四川省德阳市德新初中 张辉菊 618008
良好的学习习惯在英语学习中是极其重要，应该从学生的学习习惯入手。没有好习惯，学习就犹如无本之木、流沙之塔——学习将难以根深、难以持久！如何在中学阶段培养学生良好的英语学习习惯呢？
一、坚持预习优先的习惯
对于英语预习，最重要的是要先读熟生词、读懂句型、课文的习惯。生单词是英语每个单元最大的障碍，学生先要读准音、记住拼写、知道中文意思的意识。要预习课文，如果在课前已把好课文的脉络，上课时对于老师设计的各种信息捕捉与运用任务就会感到游刃有余，而课前的熟悉又能让我们回答问题时充满自信。要有动手勾生词、短语，划重点、难点的习惯。读书不动笔，等于没有学习。学生预习除了动嘴还要动手。在课前预习中，要划出教学材料中出现的生词与短语，并结合句意巩固“读”的成果。在预习阅读课文时，要划出有助于课文整体理解的关键信息句，如每一段的主题句。这样你就能轻松地跟上老师的教学节奏，并顺利完成对课文的整体理解。另外，对预习过程中一时搞不懂的地方要划线，以便在听课时有的放矢、有重点地听老师讲解。这样的预习可使我们从“被动”听课转变为“主动”听课，从而有效地提高听课效果。
二、培养“会听课”的习惯
英语学习者的“会听”的习惯很重要，只有听清了，后续语音、语调、语气才能模仿得准确、正确，因为语言是一个整体的存在。因此要有好好听课的习惯，好的听课习惯对于学习效果的提高起着核心的作用。而我们农村中学课堂管理中一个很大的问题就是:学生课堂行为自控能力差、课堂效果不能保证。高效课堂要求在教学过程中，学生要养成专心听讲认真思考，课堂教学中，老师要学生坐端正，注意力集中，认真听老师如何发音、讲重难点、课文解析、句式分析等；仔细看老师的演示（板书，动作，表情），认真思考老师提出的问题，留心听其他学生的发言，听后思考、敢于发表自己的见解；在听老师的指令时积极主动参与课堂教学活动中，不做与课堂教学内容无关的任何事情。
三、培养能“说”的习惯
引导学生看图“说书 ”。什么是语境练习？怎样创设情境环境让学生进行任务练习？作为英语教师，应当清楚地认识到，英语口语练习任务的完成，前提必须是首先有语言材料的大量输入与积累。在英语课本上，有大量形象生动的彩色图片插在课文的对话中，这些图片能帮助学生更好地掌握课文内容。但实际现实中，学生在看了对话内容后，习惯地看着字句才能读书！似乎习惯了只有看到了字句才能流畅地“读”出英语，一旦丢开书本、文字材料，就不会说了，变成“哑巴英语”，陷入呆若木鸡的状况。教师应当先指导学生在词、句型结构练习已较为熟时，用扮演角色，分组演练等交际性的操练进行看图“说书”。等学生熟练后，脱书！再创设新的语言环境，把真实生活场景与所学对话结合起来说，让学生在拟真的情景中学习运用说英语的能力，这样学生就能深刻地理解所说句子的意义以及使用的环境，以达到更好的“说”的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆培养学生在日常生活中用英语“说”的习惯 。英语是我们的第二语言，相对于母语环境的强大影响力， 英语的使用频率本身少，加上学生的畏难情绪，学生更加少用英语在实际生活中。 所以，我们教师在日常生活中、教学课堂中尽量用英语和学生到招呼、上课，也要求学生用英语回答，提醒他尽量用英语。这样做的效果就是营造学英语的氛围，促使学生也会用起英语来。
四、要突破“不能读”的劣势
为了让学生“开口”能“读”，我们还是要抓住中学生的年龄特征，喜欢唱、喜欢动的特点，运用歌曲、音乐、舞蹈、动画等教学素材，去引领、激发学生开口“畅读”。平时，老师也可以举办朗读比赛，读教材对话、课文、诗歌甚至单词，只要能让学生爱上“读”，都可以尝试。
熟读生词、读懂句型和课文是学习英语的重要内容。英语生词是学生是最大的拦路虎，无论是上“新”课还是复习“旧”课，都要培养学生读准音、记住形、知道意的习惯。读句型，英语教材中几乎每个单元都有一些重点句型来体现该单元要学的主要语法点，这些句型结构往往也是英语考试中的重要考点。
五、培养以写来巩固的习惯
加强练词造句训练。英语写作就跟建造房子一个道理，没有好材料就建不出好房子，同理，没有好的词句就写不出好文章。所以在平时的学习中就要多积累短语、句型，经典句型结构等，还要对句子成分有清晰的了解和掌握。为了避免中式英语的表达，教师在上每个单元的SectionA时，要有意识地训练、培养学生写出一个个完整的正确的英语句子。由遣词、短语、句型结构到句子，再过渡到段落，层层把关过关。在每个单元SectionB的写作练习中，要学会严格围绕要求来写，比如字数、题目要求、时态等要点。写好后还要对照范文，找出表达相识意思时与范文表达的差距，好好审视自己的作文。教师在平时上写作课时，写出英语小作文的笔头能力和互相纠错的能力。
六、及时复习的习惯
“学而时习之”、“温故而知新”。之前学过的东西如果不复习是很容易遗忘的，所以这就要求学生一定要养成对当天所学知识进行复习的好习惯，加强新旧知识之间的联系和对比，也为新知识的学习打下基础。
复习要及时。根据记忆规律，晚上睡觉前和早上起床时是记忆力最强的时候。所以学生在学习任何一种新知识后，比如英语新单词以及一种新的语法，最好当天晚上进行及时复习，早上起床再将所学知识背诵一遍。及时的复习就会巩固大部分内容，不及时的复习等于要重新学习。复习在学习中起到了巩固、强化的作用，是将知识掌握的一个重要环节。要把复习当成一种乐趣，这样才能在考试中取得好成绩。
“教育就是培养好习惯”，中国的老教育家、叶圣陶先生说。英国教育家洛克也曾说过：“一切良好的教育都要归结于培养儿童良好的习惯养成”。养成良好的学习习惯的过程，等于教学生如何用好的思维、掌握好使用工具的过程。磨刀不误砍柴工，让我们以抓学生学英语的习惯开始，找到解决问题的办法。
论文作者:张辉菊
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第12期
论文发表时间:2019/1/16
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