摘要：以生活为导向的英语教学是英语教学的重要方式。本文简要论述了小学英语生活化教学的内涵、重要性和策略，以此提高小学英语教学的水平和教学的质量。
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关键词：小学英语教学 生活化 内涵
1.小学生活化英语教学的内涵
小学生活化英语教学是指英语教学与学生现实生活的紧密结合，英语教学与学生生活实践的融合，学生对现实生活中英语学习魅力的感受，英语学习的活力，以及学生对英语和日常生活中学习英语更直观的感受，从而实现教学目标。小学英语生活的目的和目标是:第一，以学生为教学主体，充分发挥学生的主体性和主动性，实现教学态度和教学理念的融合。二是通过生活化教学体现情境教学，通过将学生的学习与现实生活中自己的生活环境联系起来，建立有效的情境教学。三是通过生活化教学实现师生互动，从而达到提高学生英语口语表达的目的。此外，在英语生活化教学中，要适应现代教学的基本要求和新课程标准的发展，运用更加全面、多样化的教学情境来提高英语学习的生动性，把培养学生的知识技能和情感价值作为教学的重要组成部分，从而有效、正确地提高学生的英语能力，培养他们的综合素质。
2.选择面向生活的教学内容。
在传统的小学英语教学中，许多教师注重教学知识，忽视学生的英语应用能力。因此，英语教学没有与学生的日常生活有机地结合起来。小学英语教师在教学中应正确理解英语教学与学生生活的关系，根据英语学科的基本特点，将教材内容与学生日常生活有机结合，以生动活泼的教学内容提高学生的英语水平。新课程标准实施后，小学英语教材与学生的日常生活联系更加紧密。因此，小学生活化英语教学应充分结合教材，合理选择教学内容，将教材内容与社会热点和资源相结合，从而更好地激发学生的学习兴趣。
3.小学英语生活化教学的重要性
用于改善常规和不满意的教学情况。英语作为一门新的语言和课程，在生活中几乎没有什么实际机会，对小学生来说很难学习。目前，小学英语教学总体上仍处于课堂教育阶段，只注重书面知识的教学。这种固定的教学模式脱离了学生的实际生活，严重影响了学生学习英语的积极性，降低了英语教学的效果。然而，以生活为导向的小学英语教学强调教师在教学方法和教学手段上的转变。通过生活化教育，晦涩的英语单词和句子可以转化为生活中简单易懂的知识，可以有效提高学生英语学习的效果和小学生英语学习的积极性。
这有利于实现教学的有效性。长期以来，我国应试教育的现状是只重视学生的成绩，而忽视学生掌握知识的真正目的，即把知识运用到生活中去并加以改变。教学的有效性也是让学生在理解和掌握教学知识后，将其运用到现实生活中，用知识改变生活。小学英语生活化教学是将英语知识与现实生活相结合，在生活中学习知识和应用知识，真正达到教学效果。
4.构建一个生动的英语课堂
课堂是小学英语教学的主要场所，但传统的小学英语教学通常采用解释和分析教材内容的方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生们非常被动，课堂气氛相对沉闷。从长远来看，学生会逐渐厌倦学习。因此，在新课程标准的制定过程中，教师应该加强课堂教学与学生日常教学的联系，提高英语课堂教学的兴趣，从而充分调动学生学习英语的积极性。 首先，建立一个活生生的教室。在小学英语生活化教学中，教师的言行对学生的情绪有非常显著的影响。一方面，恰当的言行能有效缓解学生的消极情绪，另一方面，也能引导学生更积极地参与课堂学习。为了实现上述目标，教师应该与学生建立良性互动关系，主动关心和尊重学生，从而为学生建立积极的学习动机。 第二，在课堂教学中创设生动的教学情境。在小学英语教学中，为了保证学生能更清楚地理解英语知识，有必要紧密结合生活中的内容和场景，创造一个更加面向生活的教学情境，进而引导学生更积极主动地探索、获取和思考英语知识。例如，在解释我的生日时，老师应该把教室布置成生日聚会的气氛，同时，他们可以积极地整合多媒体声音和图片。学生喜欢参观生日聚会现场，通过唱生日歌和切蛋糕来引导学生学习重要的英语句型和短语，从而促进学生知识的内化。
5.安排日常作业
课外作业是学生复习课堂教学内容，加深对英语知识理解的一种方法。这种方法最终可以达到巩固知识、不断丰富课堂教学主要内容的目的。课外作业是小学英语课堂的重要补充，也可以说是小学英语教学中不可或缺的一部分。教师需要安排日常作业，将生活内容充分融入教学内容，以提高作业的兴趣，提高学生完成作业的积极性，更好地巩固所学知识。 此外，老师应该在布置作业的过程中画一幅画。颜色对小学生有很大的吸引力。因此，教师应合理利用学生的这种心理特点来布置作业，以图片的形式展示抽象的语言，加深学生对知识的记忆和理解。例如，在解释颜色之后，老师可以给学生画他们最喜欢的项目，用颜色画出来，然后用英语描述作业。这种作业一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以提高学生的实践能力和创造力。 此外，老师也可以用找到一个的方法。生活方式作业主要是让学生更好地理解英语在生活中的应用。学习完英文字母后，学生可以被要求在家里找到与英文字母形状相似的项目，并在课堂上与学生交流。或者你也可以练习一下。老师在布置作业时应该优先考虑生活内容。一方面，学生可以复习他们的知识，另一方面，他们可以更好地运用他们的知识。
6.营造轻松愉快的教学氛围
加强英语在课堂上的使用，语言学习需要生活和学习中微妙的影响和培养。英语学习需要在轻松愉快的氛围和相对轻松自由的氛围中进行。因此，教师可以通过课堂上的良好互动，让学生在轻松愉快的教学中感受到英语学习的魅力，并通过互动对学生施加微妙的影响。为了营造轻松愉快的教学氛围，教师应致力于改善课堂教学中的互动环节，加强互动环节中的情感交流。此外，教师还可以通过安排教学课、添加相应的装饰品或播放轻松的英语音乐等方式营造轻松愉快的教学氛围。
简而言之，英语教学成功的关键在于学生学习英语的态度、兴趣和能力。教师应从这些角度出发，端正态度，提高英语学习的积极性。生活化英语教学是一种有效的教学方法。小学生活化英语教学对提高教育教学质量和帮助学生学习英语具有重要意义。
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参考文献：
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[2]怨能伟 试论小学英语教学生活化的内涵及策略[J].考试周刊，2014，（17）。
[3]袁建琼 试论小学英语教学生活化的内涵及策略[J].基础教育研究，2013，（4）。
论文作者:段鹏雁
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第12期
论文发表时间:2019/12/6
标签：英语教学论文; 学生论文; 英语论文; 作业论文; 生活化论文; 知识论文; 小学论文; 《教育学文摘》2019年第12期论文;