怎样复习好学生实验，本文主要内容关键词为：好学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
物理学是一门以实验为基础的学科。中学生通过演示实验观察现象，总结共性，建立概念，以至于探索出规律，又通过学生实验发展动手能力并加深对物理概念和规律的理解，实验中学会正确地操作仪器，正确地读取数据、分析和处理数据以提高科技素质。实验是中学物理中极重要的部分，所以高考中必然要予以考查。这几年来物理的高考试卷愈来愈重视能力的考核，同样地对实验的考查也显示出能力考核的“端倪”。
一、近几年高考实验题的“能力”要求
物理实验的考点大体上分为以下四类：
1、基本仪器的使用或改装，《考试说明》中要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等等。
2、物理量的测定，如重力加速度的测定，折射率的测定，金属电阻率，透镜焦距的测定等。
3、物理规律的验证，例如，机械能守恒定律的验证，玻意尔定律的验证等等。
4、物理现象的研究，例如研究电磁感应的实验。
物理实验的复习主要注意以下几方面：明确实验原理，熟悉操作步骤，正确使用仪器，妥善处理数据，分析误差来源。
物理实验方面的考题也从以上的内容中衍生来的。九五年高考试卷第24题考查的是研究电磁感应现象的实验题如图1。
简析：该题考核的是实物接线技能和感应电流产生条件和对方向的判断。a、接成两个闭合回路：①电源、电键、A线圈、滑动变阻器为一个闭合回路；②线圈B与电流计为一个闭合回路。b、在正确接线基础上，懂得变阻器阻值变化的情况，进而判断出原电流减弱，感生电流阻碍其减弱，它的方向与刚闭合电键时方向相反。
这个实验考查了电磁感应现象，楞次定律、实物接线技能和推理能力，是被行家认可的一道很好的实验考题。
95年高考试卷第25题：题图如图2所示，小方格边长l=1.25厘米，g=9.8米/秒[2]，要求填写求v[，0]的公式和计算出v[，0]大小。
简析：该题考核了运动的合成与分解，考核了数据（隐形）处理的能力；考核了纸带分析的能力，它在水平方向是匀速直线运动“纸带”，在竖直方向是匀加速直线运动的“纸带”。本题中相邻相等时间内的位移比为2:3:4，不是学生袍为习贯的1:3:5，这就增加了难度（识别方面），必须冲破自由下落体的纸带各点间距离之比是1:3:5…(2n-1)的思维定势，（那是初始时刻的点轨迹恰好印在方格交叉处的特例。）才能果断地解出此题。
此题的解为
95年第26题考查的是多用电表的使用。
该题考查了如何正确读取数据，如何选择档位。即被测电阻的数值是表头数字x倍率，选择档位应该使指针尽量靠近
刻线，这时误差才小，考生如果有使用欧姆表的实践，则该题可谓送分题；如果缺乏实践又不能记忆，则很难得分。
96年高考物理试卷中实践题仍然是3题：
15、……电源的频率为50Hz，g=9.80m/s[2]。重物的质量为1.00Kg。A、B、C、D各点到O点的距离分别62.99cm、70.18cm、77.70cm、85.73cm。根据以上数据，可知重物由O点运动到C点，重力势能的减少量等于＿＿J，动能的增加等于＿＿J。
简析：该题考查的是实验原理的理解、纸带处理和演算方面的能力。
该实验就是通过相关计算验证mgh=1/2V[2]中的"="能否成立。H[，0] =OC
该题对数据演算有较高的要求。也体现了高考对“能力”的要求。
16、题目略
简析：熟悉实验器材及过程可知木板上三纸的顺序为导电纸、复写纸、白纸（自上而下）。仔细审题“……另一探针已分别在基准点O的两侧找到了实验所需要的两点a、b……”什么叫“实验所需要的”，考生应能领会。此阅读能力一定要高。所需要的，即a、b两点与O点等电势，为同一电势面上的点。
17、题目略
此题考查坐标点作图法，通过求斜率得物理量。此法首先要剔除错误的点。如不剔除连成折线则此题一分不可得；剔除了错误的点，其它各点可连成一直线，或大致贴近直线。此题要很细心，注意纵坐标轴上的单位是“毫安”而不是主单位安，这样R=U/I或R=△U/△I=2.4×10[3]Ω，与电流表内阻相比就是大电阻，宜用内接法。如果粗心，则得R=2.4Ω，就是外接法，就得不到下一步的分了。
从以上的六例中可知近两年的实验题考查不难不偏，但很活很实在。
二、怎样复习好学生实验
（一）端正思想，认识“价值”
部分同学认为实验复习就是看看书、读读记记就行了，亦有部分同学视之为包袱，恨不得扔之为快。这些认识都欠正确。不要孤立地看待实验复习。因为在复习实验的过程中同时复习到相关的物理概念或规律，领会到教材安排学生实验的目的。某一实验中的重要思想方法，数字处理的技巧……也就是复习实验的过程可帮助同学将书本体系拉练一遍，可帮助同学发展各种优秀的思维品质，助记忆，通过物、像助理解，这对于选择、作图题，尤其是计算中物理情景创设都有极大的裨益，所以不应该怕复习实验题，即使狭义地消极地从应试角度看，复习实验是最合算的事，总共就这么十几个实验，却占十几分，是得分机率最大的部分，何乐而不为？
（二）用“目的导入法”对每个实验进行分析
本文所谈必须在做过实验的基础上进行实验复习，凡有可能的学校均应在高三重新开出实验，温故而知新，知然更知所以然。
物理实验涉及目的原理、器材、步骤、数字处理、结论分析等，部分同学总嫌其碎厌其繁。其实每个学生实验都是一个有机体，各部分密切联系，牵一发动全身。因此我们可以学会逻辑推理，由此及彼，复现全貌。以下介绍的是由纲逐目复现全貌的“目的导入法”，对任何学生实验实用。今提供数例共同学们参考。
例1：测定重力加速度g
目的：测重力加速度g
例2：验证玻意耳定律
目的：用带刻度的注射器粗略验证玻意耳定律原理：m一定，T不变，P[，1]V[，1] = P[，2]V[，2]···= P[，n]V[，n]
通过实验，看等号是否成立。
题目发展方向：
1、 怎样才能保持气体质量不变？
2、 怎样保持温度不变？
3、 P[，0]=76cmHg可直接代入吗？
4、 数据处理、验证
，重在单位换算。
例3：测定金属的电阻率
目的：测定金属的电阻率ρ
（三）、抓住各个实验的关键步骤
1、《互成角度的两个其点力的合成》
a、结点O位置不变的意义——分力与合力的等效性
b、如何记录力的方向
c、会通过测量表示合力的线段的长短得出合力的大小。
2、《练习使用打点计时器》
电源为低压交流电源。
3、《测定匀变速直线运动的加速度》
从纸带计算加速度和瞬时速度的方法。
2、3两个实验融合在其它实验中考查。
4、《验证牛顿第二运动定律》
a、实验赖以成功的重大措施：小车及车中砝码的质量远大于砂和砂桶的质量。
b、垫木片以平衡摩擦力。
c、会分析纸带以正确获得加速度的数值。
d、会从a-F图上，a-1/M图上剔除错误的“坐标”点，会分析图线发生弯曲的原因。
e、会从提供的实验实物图上判断安装时的错误之处。
5、《碰撞中的动量守恒》
a、入射小球质量m[，1]应大于被撞小球的质量m[，2]，以保证入射小球碰撞后继续前进。
b、斜槽末端的切线应水平，以保证对心水平碰撞。
c、两球心同高度；入射小球每次从同一高度无初速度释放。
d、落点取平均位置（如何取？请思考）
e、验证关系式m[，1]OP= m[，1]OM+ m[，2]O＇[，1]N（其中O＇点如何确定，请思考）
6、《研究平抛物体的运动》
95年高考考过，前文已分析。
7、《验证机械能守恒定律》
96年高考考过，前文已分析；另请注意选用密度较大且质量较大的物体作落体（为什么？）
8、《用单摆测重力》
再次强调摆长≠线长；计时计数均从摆球经过平衡位置起计；计时从0开始，（秒表是从0开始）。计数亦应从0开始（即第一次经平衡位置念0）
9、《验证玻意耳定律》 此文已述
10、《用描迹法画出电场中平面上的等势线》
a、利用恒定电流形成的稳流场模拟静电场
b、用电流计做实验，当指针指零时被测点与基点等电势；若改用直流伏特表则一支笔要接触在电极；另一支表笔在导电纸上探试。且注意指示值每次相等并且超“半量程”，如不能超半量程，可将另一表笔与另一电极接触，将原先不动的表笔改为试探用笔。
11、《测定金属的电阻率》（同时使用螺旋测微器）前文已述。
12、《用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻》
a、会正确选用电路，如图7
b、会用作图法，求、r
13、《练习使用多用表》
14、《研究电磁感应现象》
a、查方向，查明电流表指针的偏转方向和电流方向的关系。图8判断偏向的电流，R[，1]与R[，2]的阻值有何特点？
b、双回路，（前文已析）
c、产生电磁感应的方式。（将电键打开或闭合；改变滑动变阻器的阻值；将原线圈插入或拔出副线圈；将原线圈的铁芯插进或拔出。）
d、利用感应电流验证楞次定律。
15、《测定玻璃的折射率》
a、利用插针法求入射光线和折射光线。
b、会用三角尺作垂线，用垂线线段比求折射率n。
16、《测定凸透镜的焦距》；
a、先用平行光聚焦法粗测焦距f（勿忘）
b、利用f=(L[2] -d[2])/4L；固定物、屏取L＞4f；在物、屏间移动凸透镜，测出两次成像时凸透镜间距离d。
c、会分析各类得不到两次成实像的原因。
17、《用卡尺观察光的衍射现象（同时练习使用卡尺）》
a、狭缝要窄(0.5mm)，狭缝与线光源平行，眼靠近狭缝。
b、白光衍射条纹特点：中央宽的白条纹，两侧是彩色条纹；单色光的衍射条纹特点：中央宽亮纹，两侧是明暗相同的条纹。
c、缝过宽，同无衍射条纹；缝愈窄，则条纹愈宽，但亮度变弱。懂得缝宽变化与条纹变化的关系。
d、（重点内容）游标卡尺的读数方法；一定要弄懂原理，游标10格，则准确度mm/10，游标20格则准确度mm/20，游标50格，则准确度mm/50；整毫米数，由主尺上读取，小数部分为（准确度）×（游标对齐线前的格数）为估读。
注意：无论是主尺还是游标其最左边界的那条较长的刻线均称“零刻线”，教科书上的第一条刻度乃是该线右侧最靠近的线。这样两则脚合在一起时，游示的零刻线与主尺的零刻线对齐，游标的第10条刻线与主尺的9毫米刻线对齐（对准确度0.1mm的尺而言），基余均不对齐。不能把零刻线当作第一条刻线。
93、94年高考了准确度为0.05mm的游标卡尺的读数，属于对准确度0.1mm的游标卡尺的变化。弄清原理，就可迅速读出。
1、一游标卡尺，游标尺刻度总长为19mm，分成10等分，则此游标尺的精度为：
A、0.02mm；B、0.1mm；
C、0.05mm；D、无法判断。
2、有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度，用它测量一工件的度长，如图9所示，则图示读数为：
A、14.10mm；B、14.05mm；
C、104.05mm；D、104.0mm。
第一题应选B，第二题应选C，为什么？
3、有一种游标尺，主尺的最小分度为1mm，游标共10格，总长19mm，用它测得物体长度为3.8mm，这时游标上第＿＿条刻线与主尺上第＿＿条刻线对齐？(8;19)
限于篇幅只能到此刹笔；愿同学们复习好实验从中悟出许多道理。