吉林省松原市宁江区实验中学 138000
在英语教学中，听、说、读、写四种语言能力既是教学目的，又是教学手段。这四种能力是一个相辅相成、相互促进、相得益彰的有机整体，缺一不可。它具有两个方面的内涵：一是接收信息，二是传递信息。听、说、读、写四种能力中，听和读是语言的输入，属于理解；而说和写则是语言的输出，属于表达。一般而言，输入越多，输出也就更多了。一定要注意在平时的教学中，培养学生积累词汇和基本的语法知识。常用的词汇，可有序地指导学生进行有计划的背诵，并适当地检查或抽查学生的记忆情况，一些书面表达的常用句型、基本的语法句型，也要督查学生去学会灵活运用。因为通常学生的知识信息积累得越多，语言能力就提高得越快。当一种语言在学生的大脑中贮存积累了大量的知识信息时，通过思维能力和表达能力的训练，再经过有目的地、科学地加工创造，就会发生质的飞跃，形成一种语感和语言能力。要写好书面表达，应该鼓励学生踏踏实实地去丰富自己的词汇、句型和语法知识，切实提高学生的英语写作能力。
一、练好“内功”，准备充分
首先，要掌握足够的词汇量。词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文表达自己的思想，必须以足够的词汇量为基础，否则，就会出现“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。其次，加强语法规则和句型句、式的理解和记忆。再者，平时应加强阅读，多背诵一些句型、段落、甚至短文。只要读得多，背得多，就能出口成章，下笔成文。此外，还要了解英文写作方面的基础知识，掌握常用文体的写作方法。其实，用英文写信、记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。
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二、仔细审题，明确要求
对题目所提供的信息要认真分析、整理，使之更加具体化、条理化，明确要求，做到心中有数，为开始动笔做好准备工作。首先，应明确要求写什么。例如：是写一件事、还是写一个人、还是写一份调查报告等。以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章。第二，应罗列题目中要求的内容。例如：要求写一篇游记，应该有如下内容：什么时间去的？和谁一起去的？去哪了？如何去的？做了什么？有什么感受？这就是内容上的六条要求，作文中必须有所体现，一条都不能丢。第三，题目中出现的单词、词组、句式必须应用。
三、抓住重点，列出提纲
根据题目所提供的信息，确立中心思想，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手。否则，语无伦次的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。在列出提纲时，一定要包含所提供的情景、要点，同时尽量使用自己熟悉的词汇与句型。
四、根据字数要求，扩展成篇
用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句子里去对号，否则会写出中文式英语，闹出笑话。一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。
五、仔细检查，避免“低级错误”
首先，要检查文章体裁、主旨、行文格式等方面有无偏差或错误。同时对单词拼写、标点符号、大小写、移行等方面也要认真检查。其次，要检查语法、时态、语态有无错误。语法上要求明确句子当中的主谓一致，句子中只有一个谓语，动词短语的固定搭配（比如enjoy只能加doing介词后如果要加动词一定是动名词的形式，即ing形式，情态动词直接加do等），名词的单复数形式等。时态上要求非常严格，如果出错将比其他地方出错更为严重。判断时态的根据在于题目要求写的内容，如果是纪事性文字，一般用过去时态，有时用现在完成时（看到since/for），如果是议论性或说明性文字，一般用一般现在时（纪事性文字中议论抒情的部分一般也用一般现在时）。如果是一种计划或打算，就要用一般将来时。具体题目具体分析，需明确这些时态的概念，再去判断。语态上要求也很严格，比如：动词的第三人称单数形式，动词的主动语态与被动语态等。最后，要检查连词应用是否恰当。连词是让作文连贯的重要组成部分，句子与句子之间的逻辑关系就是靠连词体现出来的。但有些连词不能一起使用。
六、修改润色，锦上添花
第一，巧用非谓语动词。运用非谓语动词，可使文句看起来更简洁，使语言更加丰富多彩，重点更加突出，增加文采。第二，巧用with复合结构 。“with+名词/代词+现在分词/过去分词/形容词/副词/介词”结构，常作伴随状语以增加被描绘内容的生动性和情感性，使文章读起来更简洁明了。试比较：I couldn’t go on studying because there was so much noise troubling me.（普通）I couldn’t go on studying with so much noise troubling me. （高级）。第三，巧用倒装句、感叹句、强调句、虚拟语气句等。使用这些句式可使文章化平淡为生动，加强语气，使评卷老师感受到作者的强烈情感。（倒装句）Only in this way can Internet Bars be well used by people.（感叹句）I thought，“How hard mum is working! She must be very tired.”第四，巧用排山倒海句。如：能运用一个个排比句、对偶句、不定式或短语，可令文章增色不少，会给评卷老师眼前一亮的感觉。
另外，书面表达还要注意卷面干净、字迹工整。正所谓先入为主，因此开头几句和结尾几句显得特别重要。他们往往注重语言的地道程度，一两句Chinese English可能会使你的作文大打折扣，至少会引起他查找更多错误的意向。同时要做到行文简洁，直接切题，不宜过多发挥。书面表达不同于翻译，遇到生词、难句要善于换个角度思考，绕道而行。
论文作者:王艳杰
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第378期
论文发表时间:2019/10/9
标签：动词论文; 句型论文; 时态论文; 语言论文; 连词论文; 语态论文; 英语论文; 《中小学教育》2020年第378期论文;