一、建立完善的“家校通”
在我国大部分农村地区，由于教学设备和手段比较落后，学校管理不到位，比较松懈，许多学校和老师没有登记学生们的家庭联系方式。而且很多农村的学校一般都没有校车，因此作为教师也不方便去家访住得离学校比较遥远的留守学生。办公室里没有设立公用电话，学校也没有给教师发放电话费补贴等。这些无形中就减少了教师与农村留守学生家长联系的机会。很多留守少年学生的家长整天忙于工作、挣钱，经常加班加点，很少关心自己孩子的学习和生活状况。通常是这些留守少年学生出现比较严重的违反学校纪律或伤亡事件时，班主任才会与其家长联系，可是为时已晚了。因此，为了加强与农村留守少年家长的联系和沟通，就应该建立完善的“家校通”体系。
二、提高教师的专业素养
许多中小学教师没有接受过生命安全教育培训，缺少生命安全教育的知识和应有的专业素养。因此教师应该丰富生命安全知识，这样才能提高教学能力与教师专业素养。
1.教师应该掌握丰富的生命安全知识和实用的安全防范技能。可以利用业余时间涉猎与生命安全教育有关的著作，还可以通过网络获得有关生命安全的新知识和新技能，以更好地指导和教育留守少年。
2.教师应该多关爱留守少年学生，并教予他们更多有关生命安全方面的知识。要想给学生一杯水，教师自己就先得有一缸水。因此，作为教师要想帮助农村的留守少年学生解决他们生活学习中遇到的生命安全问题，就得热爱学生，关爱他们的日常生活和学习，这样才能更好地解决留守少年遇到的安全问题。
3.在活动过程中，教师应给予农村留守少年学生展示自我的机会。教师要让农村留守少年学生扬长避短，让他们充分展示自己的优点，让农村留守少年主动远离不良诱惑，同时也要让他们感受到集体的温暖，从此不再感到孤独并培养自己乐观开朗的性格。
4.学校应该把所有班主任和教师都训练成为留守少年的心理辅导师。每个学校最好都设立留守少年心理咨询室或者快乐谈心室，每天安排心理辅导教师轮流值班，为农村留守少年学生提供心理咨询服务。这样可以更加有效地帮助农村留守少年学生走出迷茫，从而对生命有全新的认识，从此珍爱自己和他人的生命。
三、拓展思想品德课的内容
对留守少年实施生命安全教育应该挣脱应试教育的束缚，运用初中思想品德课，拓展农村留守少年生命安全教育的丰富内涵。
1.把性安全教育纳入思想品德课程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆根据有关新闻报道，农村留守少年遭遇性侵害的刑事案件最近几年有所增加。因此，普及性安全的知识对于农村留守少年是非常有必要的。这些内容可以弥补家庭与学校在性安全教育方面的空白，属于农村留守少年生命安全教育的重要组成部分，也是初中思想品德课教学拓展的重要内容之一。
2.把生命安全教育单独设立为一门课程。为了让生命安全教育更有实效，应该把生命安全教育作为一门独立的课程，让学生特别是留守少年学生认真学习详细的生命安全知识。这样的安全教育将会更加深刻，教学效果也会更好。
四、搭建教育的网络平台
我们应该搭建教育的网络平台，有效运用健康的网络资源对农村留守少年实施生命安全教育。
1.教师要告诉学生有哪些网站是可以用来了解和学习生命安全知识的，让农村留守少年在课余时间自主学习有关生命安全方面的知识。
2.学校应该设立自己的校园网站和网上心灵信箱，让那些比较害羞、内向、不愿意交际的农村留守少年能有机会与心理老师交流，增加心理疏导的机会和渠道。
3.政府有关部门应该净化网络环境，教导农村留守少年遵守宪法和法律，尽量降低网络不良信息对农村留守少年的危害，还给孩子们一个洁净的网络空间。
4.政府还要为农村留守少年提供更专业的有关生命安全的知识服务体系，使他们在网上自主获取生命安全知识。这样才更有利于我国农村留守少年的健康成长。
五、开展课外实践活动
学校应开展丰富多彩的课外实践活动，鼓励农村留守少年学生多参加珍爱生命兴趣小组等社会实践活动，从而让他们的精神生活得到充实，让农村留守少年学生在社会实践中领悟生命的可贵，让其心灵得到震撼，人格得到熏陶，促使农村留守少年珍爱生命、悦纳生命，探究生命的价值和意义。另外，共青团应积极担负起引导农村留守少年的责任，通过开展农村留守少年志愿者活动，锻炼和培养农村留守少年的意志品质和健全人格，使其珍爱生命、热爱生活。
除此之外，我们还可以组织农村留守少年参加一系列的野外生存训练活动，这样可以使他们的生存意识得到提高、生存经验得到补充，因而才会更加珍惜生命；还可以组织农村留守少年参与无偿献血等高尚活动，可以使他们体验到自身的价值和生命的伟大；还可以组织农村留守少年参观烈士陵园、纪念碑等革命教育基地，让他们体验到生命的崇高与伟大；还可以鼓励农村留守少年积极做志愿者，积极参与维护交通秩序、爱心工程、保护野生动物等活动，从中找到自己生命的价值和意义。只有让农村留守少年学生迈出校门，走进课外，多参与社会实践活动，他们才能提高生命安全意识并珍爱自己和他人的生命，才能健康成长，最终成为对社会和国家有用的人。
论文作者:陆佳丽
论文发表刊物:《素质教育》2015年10月总第187期供稿
论文发表时间:2015/9/23
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