脉搏，回答学生普遍关心的热点、疑点问题，使理论课教学贴近学生的思想实际，更具有针对性、有效性。
再次，不断改进教学方法，努力提高教学效果。要彻底改变“满堂灌”、“注入式”的陈旧教学方法，运用启发式教学，联系实际，突出重点，讲透难点，化解疑点，精炼讲授教材内容，融知识性、趣味性、哲理性于一体，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性、主动性，提高马克思主义理论课在学生头脑中的地位。
（二）坚持教书育人，寓思想政治教育于智育之中，是加强和改进学生思想政治教育的重要途径
在向学生传授知识技能的同时进行思想政治教育，寓思想政治教育于智育之中，把两者统一起来，是学生思想品德形成过程的要求，也是教师义不容辞的责任。学生思想品德的形成，是知、情、意、行由简单到复杂、由低级到高级、由量变到质变的运动过程。在这个过程中，知是思想品德形成的基础。只有掌握了一定的科学文化知识作基础，才能学懂弄通马列主义基本理论；只有通晓我国的悠久历史和灿烂文化，才能激发深厚的爱国主义情感。同样，只有树立了崇高理想，才能产生高度的社会责任感和使命感，才会有持久的学习动力；只有用科学的世界观作指导，才能在探索未知的过程中，勇于开拓，不断进取。可见，思想品德教育和智育是互为条件、互相促进的。
坚持教书育人，寓思想政治教育于智育之中，要根据各门学科的特点，发掘教材本身的思想性，达到知识性与思想性的统一。任何学科都有其内在的哲理，都富有思想性，教师要深入钻研教材，联系实际，充分发掘。比如，经济理论课教学，要讲透马克思主义基本原理，引导学生运用所学理论去分析各种客观事物，研究各种现实问题，从而提高思想认识。专业课教学中，可结合讲述我国科学文化发展历史，教育学生热爱祖国，为振兴中华而发愤学习。在讲解某些疑点、难点时，教育学生树立勤奋好学的良好学风和科学用脑的学习方法；在整个教学过程中，注意对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，培养他们正确的思维方法和实事求是的思想作风。
坚持教书育人，寓思想政治教育于智育之中，要强化教师以身示教作用。江泽民同志在参加四所交通大学负责人座谈会时指出：教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。因此，教师要认真学习马列主义、毛泽东思想，广泛涉猎各种知识，不断拓宽知识面，树立严肃认真的工作态度，勤奋严谨的治学精神，实事求是的思想作风，严于律已的道德风范，真正成为学生的表率，从而更好地发挥教师身教的示范、导向作用。
（三）强化学生管理，实行思想政治教育和严格管理相结合，是加强和改进学生思想政治教育的重要保证
学生管理也是学生思想政治教育的一个重要组成部分，它对人才培养目标的实现，有着不容忽视的作用。电大办学形式的开放性、多样性，决定了它比普通高校有着更为艰巨的管理任务。教育与管理是整个学校教育的互相制约、互相补充的两个方面。没有思想政治教育的导向、保证作用，学校的规章制度就难以执行；同样，没有严格、科学的管理，学校正常的教学活动、思想政治教育工作都无法开展。因此，电大必须在加强学生思想政治教育的同时，强化学生管理，把深入细致的思想政治教育与严格、科学的管理结合起来，以增强思想政治教育的实效性。
首先，要建立健全各项规章制度。无规矩不成方圆。管理工作的主要任务就是通过制定一系列规章制度，对学生在学习、生活等方面提倡什么，禁止什么，反对什么，提出明确的要求与规范，引导学生养成良好的行为、习惯。规章制度一经实施，要严格要求，坚决执行，赏罚分明，决不能姑息迁就。这样，持之以恒，使电大的学生管理工作逐步走上规范化、制度化、科学化的轨道。
其次，协调学校各方面的力量，形成齐抓共管的新格局。学生良好的行为习惯的养成，是由诸多因素综合作用的结果，各个方面、领域对学生施加的影响要同步进行，才能达到最佳效果。可见，学生管理是一项系统工程。只有动员各方面的力量，加强教学、行政、后勤等方面的管理，多渠道、多层次地开展工作，齐抓共管，协调动作，才能形成合力，造成良好的育人环境，使学生养成优良的道德品质和行为习惯，真正做到教书育人、管理育人、服务育人。
（四）重视校园文化建设，净化校园环境，是加强和改进学生思想政治教育的重要条件
校园文化是影响学生成长的重要环境因素，学校应重视校园文化建设，营造健康向上的校园文化氛围，充分发挥校园文化的凝聚功能、塑造功能、培育功能。
电大由于条件的限制，大多数校园范围不大，建筑物稀少，与普通高校高楼林立，校园宽广形成了鲜明的反差。因此，电大工作者更应积极工作，创造条件，努力搞好校园文化建设。
首先，校园建设要统一领导，全面规划，加大投入，增加设施。要有计划地植树、栽花、种草，绿化、美化校园，给学生创造一个优美的学习和生活环境。要加强校图书馆、阅览室的建设，为学生提供丰富、有益的精神食粮。办好校广播站、宣传栏及各种板报，增强校园文化氛围。
其次，逐步完善文体活动设施，积极开展丰富多采的文艺、体育活动，定期举行文艺晚会、集体舞会，开展球类、棋类比赛，活跃学生业余生活，培养学生的集体主义精神。
第三，以爱国主义、社会主义、集体主义为主旨，举办各种健康、有益的讲座、读书活动。如组织系列讲座、专题演讲、文学评论、作品欣赏、电影赏评、时事讨论、诗歌朗诵、写作竞赛、书法比赛等活动，使知识性、思想性、趣味性水乳交融，让学生在活动中，陶冶道德情操，提高审美情趣，增长知识才干，自觉抵制腐朽思想文化的渗透和影响。
第四，开展学英模、学先进和“青年志愿者”活动。大力宣传、学习雷锋、徐洪刚、孔繁森、李润五、李国安、徐虎等英雄模范人物的英雄事迹、优秀品德和崇高精神，弘扬革命正气。组织学生走向社会，投身到“青年志愿者”行列。向社会公益事业和有特殊困难的社会成员，志愿服务，奉献爱心，用实际行动净化社会风气，使学生在学英模、学先进、服务人民，造福社会的实践中，不断追求学识和能力的提高，不断实现政治思想和道德情操的升华。