（重庆市云阳县沙市镇沙市小学，404506）
摘要：音乐是百花齐放的艺术门类中广为人知的一种艺术表现形式，优美的旋律总是能带给我们万千的感触。如今国民素质教育的不断提高，国家对全民的综合素质教育已经越来越给予了更多的关注与投入度，因此受国家政策的影响与扶持，对新生代孩童的音乐教育也受到了学校领导和家长的一致重视。为此，本文笔者对当前我国小学音乐教育中存在的问题进行分析，并提出了相应的解决对策。
关键词：小学音乐；教育；艺术
1.当前我国小学音乐教育中存在的问题
1.1学校重视程度不够
学校组织音乐教师进行的研修的积极性不高。因为学校的重视度不高，这项活动也没有给教师带来极大的意义，音乐教师之间缺少沟通和交流不利于当地音乐教学的发展。很多小学学校基本没有学校外派教师出去学习。低年级的音乐课的上课率远高于高年级。很多学校音乐课的上课情况从开始的按周上课到偶尔上课到最后基本是不上课的状态，这些都说明学校对音乐课的而不重视。低年级的音乐活动主要是新年晚会，通过表演节目来使还不太适应学校环境的小学生互相熟悉，使家长看到小学生的状态之后从而放心。高年级的音乐活动相对较少，学生们已经适应了学校的环境，学校也更愿意让学生投入到文化课的学习当中，家长也更愿意孩子多学习、少分心。学校的态度决定家长的观念，音乐是孩子一生的朋友，只有适当的放松才能更好的前进。
1.2音乐专业结构有待完善
当前我国小学的音乐教师的毕业专业主要集中在声乐、器乐次之，舞蹈最少，而器乐以钢琴居多，其他乐器几乎很少。其主要原因是因为学校在对于音乐教师招聘缺乏宏观的把握，片面的认为会唱歌的教师就是音乐教师，在音乐教师的选择上缺乏合理的专业结构分配，导致目前的小学音乐教师师资队伍集中为声乐音乐教师，使学生的家长误认为学校的音乐课只是单纯的唱个歌。小学的音乐课程是一门综合性学科，是培养小学生综合素质的学科，如果仅仅只是将音乐课作为单一的演唱形式的课程，不仅教学内容单一，涉及的音乐知识单一，对音乐课实际是一种局限，这种把全面的音乐教学局限在某一领域某一学科的现象，严重影响了小学音乐教学的丰富性及小学音乐教学的发展。
1.3教师教研能力有待提高
目前我国小学音乐教师的教研能力并不高，发表的文章数量较低，参加教学培训活动的较少。这些都影响着小学音乐教师的教学能力。很多音乐教师对于科研活动无从下手，主要是因为相关教育部门对小学的音乐教师缺少系统的培训。现在很多的音乐教师对于发表文章的积极性不高，理论研究是实际操作的基础，音乐教师通过阅读大量的文献可以快速的了解到其他城市小学的音乐状况。不论是参加教研活动还是发表文章，这些都有助于音乐教师本身的素质及提高级教学能力的提高。
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2.解决当前小学音乐教学问题的具体对策
2.1提高对音乐教育重视性的认识
有很多学校不重视音乐教育发展的原因是因为他们并没有真正了解过音乐这门学科，对音乐教学也缺乏一个系统性的认识。很多学校领导和家长错误的认为音乐课是作为副科课程不用重视，可是音乐能带给学生多少未知的收获和对学生的发展的作用他们并不了解。学校的各级领导和教师应该不断加强自身对音乐教育概念和音乐教学内容的认识，正确了解音乐教育在整个教育事业中不可或缺的的作用。我们不能让素质教育只成为提倡的口号而没有真正的付出实际行动。
2.2激发学生学习音乐的兴趣
对于小学生来说，兴趣是它们最好的老师。他们会因为对一件事物感兴趣而有了了解这件事物的动力，他们会因为好奇而去认真的学习这件事物。在小学生的心理，教师的地位非常高。很多小学生会因为教师的一句表扬的话而开心一整天，会因为尽心尽力完成教师指派的任务。当然小学生也会有自己喜欢的教师和喜欢的课程，有很多小学生会因为喜欢任课教师而喜欢这门课程，所以教师在课程的呈现上起着至关重要的作用。
音乐课程相比于其他课程不仅要求教师讲述课程内容，同时也考验着教师的应变能力和与学生的互动能力。因此，音乐教师更加要充分发挥自己的作用，增加学生对音乐课的兴趣，让学生感受到音乐课堂带给他们的快乐，从愿意配合老师上课到认真的去了解、学习音乐。
2.3要求专职教师发表文章的数目及质量
很多音乐教师在参加工作以后，随着对音乐课程内容的游刃有余逐渐降低了对知识的求知欲望，对自身的要求也逐渐降低。音乐教师以女性居多，多数的音乐教师在进入婚姻生活之后，慢慢的将工作重心转移到家庭，时间越久其惰性越强。因此，学校在每个阶段必须鼓励专职教师发表文章，并对发表文章的教师予以奖励。不仅如此，学校应将教师发表文章的数目作为评教师职称的标准之一，只要教师本身不断完善自我才能更好的将知识传授于学生。
结语
面对当前小学音乐的教学现状，我们必须积极创新教学方法，提高学校方面的重视程度，让学生们更多的接受艺术的熏陶，提高小学生的综合素养。
参考文献
[1]于乐洋.当前小学音乐教育存在的问题及解决对策[J].赤子(上中旬),2014(13):85.
[2]陈晓莉.浅析我国小学音乐教育中存在的问题及其解决对策[J].读与写(教育教学刊),2016,13(03):231
论文作者:钟浈
论文发表刊物:《知识-力量》2019年5月下《知识-力量》2019年5月下
论文发表时间:2019/3/7
标签：教师论文; 音乐论文; 小学论文; 学校论文; 音乐课论文; 音乐教育论文; 发表文章论文; 《知识-力量》2019年5月下《知识-力量》2019年5月下论文;