摘 要：我国对于素质教育的要求不断提高，要求学生做到德、智、体、美、劳全面发展。因此音乐教学逐渐受到重视，那么如何使音乐课堂变得高效、有趣成为教育者研究的热点。其中初中音乐课堂教学中师生互动成为突出的问题，它直接影响着课堂教学的质量，影响到教学效果。笔者针对初中音乐课堂教学中师生互动的问题进行了研究，旨在提高初中音乐教学水平，激发学生们的学习热情。
关键词：初中 音乐课堂 师生互动
音乐学科是一门拓展课程，它不属于我们常说的九大学科之一，但是这并不意味着初中音乐教学不重要。音乐属于一门艺术学科，它培养的是学生鉴赏美的能力，因此具有一定的难度与挑战。同时初中教学又是一个很有难度的时间段，初中学生刚从小学的简单教育模式中出来，这就意味着他们没有办法直接学习难度太大的知识。但是初中教育又要求教育者教会学生们一些基本的专业性知识，因此这就需要广大教育者共同努力，积极促进教育者与学生之间的互动，将初中音乐教学很好地展开。
那么在初中音乐课堂中开展师生互动教学有哪些优势？又该如何实施呢？笔者将根据自身的思考来说一说这些问题。
一、初中音乐课堂教学进行师生互动的优势
1.初中音乐课堂教学进行师生互动符合音乐教学的特点
初中音乐教学具有一定的难度与抽象性，这就需要教师与学生们进行交流，了解学生不懂的知识点集中在哪，然后再根据学生反馈的信息进行重点讲解。同时有了互动交流，教师可以根据学生的特点选择学生感兴趣的教学方法。
2.初中音乐课堂教学进行师生互动可以促进师生关系
初中音乐课堂教学进行师生互动可以使学生们了解教育者，提高学生上课的积极性。在传统的教育模式下，学生与教育者之间总是有一道鸿沟，使得学生与教育者交流起来不能完全表达心中所想，使得教育者无法真正地了解到学生知识的掌握水平。这就导致学生并不能很好地做到真实反馈。初中音乐课堂教学进行师生互动就很好地解决了这个问题，它使师生间关系变得十分紧密，有利于教学的开展。
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二、初中音乐课堂教学进行师生互动的实施细节
1.初中音乐课堂教学进行师生互动应注意营造一个良好的教学环境
好的课堂气氛可以调动学生的学习热情，活跃课堂气氛，使得教学效果达到最佳。根据初中生的年龄特点与性格特点，教育者在进行教学时应注意结合这一特点。如初中生普遍具有好奇心，教育者可以抓住学生这一特点，在教学过程中加入一些新奇的事物。这样可以提高学生学习的积极性，同时使学生们爱上音乐学习。在课堂上营造良好的音乐气氛也十分重要，可以使学生们感受到音乐所表达的情感。如在教学《东方之珠》时，教育者可以给学生们讲一下与之相关的历史背景，讲一下香港的背景。再如教学生们七子之歌中的《澳门》时，可以拓展性地讲一讲其他六子，同时讲一下这段历史，在教音乐的同时让学生勿忘国耻。在营造好的教学课堂气氛之后再进行歌曲教学，会使教学效果变得非常好，同时吸引学生融入课堂教学中。
2.初中音乐课堂教学进行师生互动应进行小组教学
初中生正处于青春期，有着较强的竞争意识。教育者可以根据初中生的这一特点进行分组教学，引导学生通过小组的形式学会知识。在分小组教学的过程中，教师也要及时地与小组成员进行互动交流，观察学生们在学习过程中所遇到的困难，及时地引导学生积极地探究所遇到的问题。在教学过程中，教师可以让小组之间进行比赛，这样可以提高教学效率，同时培养学生的竞争意识。如在学习《当兵的人》时，可以分小组进行角色表演，让每个学生都积极地参加到这个活动中，加深学生对于歌曲的了解。这时候教师也可以参与到表演中，引导学生准确定位，积极体验学习的乐趣。
3.初中音乐课堂教学进行师生互动应提高与学生的交流技巧
在教育过程中，我们强调师生进行互动，但是教育者应当注意交流的方式。建立正确的师生关系，才能促进教学质量的提高。教育者在与学生进行的交流中要注意平等对待，不能只照顾到几个学生。同时教师不能采用严厉的态度，这样只会让学生们敬而远之。教育者应采用温和的态度，找到与学生们的共同话题，使学生愿意与教育者进行交流、愿意向老师吐露心声。
三、总结
在初中音乐课堂教学中进行师生互动交流是十分必要的，它具有自身的优势，同时符合教学的特点。笔者认为在初中音乐课堂教学过程中教育者应该运用这一方法来提高学生学习的积极性，从而使音乐教学变得更加生动、有趣。当然，任何方法都会存在一定的问题，这就需要广大的教育工作者在教学过程中不断进行探索，不断完善师生互动的教学方法。
参考文献
[1]芮永红 浅析初中音乐教学中的合作学习[J].音乐时空，2011，(12)。
[2]杨红光 浅议如何提高初中音乐教学水平[J].音乐大观，2012，(01) 。
[3]徐艳 初中音乐教学中师生交流艺术刍议[J].音乐大观，2013，(10) 。
论文作者:王美娜
论文发表刊物:《中小学教育》2015年10月总第221期供稿
论文发表时间:2015/11/18
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