樊婉君 安徽省滁州市凤阳县工人子弟小学（西华路校区） 233100
【摘要】小学美术课堂是孩子在初级阶段培养审美的重要基地，但是随着教程改革的发展，小学美术课堂教学中存在着越来越多的问题，这些不良的因素严重制约着美术课堂教学和学生的发展，这就要求教师在美术课堂教学中找到有效的对策来解决这些问题，促进美术课堂教学的高效发展。文章就以小学美术教学为主要的着力点，介绍了现阶段小学美术教学过程中存在的主要问题，同时根据这些问题进行策略分析，从而不断促进小学美术课程的整体的进步，从而达到真正的教学目标。
【关键词】小学美术；问题；策略
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-167-01
一、小学美术教学的现状分析
小学美术课程在现今的素质教育不断发展的今天，越来越发挥出重要的作用，现阶段，学校更加注重培养德智体美劳全面发展的学生，所以各个小学对于美术课程的开设以及发展也越来越重视，目前，小学美术课程在实际的开设过程中的进步性主要表现在以下几个方面。首先，学校更加注重对于专业的师资力量的配置以及教学道具的投入，小学生可以利用一定的美术工具进行实践式的学习。第二，在实际的教学过程中，更加注重对于教学模式的创新美术教师在进行课程的教授过程中不断注重提升小学生的专业的能力，同时更注重一定的因材施教，这也是在实际的美术教学过程中所取得的重要的问题。但是在实际的美术教学过程中仍然存在一定的问题，因此必须要不断解决问题从而更好的提升小学美术教学的教学质量。
二、小学美术教学过程中存在的问题
（一）小学生学习美术的积极性不强
在小学美术教学过程中普遍存在的一个问题就是小学生学习美术的积极不强，这一问题的出现与小学生自身的原因有关，也与外界的原因有关，从自身方面来讲许多小学生对于美术的整体的接触较少，兴趣不高，所以不能主动地投入到美术课程的学习之中，这是小学生在实际的美术课程学习的过程中存在的自身的原因。另外，从外部上来讲，现阶段应试教育仍占主导地位，所以学好主要学科也成为了各个学校的教学目标，所以对于整个美术课程的重视程度不够，以及家长等来自外界的压力，造成小学生没有更多的时间学习美术课程，提升对于美术课程的学习兴趣，这是存在的一个主要的问题之一。
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（二）学生的主导性作用发挥不强
美术课程的学习必须要充分的发挥学生的积极性与主动性，让学生在实际的课程的学习过程发挥出主要的作用，这也是在实际的课程教学过程的关键，但是在现阶段，学生在实际的学习过程中缺少一定的实践环节，教师还主要以教授课程为主，传统的教学模式为主导，学生不能很好的参与到整个课程的学习之中，这就在很大程度上造成了学生对于美术的课程的学习的关键性的环节掌握不够，不能在很大程度上提升学生的积极性，因此针对这一问题，教师必须要树立与学生的平等意识，把学生放在美术课的主导地位，充分调动学生的创造力与想象力，从而更好的完成教学目标。
三、解决美术课程教学过程中存在问题的可行性策略
针对小学生在实际的美术课程学习过程中存在的问题以及美术教学过程中存在的不足，必须要从这些方面更好的完善这些问题，从而不断提升小学生的美术课程的学习。
（一）充分调动小学生的积极性
美术课程具有人文价值，能体现人文关怀和人文导向。以培养和造就青少年新型的文化品格为神圣使命。人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求，制作优良的多媒体课件不但产生了强烈的课堂教学效果，而且把广大学生带进了一个理想的艺术教学境界，教学课堂活跃，学生学习兴趣高涨，充分体现了“愉快教学”的现代教育特色，是运用新型教学手段和现代教学观念教学的成功尝试，同时，学校在对于小学美术的课程的编排上也需要不断的注重，减少学生在应试环境下产生的压力，从而更好的提升小学生的美术的专业的素质。
（二）发挥学生的主导性
发挥学生的主导性，需要从以下几个方面做起。第一，教师在实际的课程的教授过程中要树立平等的意识，与学生保持一定的平等的关系，改变传统的教师的形象，让学生能够很好的自己相处，这样更有利于学生很好的参与到课程的学习之中。第二，教师可以创新教学模式，在实际的教学过程中注重整个教学过程的完善，教师可以在教学的过程中创设一定的情境，让学生可以很好的体验课程，充分激发学生的主动性与创造性，同时通过创设情境的方式，激发小学生对于美的品味以及对于整个课程的学习的重视，不断提升小学生的整体的能力，教师在这一过程中积极引导同时调动学生的主动性。
四、结束语
总之针对小学美术课程的学习的问题，必须要进行针对性的策略分析，通过问题的解决，不断增强小学生的整体的能力水平，教师在这一过程中必须要起到积极的引导作用，让学生成为整个课程学习的主导者，培养学生的整体的审美能力与审美意识，提升小学生在实际的美术学习过程中的教学能力，这些都是在实际的教学过程中必须要提升的一个重要的问题，也是完成教学目标的一个重要的过程。
参考文献：
[1]冯宇新，新课标下我国小学美术教学存在的问题及对策分析[J]课程教育研究[J]，2013（13）212―213
[2]罗袁媛，新课标下小学美术教育中存在的问题及其对策研究[J]，读写算，教育教学研究，2015（33）.
论文作者:樊婉君
论文发表刊物:《中小学教育》2019年5月3期
论文发表时间:2019/4/8
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