甘肃省兰州市皋兰县第四中学 730299
摘 要：班主任在初中教学体系中扮演着极其重要的角色，主要负责引导以及管理学生的学习、思想以及健康等。当前基础教育正处于非常关键的转型阶段，这对班主任工作又提出了更高的要求。本文主要介绍了初中班主任需要具备的几点基本素养，分析了提高初中班主任管理和教育艺术的有效策略。
关键词：初中班主任 管理 教育艺术
初中班主任在班级中具有主导、组织和管理的作用，对学生习惯养成、学习能力、思想教育和心理健康等方面都具有深刻的影响，班主任要帮助初中生正确认识探索世界、树立正确的人生观和价值观，引导学生正确度过这一关键时期。而随着我国教育课程的不断改革，初中班主任的管理模式也在不断改变并完善，但是由于改革期较短，管理模式和管理效果还存在一些问题，以待解决。
一、初中班主任应具备的基本素养
1.具备先进的教育理念。这是指初中班主任应具有献身教育的思想觉悟，具体表现在教师对《教育法》、《教师法》等法律法规学习认识的深度及内化为自身育人观的程度，它是班主任教师素质的核心，对其他素质起引领作用，直接决定教师对初中教育的根本看法，决定教师的育人方向与标准，是做好班主任工作的前提和基础。
2.具备淡泊名利的高尚境界。名利观是世界观、人生观、价值观的具体反映。树立正确的名利观，就要不断加强世界观、人生观、价值观的改造。班主任辛勤工作不是为追逐名利，而是为提高学校学生管理的水平与效益。作为回报和激励，学校应授予班主任恰当的荣誉，给予一定的物质奖励，这个过程是对班主任名利观的考验。有的班主任为了一丝名利，闹意气，泄私愤，与学校领导及同事关系紧张，影响了班主任队伍的稳定和纯洁。初中班主任要做到荣誉面前不骄傲，利益前面不动心，自觉追求淡泊名利、志存高远、奉献社会的崇高境界。
3.具备多元智能教育。现五年制初中学生多在学习方法、意志、适应能力及耐挫折能力等方面存在问题，但他们自我管理和参与社会实践的欲望很强，有极强的自我表现意识。加德纳多元智能理论启示我们：要转变对“有差别”的学生的教育观念，实施鼓励性评价，帮助学生找回自信，用成功教育理论激发学生多方面的成功潜能，帮助初中生走向成功。
4.具备整体发展观念。班主任要善于运用“木桶”法则，取长补短，使学生不断进步，成为管理上的成功者。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一位优秀的班主任必须具备全局观念，还要担负起推广经验、模范带头、示范影响、创优争先的职责，要以建设优秀学生管理队伍为己任，识大体，顾大局，谦虚谨慎，团结互助，建立和谐的人际关系，全面提高育人水平。
二、初中班主任需要有较高的教育能力
1.较高的理论修养。知识是从事教育工作的财富，受人尊敬的教师除了具有高尚的人格，还要具有丰富的知识，这是对班主任工作的特殊要求。班主任应有广博的基础知识，更应精通专业知识。学生对班主任业务知识和能力的评价很大程度上影响着班主任的威信。除了解读教材还要了解本学科形成发展的历史、与其他学科的关系、其研究方法及最新研究成果以及在实际生活中的应用等，这样班主任才能在课堂上深入浅出、纵横驰骋，才能讲得精、深、透，才能讲出灵活性、趣味性。
2.较高的教学水平。班主任首先是一名教师，教学和育人是相辅相成、紧密相连的。教学是连接教师和学生的桥梁，教学水平越高，桥梁越结实、越宽阔，教师与学生在心理上就越接近，教师就越有可能获得较高的威信，对学生的影响就越能加速形成和发展，因此中职班主任必须提高自己的教学素养。
三、初中班主任需要有科学管理艺术
1.班级管理的制度化。“不以规矩，不成方圆。”班级组织作为学校的一个基本单位，需要建立相应的管理制度，去维护班级正常教育教学活动。当然，班级管理制度有成文的制度与不成文的制度。成文的班级管理制度是实施的常规管理制度，非成文的班级管理制度主要是指班级的传统、风气、习惯等约定俗成的非常规管理制度。
2.充分发挥班干部的作用。班干部是班主任的得力助手，班干部生活在班级学生中，对于班级日常活动非常了解，对学生的思想状态和学习动态都非常了解。因此，通过班干部能有效实现班级管理。在班级管理过程中，班主任需要建设好班级委员会，选拔好班级干部，通过班干部达到学生自治管理。
3.班主任要掌握班级管理的方法与艺术。初中班主任在班级管理过程中，班主任需要充分地掌握班级管理的艺术。（1）学会正确关爱，营造温馨班级。（2）奖罚分明。班级管理中需要做到“公平、公正、公开”等原则，凡是犯错的学生该惩罚的一定按班级制度去惩罚。（3）教会学生学会关心。关心是时代的主题，学会关心是教育的另一种模式。班主任需要教会学生学会关心，让学生懂得去关心班集体，关心自己，关心同学，知道互相帮助与互相学习。
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论文作者:刘平
论文发表刊物:《素质教育》2016年6月总第209期
论文发表时间:2016/8/10
标签：班主任论文; 初中论文; 学生论文; 班级论文; 名利论文; 教师论文; 班级管理论文; 《素质教育》2016年6月总第209期论文;