高中思想政治课教学与德育结合的探究论文_代静

高中思想政治课教学与德育结合的探究论文_代静

摘要:人生观、世界观、价值观是人们文化素养的核心和标志,每个人的三观是在长期的学习和生活中形成的,而教育是诸多影响因素中一个重要的因素。高中思想政治课教学担负着智育和德育的双重任务,随着素质教育改革的发展和我国国民素质提升,高中思想政治教育的德育教育作用越来越突出。于是,加强高中思想政治课教学与德育相结合就显得尤为重要。

关键词:高中思想政治课 ;教学;德育

一、加强高中思想政治课教学与德育想结合的必要性

1、高中思想政治课的学科特点。高中思想政治课的教学目的是引导学生紧密联系自己的生活实际,通过学习初步了解我国具有中国特色的社会主义政治、经济、文化等,并通过参加一些社会实践活动,了解马克思主义的基本观点和基本方法,树立建设中国特色社会主义事业的理想信念,提高适应未来社会生活的能力,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,为学生的将来发展打下良好的思想政治基础,为我国的社会主义建设培养高思想道德水准的人才。

2、社会环境变化要求。在迅速发展的社会生活中,人们在改变传统生活方式的同时,也常常遭遇思想道德层面上的两难选择。如何在错综复杂的现实生活中做出正确的价值判断和价值选择,就需要在高中思想政治课中使高中生潜移默化受到德育教育的影响,从而在提升科学文化修养的同时不断追求更高的思想道德目标。

二、加强高中思想政治课教学与德育想结合的途径

1、以教材中的优秀素材渗透德育教育

思想政治课是对学生进行马克思主义基础理论教育的最主要的学科,因此,开展德育教学具有独特的优势。政治教材中的任何一节知识点都可以作为德育渗透的优秀素材,而且都有助于培养学生正确的人生观、世界观和价值观。例如,生活与哲学主要是以培养学生正确的“三观”为已任,不管是唯物论、辩证法,还是认识论和价值观等,都能够引导学生建立科学的观点。当教师在讲授这些知识点的时侯,将德育穿插在其中进行授课是每位政治教师的职责,这样的教学能够做到润物无声。在讲授物质与意识的辩证关系知识时,引导学生正确看待世界的本原,相信物质决定意识,同时明确上帝、神是属于客观唯心主义的范畴,从而使学生树立科学的世界观。

2、把握时代脉搏,将时政引入课堂教学,激发思想政治课德育教学的活力。思想政治课是一门政策性时限性很强的课程,政治课教师要有较强的政治敏锐性和观察力,第一时间掌握党和国家的大政方针,随时了解国内外局势新变化,并结合教材相关内容及时将这些信息传递给学生。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如:在讲政治与法制中的中国共产党和我国国体相关知识时,结合我国目前抗击新冠肺炎的疫情中,中国共产党领导全国各族人民不懈努力,对疫情有效应对,展示了中国的独特政治制度优势。在本次疫情防控过程中,中国共产党发挥了总揽全局、协调各方救灾力量的中流砥柱的核心作用,将“中国共产党的领导是中国特色社会主义制度最本质的特征”这论述恰当地体现了出来,教育学生要拥护党的领导,坚定不移地跟党走。倾全国之力打防疫的人民战争有力地体现出中国社会主义制度集中力量办大事的优越性和人民当家作主的本质。通过一个个感人的事迹让学生去体会和感触,达到德育教育的目标。

3、坚持育人为本原则,调动学生参与实现德育目标中的积极性。高中思想政治课德育目标的实现要以学生为主体,以学生思想品德素质的提升和行为习惯的养成为目的,以课堂教学和社会实践为载体,以强化训练为手段,让学生通过课堂学学、参加社会实践等活动,初步形成正确的世界观、人生观、价值观。如鼓励学生帮助身边需要帮助响的人、开展“争当校园道德先锋”为敬老院老人洗衣服等,让学生亲身感悟和体验德育正能量,把德育理论转化为内在的品德素质,并养成行为习惯。课上课下师生平等、民主的方式跟学生对话交心,虚心听取学生的不同声音,做学生的良师益友,帮助学生答疑释惑。如跟学生一起参加德育校本课、参与社会公益活动等,拉近师生之间的距离,使学生“亲其师,信其道”,在轻松偷快的环境中落实教与学的德育目标

4、强化行为养成教育,为学生未来发展奠定基础。德育的根本目的是为学生的未来发展做准备,养成良好的行为习惯会让人受益终生,教育就是为了养成习惯。我在教学中注意把实现德育目标与学生的学习、生活、娱乐等行为习惯紧密结合起来,从学生的言谈举止、待人接物等细小方面入手培养学生的习惯,让学生既适应当前社会和个人发展的要求,又具备未来社会发展需要的能力。如在学习“政治与法治”中“我国的民族区域自治制度及宗教政策”时,开展“怎样与少数民族同学和睦相处”、“怎样看待他人的宗教信仰”等问题的讨论,通过讨论学生懂得我国是一个统一的多民族国家,自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务,是每个中国公民的责任。

总之,实现高中思想政治课德育目标是一项长期而艰巨的任务,需要全社会的共同关注。教无定法,为了培养一代又一代中国特色社会主义事业建设者和接班人,我们要共同努力,不断创新,寻求更多更好的实现德育目标的途径和方法。

参考文献:[1]徐守明.浅谈中学思想政治课教学中学生德育功能的发挥[J].中学文科教学研究,2006(3).

[2]王咏梅.浅谈增强高中思想政治课德育功能《新课程学习》,2013(8)

论文作者:代静

论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期

论文发表时间:2020/4/20

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