浙江省兰溪市第二中学 徐正辉 邮编321000
摘要：无规矩不成方圆，一个班级想要拥有良好的学习环境和好的发展前景，就需要科学有效的管理。学校里的每一个班级组成学校的基础教学，其中班级管理水平的高低，直接影响到学校的教学效果和学生的发展。班级就如同学校这座大厦的基石，只有地基打得好，大厦才会长久稳固，而班级的管理无法脱离班主任折翼重要角色所发挥的作用。因此，怎样才能把班级管理的有条不紊，为学生营造一个良好的学习环境，是一个值得班主任深思熟虑的事情。
关键词：初中班主任；班级管理；办法探讨
面对初中生，教师要考虑到学生刚升入初中，学习环境已经发生了很大的变化，已经不能与小学的启蒙教学同日而语了。这时的对于初中生来说，教师的正确引导是至关重要的，班主任需要在班级管理的而过程中，帮助学生意识到学习的重要性，使学生树立正确的学习动机，养成良好的学习习惯，为今后的升学打好坚实的基础。所以，班级管理成为了教学中的主要问题，以下为我任班主任以来觉得行之有效的班级管理方法进行探讨。
一、尊重学生个性发展，因材施教
众所周知，孔子作为中国古代最伟大的教育家之一，一直以来推崇的教育方式都是尊重学生个性发展，因材施教。孔子认为对于不同的人要采取不同的教学方法，教学的方式应该是多样化的，而不是一成不变的。早在几千年前，古人就已经知道的道理，更何况提倡现代教育的今天。
因此在班级管理的过程中，班主任应该尊重学生的个性差异，教育概念呢要跟上时代的发展，善于在管理班级的过程中发现学生的特长，因材施教，科学引导，合理管理。面对正值青春期的初中生们，作为班主任在管理过程中要考虑到学生叛逆心理的因素，在管理教学中多理解学生，对于学生的期望不可过高过于急躁，虽然希望学生成才，但也有遵循教学的规律，循序渐进，不可操之过急，不然很有可能会取得适得其反的效果。作为班主任，要尊重学生，让学生有足够的空间自己成长和发展，班主任只要做一个引导者与带路人的角色即可，多给予学生在学习以外的关心和帮助，要明白作为班主任不仅要做学生的教师，更要做学生的家人和朋友。这样才能足够的了解和理解学生，做到因材施教，科学管理，有效的提高班级整体的学习质量。
二、重视家长对于学生教育的重要性，形成良性互动
学生在经过小学阶段升入初中，将要面临的不仅是学习任务的加重，还有自身心理的转变。许多的学生会在升入初中的初期感到非常的不适应，会因为学习任务和学习压力的加重而感到力不从心，对来学校学习产生一种厌恶和抗拒的心理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆虽然这是一个学生成长阶段会出现的正常反应，但如果不重视这一现象的话，长期以来，会对学生造成严重的影响，导致学生学习消极，心情抑郁，陷入中非常不利于自身学习的状态当中。而作为初中班主任的我们与学生之间的交流和联系很多时候都只局限于在学校，并不能时时刻刻都理解和帮助学生，所以，这时与家长的联系就显得至关重要了。
家是学生出了学校之外待得最多的地方，家长是除教师之外最了解学生得人，学生在家里往往是最真实最放松的。因此，家长可以在家向学生多了解学生在学校的学习情况和学习状态，知道学生对于学习的真实想法。这些都是作为班主任所不知道的，但在这个时候，班主任可以及时的通过与家长的联系，相互沟通，交换信息，使得家长和教师的信息是对称的。这样班主任才能在与家长沟通的过程中，进一步的了解自己所带的学生，及时发现学生在学习中的问题，对症下药。根据学生的实际情况变换调整教学的方法，管理的手段，使学生感受到来自班主任真正的关心和理解，相信很多学生为了不辜负教师的期望，会更加努力的学习，在教师的帮助下及时的调整心理状态和自己的情绪，从而使自己得到更好的发展。
三、营造轻松愉悦的班级氛围，为学生建立一个良好的学习环境
环境对人的影响是巨大的，因此孟母才会三迁。同样，班级环境对于学生的各方面影响都是非常重要的，直接影响到学生的学习效果和班主任的日常管理。这就告诉我们，班主任要在班级管理的过程中营造出一个良好的班级氛围，那么如何做到这一点呢，是班主任需要深思的问题。
要想为学生建立一个良好的班级学习环境，班主任首先要做的就是知人善用。在班级管理中，班干部在其中起着非常重要的调节和引领的作用，作为教师很多事不能亲力亲为，这时班干部的作用就充分的体现出来了。班主任要合理的选拔有能力的班干部帮助自己打理班级事务，将纪律监督、组织活动、绘画比赛等这些基本的班级活动交给班干部，赋予班干部一定的权力，让班级在班干部的带动和监督下蒸蒸日上。每周可以召开一次的班会进行班级情况的总结和梳理，是班干部得到锻炼的同时，带动班级里的学生一起营造一个活力班级，有效的管理班级，为学生的发展建立起一个良好的学习环境，使学生每天都能在处在轻松愉悦的学习氛围中，快乐学习。
结语：总而言之，班主任对班级的管理要做到合理、科学、有效三点，对待学生要细心耐心，尊重每一个学生的差异，平等对待每一个学生，看到不同学生身上的闪光点，对学生进行正确的引导，使学生在教师对自己的重视下逐渐地对自己重视， 对学习重视，最总找到那条属于自己地道路不断前行，奋勇坚持。综上所述，班主任如何管理班级需要实事就是，需要耐心浇灌，把握好学生的特点。
参考文献：
[1]钟银燕.探究初中班级有效实施德育教育的途径[J].西部素质教育，2015（07）：108.
[2]魏小英.小议初中班主任班级管理常见问题及对策[J].学周刊，2015（29）：18.
论文作者:徐正辉
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/8/30
标签：学生论文; 班主任论文; 班级论文; 班级管理论文; 教师论文; 初中论文; 环境论文; 《现代中小学教育》2019年第8期论文;