四川省简阳市镇金镇赵家小学 641416
摘 要：小学数学教育作为我国的基础教育课程，对学生今后的发展有着极为重要的作用，但是小学数学课程的教学是比较死板的，国家教育部门要求的九年义务教育以及素质教育，同时也是要快乐教育，可是从目前的情况来看，我国的教育在这方面还是比较缺失的，所以在这方面要加强。首先最为基础的就是要把小学数学实践课堂活跃起来。
关键词：小学数学 实践课堂 活跃
小学课程是属于教育事业最基础的课堂，在九年义务教育阶段，小学生是最主要的教育对象，小学生的课堂学习质量直接决定了教育部门颁布的九年义务教育是否成功。小学数学作为小学生的必修课是一门很重要的学科，因为小学数学不仅贯穿于整个小学课程中，而且也是初中高中数学的基础，小学数学学好了，对于中学的数学学习也是有很大的帮助的，这足以说明小学数学的重要性，所以要认真对待小学数学课堂。实践课堂就是要让同学们在课堂上学到什么是理论与实践结合的真谛。因为小学生受年龄的限制还不能到户外进行实践，所以就安排一些简单的室内实践课堂让同学们了解实践是什么以及实践的意义，所以说课堂实践对于小学生来说是必不可少的。而活跃的实践课堂能让课堂效果达到比较好的状态，所以就要让小学数学实践课堂真正活动起来。
一、小学数学实践课堂
1.小学数学实践课堂存在的问题。小学数学实践课堂就目前的发现情况来看还是很不乐观的。为了让小学生更好地了解数学理论与实践的结合，所以开设了小学数学实践课堂。由于小学生年龄智商等各种原因的限制，他们对于数学的理解还是很困难的，为了让他们更好地理解数学的理论知识，所以设定了小学数学实践课堂。但是目前数学实践课堂还是存在一些问题，比如说学生对于数学实践课堂的抵触，没有兴趣等，导致数学实践课堂的效果并没有达到预期的效果。还有就是数学实践课堂的课堂模式，数学实践课堂模式主要是老师讲解学生听讲，这样最容易让学生产生依赖的心理，从而违背了数学实践课堂设立的初衷。
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2.小学数学实践课堂发展空间。数学实践课堂在小学阶段的各个学科中是属于创新型的课堂，在九年义务教育与素质教育的背景下，小学数学实践课堂被提出来了，所以小学数学实践课堂是九年义务教育与素质教育的产物，这就意味着这个课堂是有意义的，因为这是经过大量的调研才被提出来的小学教育的一个方案。而且实践是理论的必经之路，理论又是实践的基础，实践与理论是相辅相成的，所以说实践课堂是经久不息的时代必经之路，只要有理论知识的地方就走实践的一片天地。为了更好地学习理论知识，就要与实践课相结合。所以说小学数学实践课堂的发展空间是无限的。
3.小学数学实践课堂的意义。小学数学实践课堂是具有重要意义的。对于学生来说，他们在学习理论知识的时候能更透彻的理解；对于老师来说，在教学的过程中，能做到事半功倍的效果；对于整个教育事业来说，这不仅促进了学生与老师的交流，更是让整个教育的教学效果显著。
二、让小学数学实践课堂活动起来的具体措施
1.增加学生对数学实践课堂的兴趣。正如，兴趣是最大的老师。学生目前对数学实践课堂还是缺乏兴趣的。为了让学生能从实践课堂中更好地受益，首先要培养学生的兴趣，当学生对实践课堂有了兴趣之后，就能主动去学习，只有这样，实践课堂才能真正地活动起来。同时还要培养学生的动手能力，在实践课堂上就是让同学们多动手多动脑，实践课堂的“活动”就是让学生们动手动脑，当学生们对它产生兴趣的同时也就意味着离目标不远了。
2.老师改变课堂教学模式。从目前我国的课堂教学模式来看，课堂教学模式还存在一些问题，而这些问题正是课堂“活动”不起来的主要原因。这问题就是学生一直听老师讲解，而自己并不极力思考，对老师的依赖性极强，从而日积月累成为一个很严重的问题。所以要改变目前的这种教学模式，就要让学生们成为课堂的主角。让同学们在课堂上多思考多动手，老师减少讲解的时间给学生留出足够的时间，相信通过课堂模式的改革，一定能让学生在数学实践课上“活动”起来。
2.学校多举办一些有趣的实践课。为了让同学们更好地受益于实践课，学校应该多举办一些其他有趣的实践课堂，同学们通过参加这些实践课堂，对实践课堂有了很好的印象之后，他们爱屋及乌，也会对数学实践课堂产生兴趣，从而更好地让小学数学实践课堂“活动”起来。所以学校应举办各种各样学生们感兴趣的实践课堂来支持教学任务。
三、结语
本文写了小学数学实践课堂存在的问题，发展的空间，发展的意义这些关于小学数学实践课堂的内容，为了达到让小学数学实践课堂“活动”起来的目标，提出了一些具有建设性的建议，这些建议包括增强学生对数学实践课堂的兴趣，改变数学实践课堂的教学模式以及学校应多举办一些有趣的其他实践课。相信通过这些措施，小学数学实践课堂一定能“活动”起来。
参考文献
[1]浅谈小学数学综合实践课的有效开展.《新课程学习》（上），2015年，第03期。
[2]小学数学综合实践活动课的教学体会.《小学教学参考》，2014年，第06期。
论文作者:郭茂钦
论文发表刊物:《素质教育》2016年1月总第192期供稿
论文发表时间:2016/1/14
标签：课堂论文; 小学数学论文; 数学论文; 学生论文; 同学们论文; 兴趣论文; 小学生论文; 《素质教育》2016年1月总第192期供稿论文;