摘 要：在小学的体育课堂教学过程之中，将网球项目融入其中具有十分重要的作用。实施网球校本课程教学需要合理搭建理论框架、编写好校本教材等。本文主要是关于小学开展网球校本课程教学的实践探究。
关键词：网球校本课程 教学 小学
一、小学的网球校本课程教学实施过程分析
1.搭建理论框架，明确课程目标。在小学的体育教学过程之中，需要积极开展网球教育。网球是一项独具特色以及具备吸引力的体育项目，集合休闲、娱乐、竞技、健身等多种功能于一体，能极大地助力学生发展以及促进学生身心健康。为了着力提高学生综合实践能力，同时培养学生的体育健身意识，我校特开展了网球课程，期待能够以网球教育促进学生发展，丰富学生的校园生活。
2.课堂教学的内容应该科学选择。在小学体育教学之中应当选择合适的课程内容。选择课程内容时，需要结合小学生年龄特点以及网球项目发展规律，按照低、中、高的顺序，合理选择契合学生发展的内容，促使学生在六年网球学习生涯结束后依然具备勤锻炼、乐健身的良好习惯。
3.分析困扰难题并寻求其解决策略。
（1）网球技术学生难以掌握，以及教师教学方法单一；（2）缺乏适当的训练场地，难以提升练习强度；（3）评价标准缺乏合理性，学生练习热情难以得到激发；（4）网球器材缺乏规范性以及存在较大安全隐患。针对以上难题，我校通过实践探索、访谈专家以及社会调研等方式，制订了一系列解决策略。①适当降低教授技术难度，选择恰当内容进行教学，避免学生难以接受。②细化教学方式、改革教学手段以及丰富教学内容。A.视频教学法。在教授学生网球技巧时，教师通过网络等途径提前为学生准备精彩视频，通过向学生展现一些优秀网球运动员的规范动作，最直接有效地激发学生对网球技能的掌握兴趣。B.游戏教学法。由于网球教学的主体是小学生，所以，在设计教学方案时应首先考虑小学生的身心发展和学习兴趣有哪些突出特点，创设一些小学生喜闻乐见的情境，将技能教学与设定的游戏有效结合，让学生积极主动地掌握网球技能，这对学习效果的提高具有极大的促进作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆C.制定规范的考核标准，做到有章可循。对于网球课成绩考核，不局限于期末考核，侧重于学生的出勤情况、努力程度、平时考核以及规定时间内技能掌握程度等，实现定期考核和期末考核有效结合。除此之外，结合网球课堂教学的实际情况，对学生采取适当合理的方式进行相对评价。
4.开发出新的校本教材。对校本教材的不断开发应是校本课程实施的基础。为此，在对大量相关文献资料进行了查阅总结后，结合日常网球课堂的教学实践，初步拟定了校本课程的教材框架，尽量做到教学内容适当、教学方式合理。同时可邀请该领域相关知名专家对这一课程进行全面诊断分析，制定出教学目标，细化教学步骤，并由专门教师在课堂实践中不断探索，改进教学方式以及逐步完善课程体系，从而促使网球课程教学逐步趋于成熟。
二、小学开展网球校本课程教学的效果分析
1.激发学生学习热情以及促进学生身心健康发展。体育课堂融入网球教学，对现有的体育教学具有重要作用，是对课程教学内容的有益丰富和拓展，极大地带动了体育教育方式、教学组织形式等方面的创新、发展，不断增强学生体质的同时，进一步提高了学生的主观能动性。同时发现，对于网球课堂开展较好的班级，学生的体质健康测试成绩明显高于那些没有开展网球课堂教学的班级，或者是好于开展网球课堂教学不理想的班级。
2.礼仪教育彰显德育，促使学生形成优良品质。网球运动精神是要促进学生间的友好相处，注意交往的文明礼仪。网球礼仪的学习不仅可以拓展学生知识面的广度、提高学生的身心素养，还将提高学生的道德文化水平。实践表明，网球课堂的礼仪教学能够培养学生团结友爱、互帮互助的优良品质，这对小学生道德品质的提高和个性的发展有着积极的影响。
3.校园涌现出一大批优秀的网球运动员。在我校开展网球校本课程之后，优秀的运动员不断涌现，本校的运动员在各大比赛之中都取得了较好的成绩，甚至取得过金牌、银牌。其中，我校的运动员获得铜牌15枚、金牌10枚以及银牌12枚。尤其是本年度的校区比赛，获得了金牌3枚、银牌4枚以及6枚铜牌。优秀运动员的大量出现，这和网球校本训练的作用是分不开的。
4.运动员为校争光，提升了校园的外界形象。由于多年的关于网球校本课程的研究，我校的网球项目已经普及，并且具有自身的特点，一大批网球运动员为校争光。我校自从开设网球项目后，参加过4次比赛，先后获得过大量的金牌、银牌和铜牌，这对于我校树立良好的形象以及品牌影响力的提升都具有重要作用。
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论文作者:向波 谭鹏
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第262期
论文发表时间:2018/1/30
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