培养学生阅读能力是高中英语教学一项基本目标，同时这也是提高学生英语水平的重要途径。这些年来高中英语阅读教学内容日趋丰富，难度随之提高。因此，培养高中学生英语阅读能力重要性不容小觑。本文立足于培养高中生英语阅读能力重要性，深层次研究和积极实践提高高中生英语阅读能力举措。以期为高中生英语能力提高奠定坚实基础。作为一名高中英语教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特从以下三点进行深入研究和积极实践，权做引玉之砖，以期为高中生英语阅读能力培养进献微薄之力。
一、前言
现代教育教学研究表明：英语学习能力提高需要学生对语言进行不断积累和吸收。而阅读是积累语言知识的一种主要途径，而是深入了解语言知识文化背景的有效形式。教育改革要求重视英语阅读，有鉴于此，培养高中生英语阅读能力具有重要的理论意义和现实意义。
二、阅读能力培养对于高中英语教学的重要性
对于语言知识吸收，阅读是一种重要形式，学生通过阅读对语言进行进行认识和理解。阅读理解不仅是语言活动的一个主要方面，更是一种对语言综合运用的能力。由此可知，阅读对于高中英语教学而言，重要性不容忽视。
1.教学大纲对高中英语阅读教学的要求
英语阅读不仅仅在于帮助学生获取信息和掌握语言，尤为重要的是帮助学生积累阅读技巧，培养学生自主阅读能力。关于高中生英语阅读能力在现今的教学大纲中有明确要求，高中英语教学在培养学生语言综合能力基础上，培养学生对语言认识、理解、掌握和使用能力，阅读是听和写的基础，通过深层次和广泛性阅读能扩大学生知识结构，帮助他们积累更多词句，这有利于学生日常交际和写作能力提高。
2.高考英语试题中阅读比重较大
纵观这些年的高考，阅读能力的比重日益提高，阅读理解已经渗透到各种题型中。比如：阅读理解、完形填空等等，试题在内容和形式也在发生着变化，阅读内容和形式更加多元化。由此可知，阅读的速度和理解的深度直接影响着学生考试成绩。为了最大限度满足这种需求。在传统教学模式下不能较好的解决这些问题，为此，教师只有积极摆脱传统教学模式的束缚，紧跟教学改革步伐，采取灵活多变的教小学策略，才能从根本上提高学生阅读能力。
3.阅读在英语教学中不可或缺
英语作为一门语言形式，其听、说、读、写四大技能是一种相互影响和不可或缺的关系，他们共同影响着学生学习效果。而阅读占据着主要部分，直接或者间接影响着其他三大方面。一种良好的英语阅读能力有利于培养学生语感和英语思维，这个阶段不容忽视，阅读是听、说、写的前提，学生通过反复阅读积累更多的词汇，最终提高学生英语综合能力，最后阅读有助于学生认识欧美文化，尤其是对他们的文化和风俗形成深入了解和深度认识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，阅读有助于学生提高其他方面的技能，无论是语言、民俗风情、还是英语思维，都离不开阅读。为此，在课堂教学中，高中英语教师应促使学生意识到阅读的重要性，提高认识水平，促使学生以更加开放和积极姿态参与英语阅读教学中。
三、培养高中生英语阅读能力的途径
作为一名高中英语教师，作者深有体会，认为：可以从以下几方面入手，以期又快又好培养学生英语阅读能力。
1.规范语言教学，帮助学生形成语感
语音是英语学习的前提，规范语言教学应从磁带、光盘、教科书、教材等等方面进行，在语音训练中可以从语调入手，通过收音机模仿和尝试阅读，不断听，不断训练，最后总结。一般而言，英语语调有迹可循，并非杂乱无章，对这些内容进行总结，帮助学生熟练掌握，最终帮助学生形成语感。
2.重视语法教学
语法是英语的关键所在，高中英语语法教学中，并非依靠死记硬背，而是立足于阅读，以期提高学生理解能力和写作能力。
3.立足于课文，以期培养学生英语阅读能力
课文是培养高中生英语阅读能力的主要途径，因此，教师应立足于课文，以期培养学生良好的英语阅读能力，在课堂教学中，给学生留出更多自主时间进行阅读，对课文问题进行解答，培养学生快速阅读和理解信息能力，在把握课文大意基础上，对那些重点和难点进行深入研究和积极探讨，以期透过课文表面现象，深入到其本质，以英语视角对课文主题思想进行点评，并提出自身观点。
4.立足于语言背景，关注不同文化之间差异，以期更好的培养高中生英语阅读能力
中西方在历史、地理、风俗、文化、思想等等方面差异明显，因此，对语言理解和运用情况也不尽相同，为此，在课堂教学中，教师应立足于语言背景，关注不同文化之间差异，以期拓展学生认识结构、帮助学生精准把握语言，掌握地道的英语。
5.培养学生思维和传授阅读技巧，以期更好的培养学生英语阅读能力
思维贯穿于英语教学始末，在高中英语课堂教学中，教师应开展内容丰富和形式多样的思维活动，以期为学生阅读能力提高打下坚实基础，在阅读中培养思维，在阅读中积累阅读技巧，以期培养学生良好的阅读习惯，实实在在提高学生英语阅读能力。
言而总之，以上三点只是作者的浅薄之见，培养高中生英语阅读能力是一项艰巨性工程，其过程实现并非一蹴而就，在培养高中生英语阅读能力过程中，阅读只是一个主要因素起着不容小觑的作用，培养高中生英语阅读能力除了要注意以上几点外，教师还要精心选择阅读素材，对学生阅读数量和质量提出具体要求，对于发现的一些问题要深入研究和积极解决，以期最大限度提高学生英语阅读能力。培养高中生英语阅读能力需要经历一个由浅及深的过程，教师应有意识有步骤培养学生良好的阅读习惯，明确阅读的重要性，精心选择阅读素材，采取行之有效的策略，以期为学生英语阅读能力培养起到锦上添花之效果。
论文作者:吕美娟
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年09期
论文发表时间:2019/12/2
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