山东省济南商贸学校 山东 济南 250000
摘 要：音乐教育是普通职业学校教学课程体系的重要组成部分，在素质教育及职业院校教学改革的推动下，普通职业学校音乐教育既有成效又有不足。本文着重对现阶段普通职业学校音乐教育开展情况进行分析，在此基础上，结合相关职业学校音乐教育实践，总结梳理相应的改善及优化对策，以期为职业学校音乐教育从业者提供借鉴参考。
关键词：普通职业学校 音乐教育 现状对策
职业学校是培养职业型人才的教育阵地，提高音乐教学质量水平，有助于提升学生的音乐素养和综合素质，在辅助其树立正确的三观环节亦有重要的启示意义。
一、现阶段普通职业学校音乐教育实施现状
1.基于职业学校音乐教育的重视程度不够。普通职业学校对音乐教育的重视程度不够主要体现在以下两方面：首先，职业学校通常将音乐教育作为副课看待，不设或少设音乐课，音乐课程课时数量不足，由此带来音乐教学及学习上的恶性循环。长此以往，会在打压学生音乐学习积极性的同时，阻碍学生音乐技能及素质能力的提高。其次，在职业学校音乐课程的教材标准上，现阶段缺乏针对性强的职业学校音乐教材，致使职业学校音乐教育规范性不强，教学过程收效甚微。
2.教学资金及教学设施设备投入力度不强。职业学校音乐教育离不开教学资金及教学设施设备的保障，但在这两个方面都存在一定的问题。职业学校基于自身办学的特殊性，往往将教学资金用于校企合作及重点教学科目的建设上，没有针对音乐教育投入充足的教学资金，学校的教师配备不够理想。而在职业学校音乐教育设施设备资源的配置上，课堂硬件设备简陋、缺乏教学及实践场地、教学道具及音乐乐器不够齐全等现象较为普遍，一方面使学生难以做到理论联系实践，另一方面也损害了学生的学习积极性。
3.教学方法及评价手段过于单一，教学效果不佳。现阶段，在开展职业学校音乐教育时，教师的教学方法及评价手段不够丰富具体，创新性不强，导致学生在单调枯燥的教学氛围中难以调动学习积极性。职业学校音乐教育的教学方法及评价手段中的问题及弊端主要体现在以下几点：
（1）在职业学校音乐课堂教学中，教师主要采取单向式教学模式，在涉及到声乐技巧及音乐乐理教学时，主要采用理论讲述及视唱练耳等教学方法，学生学习较为被动。
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（2）在职业学校音乐教学评价中，教师更多地采用学生选唱的方式进行考核，学生的学习主动性受到限制。
二、普通职业学校音乐教育优化对策探究
1.强化对职业学校音乐教育的重视程度。职业学校音乐教育在职业教育教学体系中占据着重要地位，在促进学生素质能力提升方面作用显著。职业学校应对音乐教育的重要性加以充分认识，在推行素质教育及生本教育的背景及潮流下，注重以音乐教育促进学生的品格养成，提高学生的思想行为规范程度。作为职业学校而言，其应保障音乐教学的课时，建立学校的音乐教育学科教研组，推进音乐教学的常态化及规范化；作为国家教育部门来讲，其应针对职业学校音乐教育实际情况，建立及完善职业学校音乐教学课程标准，使职业学校音乐教学有章可循。
2.改善音乐教学条件，增加音乐教学专项经费。在职业学校音乐教学条件的改善上，应着重做好音乐教学设备的配置，通过丰富音乐教学乐器类型、增加多媒体音乐教学教室数量、建立音乐实践练习场地等措施，使学生能够在生动形象的音乐学习氛围中提高其学习兴趣和积极性。在音乐教学的经费上，职业学校应划拨专项经费，用于音乐教学软硬件建设，为音乐教学质量的提升做好物质保障。例如，山东省济南商贸职业学校在2012年被教育部、财政部及人力资源和社会保障部确定为中职教育改革发展示范单位，在2014年度，学校提出建立“数字化校园”，践行生本德育，投入资金约2570万元，建设多媒体教室105个，为学校音乐教学的有效开展提供了充足的资金及设施设备保障，该校音乐教学在贯彻生本德育理念的过程中取得了良好的教学成效。
3.拓展职业学校音乐教育教学及考核方法。
（1）在职业学校音乐教学中，应转变教学理念，由教师主导模式转变为生本教育模式，更新音乐教学的观念意识。
（2）在音乐教学中要创新教学方法和手段，遵循素质教育的基本要求，充分挖掘音乐教学素材及形式，调动学生的学习积极性。例如，可以将传统音乐形式与流行音乐加以融合，辅之以必要的乐器教学，一方面吸引学生的注意力，另一方面积淀学生的音乐素养。在涉及到难度较大的乐理知识教学时，可以采用分组合作及师生交流探究的方式，以突破音乐教学重难点。
（3）在音乐教学的考核评价上，应尊重学生的个体差异性，让学生借助音乐实践活动，提高其音乐学习的自信心，深入挖掘其音乐潜能，将学生的实践表现纳入到考核评估中。
总之，普通职业学校音乐教育在促进学生素质能力提升、增强其音乐基本素养及审美能力方面意义重大。针对普通职业学校音乐教育中凸显出的问题及不足，职业学校、国家教育部门、音乐教师要注重通过资金保障、机制建设、教学方法优化改进等措施，共同推动职业学校音乐教育高效发展。
参考文献
[1]杨增波 浅谈职业教育中音乐教育的重要性[J].小作家选刊（教学交流），2014，（11）：29。
[2]程燕 普通中等职业学校音乐教育存在的问题及对策[J].中国外资（上半月），2013，（8）：304。
[3]郭育宁 浅析普通中等职业学校音乐教育[J].教师，2012，（11）：103。
论文作者:许春燕
论文发表刊物:《教育学》2016年2月总第94期供稿
论文发表时间:2016/4/1
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