摘要：随着现代社会的快速发展，各种各样的文化都流入到我国，同时我国的相关文化也已经在向外推广和发展，但是受到各种文化的全面冲击，我相关的传统文化已经被逐渐忽视，同时对于目前的教学工作来说，由于教育机构和教学任教的教师都存在一定的忽视行为，使得整个教学工作并未进行合理有效的开展，因此导致我国的传统文化在融合当前的教学过程中存在一定的问题，所以就目前的整体教学工作来说，教师需要将传统教学文化合理的融入到当前的教学过程中，全面满足当前的教学发展要求。
关键词：传统文化；现代课堂；教学
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-275-01
引言：随着科学技术的快速发展，当前的教学工作已经开始向着现代化教学模式转变，所以在目前的教学过程中，教师需要合理的使用相关的科学技术，而对于当前的现代化教学来说，教师往往忽视有关的传统教学方法提升，最大程度的鼓励学生进行综合素质的学习，全面满足当前学习能力的有效提高。
1应用传统文化在现代化课堂教学中的意义
在当前的教学过程中，教师为了提升学生综合素质，可以在当前的教学过程中对学生进行相关的传统文化教学，鼓励学生得到综合素质的发展，同时就目前的教学工作来说，教师需要让学生进行深层次的教学能力培养，鼓励学生进行深层次的知识学习。对于传统教学工作来说，传统文化的深入可以让学生得到能力的培养，保证学生文化素养的提高，培养其人文情怀。
1.1现代教学中传统文化的渗透有助于促进对人才的培养
现阶段课程的开设不仅是教授学生基本知识，还可以提升学生的综合素质，提升其文化修养。在教学过程中渗透传统文化，不仅可以传承与发扬传统文化，还可以运用传统文化培养现代化人才。在中央精神的指导下，课程中增加了传统文化，这让中学的文化性更加鲜明，使学生对民族文化的理解更加深刻，能够更好地提高学生的文化认同感。
1.2现代教学中传统文化的渗透有助于提高中学生的人文素养
我国的传统文化博大精深，是各历史时期精神文明的结晶，是历史长河中先辈们薪火相传的宝贵财富，对我国的精神文明建设有着深远的影响。中学生是社会主义的接班人，也肩负着弘扬与传承传统文化的使命，中学教育中应用传统文化，能够帮助当代中学生提高其对传统文化的理解与认识，不断使学生的人文素养得到升华。
2传统文化应用在课堂中存的不足
2.1现代教学中传统文化认识不足
部分教师对传统文化缺乏深刻的认识，授课过程中教师不能很好的演绎，传统文化也被当作一种摆设性的知识，在应用传统文化时照本宣科严重，不能起到很好的辅助引导作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师认识的缺乏使得传统文化的作用不能完全发挥，传统文化可有可无的授课使其渗透失去实际意义，久而久之就会形成恶性循环，不利于学生的成长与发展，更会疏远师生关系，不利于教学。
2.2传统文化在课堂中的运用手段不合理
传统文化虽然加入到了现代教学中，但由于其教学手段不够合理造成其作用不能很好发挥。现阶段代教师在教学中运用传统文化还是以老旧的教学方式进行，不能激发学生的学习兴趣，不但不能达到弘扬传统文化的目的反而会适得其反难以实现。
3现代教学中传统文化的应用策略
3.1加强师资建设
现代教学中传统文化的教学效率不高，原因有很多，例如，中学课程任务繁重，另外渗透传统文化需要一定时间，短时间内教师很难完成繁重的教学任务，导致传统文化应用效果不理想。有的学校过于重视学生对基本知识，导致学生学习传统文化的效率较低，有的学校因为任课教师的专业素养不高，经验不足，教学方式与手段存在很大不足。因此，必须要加强师资建设，提升教师专业素养与文化修养，不断创新教育手段，注重趣味性，激发学生学习兴趣，引导学生继承发扬传统文化。
3.2选择蕴含传统文化的教材
如果想要单纯地将课程与传统文化相结合较耗时力，而工具书能够很好地解决一些问题，能够使传统文化的应用事半功倍。在教材的选择上应改变只注重基本知识能力，更应选择有利于传统文化教学开展的教材，有力促进中学生对传统文化的学习与了解，促进培养学生的文化素养。
3.3创新教育教学方法和手段
大部分学校教師教育手段陈旧、教学方法无创新，诱发了学生对学习的厌烦与抗拒，不利于开展教育教学工作。新时代的教师不仅仅要充分准备课程，还应紧跟时代步伐及时更新教学观念创新教学模式，加强探讨交流提高自身教学能力，发挥教师的引导作用，充分调动学生学习积极性，使学生自主体会传统文化内涵，提升学生的文化修养。
3.4彰显传统文化趣味性，激发学生兴趣
传统文化博大精深内涵意味深长，但很多学生学习起来感到乏味枯燥，学习兴趣不足，学生普遍无法深刻认识传统文化，更不能深刻领悟其思想精髓，这些问题需迫切解决。可以利用情景教学的模式虚拟文化环境，还原历史情境让学生在其中体味传统文化;工艺类传统文化则可开展手工制作结合理论知识的手段教学，以便培养学生学习兴趣。
4总结：
传统文化承载了中华民族五千年的文明历史，彰显着中华民族的文化特色，与我们的生活更是息息相关。在中学现代教学中渗透传统文化，有利于课程的改革创新发展，但文化的渗透也不是一件容易的事，需要师生的共同努力才能完成。
参考文献
[1] 微课在小学数学课堂教学中的应用[J].张玉琴.西部素质教育.2019(20)
[2]翻转课堂教学模式在计算机基础教学中的运用[J].戴冬萍.西部素质教育.2019(21)
[3]信息化课堂教学在高职汽车专业课中的应用研究[J].周文杰,张国俊.内燃机与配件.2019(22)
论文作者:郭方圆
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月4期
论文发表时间:2019/12/16
标签：传统文化论文; 教师论文; 文化论文; 学生论文; 教学工作论文; 素养论文; 很好论文; 《中小学教育》2019年12月4期论文;