【摘要】目的：观察高血压患者的健康教育管理的临床效果。方法：选择2018年3月至2019年5月因高血压于我院住院的患者65例，按照抽签的方式分为对照组32例和观察组33例。对照组给予高血压患者常规护理，观察组基于对照组上介入健康教育管理。结果：观察组总优良率78.78%明显高于对照组总优良率53.12%，对比有统计学意义（P<0.05）。观察组总满意度96.96%也显著高于对照组总满意度81.25%，对比有统计学意义（P<0.05）。结论：对高血压患者开展全面健康教育管理模式， 不仅能有效控制高血压患者的血压水平， 还能提高患者的生活质量，可广泛应用于临床上。
【关键词】高血压；健康教育；临床管理
高血压属于老年性疾病，是一种心脑血管疾病，发病率逐年上升。主要疾病与高血压病认识不足、防治不力、不良生活习惯等因素有关［1］。高血压病不仅使患者承受着生理上的痛苦，而且由于目前临床上无法治愈，需要长期服药，给患者带来巨大的心理和精神压力［2］。因此，在高血压患者的治疗和生活中采取有效的护理方法，不仅可以治疗高血压疾病，而且可以有效地提高高血压患者的生活质量。基于此，研究高血压患者的健康教育管理具有重要意义，现分析报告如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
选择2018年3月至2019年5月因高血压于我院住院的患者65例，按照抽签的方式分为对照组32例和观察组33例。对照组年龄33-67岁，平均年龄（48.3±2.7）岁；收缩压140.7－179.2mmHg，平均值（164.3±5.7）mmHg；舒张压88.4-102.7mmHg，平均值（40.2±3.25）mmHg。观察组年龄32-69岁，平均年龄（50.6±3.3）岁；收缩压142.2－180.9mmHg，平均值（157.4±5.3）mmHg；舒张压89.7-101.4mmHg，平均值（39.3±2.98）mmHg。两组患者的一般资料比较后，数据有差异无统计学意义（P<0.05）。
1.2方法
对照组给予高血压患者常规护理，具体内容为：按医嘱按时口服控制血压，定期测量血压。观察组基于对照组上介入健康教育管理，成立由高血压专家、医生、护士组成的高血压教育管理小组，开展高血压教育管理具体内容为：①每月举办一次“高血压之友”健康教育讲座，制定系统的高血压健康教育计划，合理安排课程，尽量按照要求选择共同关心、与切身利益密切相关的内容，以确保每个人的有效性［3］。②利用健康园、窗口、走廊文化宣传高血压知识。③保持良好的医患关系，尊重每一位患者：每次健康教育讲座确保现场环境舒适。进入会场后，立即引导患者入座，测量身高和体重，测量血压和登记数据，让患者感受到医务人员的真诚、专业、热情和信任。④教患者及家属血压测量方法，正确监测血压时间（06:00-08:00；12:30-13:30；15:00-18:00）及注意事项，做好“定时”、“定位”、“定期”、“血压”四项记录，并及时反馈给医生，医生应该合理用药［4］。⑤对于需要长期服用降压药的患者，首先要做好工作解释，同时告知患者必须在医生指导下选择降压药，不能突然停药。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆⑥建立高血压患者健康档案，详细记录患者病史、工作单位、住址和电话，便于定期电话随访，及时反馈健康信息和血压信息，定期门诊会诊。
1.3观察及评判标准
（1）根据收缩压和舒张压变化情况；并将患者对高血压疾病知识掌握程度作分析， 以满分100为标准，90-100分为优秀，80-89分为良好，60-79分为中等，差为60分以下；总优良率=优秀+良好；分数越高，效果越好。（2）根据自制的打分表对患者满意度打分，100分制，80-100分为非常满意，60-70分为满意，不满意为60分以下；总满意度=非常满意+满意；分数越高，效果越好。
1.4统计
所有实验数据以均数、标准差以（-±s）表示，率以（%）表示，利用X²进行检验，计数资料以P<0.05表示，均由SPSS22.0统计软件进行统计分析。
2.结果
健康教育管理后，对照组优秀5例，良好12例，中等11例，差4例，总优良率为53.12%；观察组优秀18例，良好8例，中等6例，差1例，总优良率为78.78%；比较后，观察组明显高于对照组总优良率，有统计学意义（P<0.05）。另外，观察组33例患者中非常满意27例，满意5例，不满意1例，总满意度96.96%；对照组32例患者中非常满意9例，满意17例，不满意6例，总满意度81.25%，观察组显著高于对照组，数据对比有统计学意义（P<0.05）。
3.讨论
随着人们生活水平的提高，高血压发病率逐年上升，死亡率一直居高不下。高血压前期如果通过相应的手段降低患者的血压，在治疗过程中，患者往往会受到一些不良影响［5］。尤其是生活习惯的影响，会导致治疗效果不是很理想，主要是高血压病患者由于对高血压的危险因素认识不足，治疗效果不理想。因此，对高血压前期患者采取适当的健康指导和干预措施是非常重要的。
本次研究中，针对65例高血压患者给予两种不同护理方式，结果观察组总优良率78.78%明显高于对照组总优良率53.12%， 观察组总满意度96.96%也显著高于对照组总满意度81.25%，组间数据差异有统计学意义（P<0.05）。
综上所述，对高血压患者开展全面健康教育管理模式， 不仅能有效控制高血压患者的血压水平， 还能提高患者的生活质量， 值得推广。
【参考文献】
［1］张占锋, 晋根芳, 葛建国, et al. 高血压患者的健康教育和管理研究[J]. 中国基层医药, 2016, 23(14):2114-2118.
［2］刘静. 高血压患者的健康教育与管理研究[J]. 智慧健康, 2018, 4(3): 142-143.
［3］张江耀. 高血压患者的健康教育与管理[C]// 全国慢性病诊疗论坛. 2016，25（5）;14-16.
［4］韩国静. 基于自我调节学习理论的健康教育在社区老年高血压患者中的应用研究[D].2017,1(3):144-145.
［5］张江耀. 高血压患者的健康教育与管理[J]. 中华临床医师杂志（电子版）, 2016，2(4):278-279.
论文作者:,周厚琴 王泽珕 金淑君 成文俊
论文发表刊物:《中国医学人文》2019年第10期
论文发表时间:2019/10/31
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