新都区第二人民医院科教科 四川成都 610500
关键词：临床护理；带教
我院是一所集医疗、康复、教学、科研为一体的国家“二级甲等综合医院”，每年接受各大中专院校临床医学、康复、检验、影像、药学专业毕业学生约100余人来院临床实习、实践。其中护理实习生占80%左右，护理临床实践是护生将理论知识与临床实践相结合的关键环节，是整个护理教学工作的关键。临床护理带教工作直接关系着护生未来的职业生涯，针对这一关键环节，本人从事临床护理工作多年，就以带教老师的角度，对临床护生的特点、对应的教学方法以及对带教老师的自身要求等方面浅谈工作体会。
1、临床护生的主要特点及对应的教学方法
1．1 护理专业学生一般都是中专在校理论学习2年，对其医学基础理论知识是不够扎实，相对缺乏理论与实际结合的能力：带教老师应抓好基础理论、基本技能的训练，让护生知道自己的学习要求。
1.2 有效达到教学目的：在进入实习过程中不能忽视理论授课，做到岗前培训时让护生基本了解工作和责任，实习期间结合实际操作环节具体讲授所涉及的理论知识，出科前进行操作和理论考核。
1.3 责任心不强，缺乏将技能系统化的思维：在实习的过程中随着对临床工作进一步的了解，神秘感、新鲜感逐渐消失，早期所表现出来的强烈责任感与小心严谨的心态有所缺失，易将临床护理工作看得很简单，认为自己可以胜任护理工作，在工作中变得不踏实，出现轻视护理工作的现象。这时应及时召开实习生例会，着重培养护生责任感和踏实的工作作风，使他们认识到护工作的严谨性。
1.4 缺乏应有的沟通能力：与临床执业护士相比，护生沟通能力欠佳，在语言组织能力方面存在较多问题。一方面原因是对自身临场回答能力的质疑，表现为不敢主动询问患者情况；另一方面由于护生忽略了患者的情感，导致某些不当的语言制造了潜在的护患纠纷。针对这种问题，带教老师在临床带教中应注意指导护生注意倾听、观察表情，以此来了解患者的需求及心理状态，使护生具备善解人意的洞察力，以此为基础来和病患进行有效恰当的沟通。
1.5 法律意识淡薄，缺乏防范意识：作为未来护理事业接班人的护生，其所具有的法律知识和安全意识不容乐观。因此，在护理教育中必须有意识地培养护生的法制观念，对其进行医学法律教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如《护士条例》及《医疗事故处理实施细则》等，讲明护生的法律身份、护士的法律责任、护理工作中潜在的法律问题及患者的权利，以此增强安全意识和法律意识。在带教过程中，通过对临床上一些医疗纠纷的实际案例进行分析，并穿插法律知识培训讲座，用法律观念规范护生行为，更能促进护生理解和明确护理操作中的法律责任，这样既能使患者的健康安全得到保障，又能使护生的行为得到法律的保护。
1.6 其他：护生一般年龄小、平均18岁左右、大多是独生子女，主动工作能力差，应针对这一特点应进行赏识带教。赏识带教是一种轻松快乐的带教方式，它可以激发护生学习的主动性和积极性，使其产生对护理专业的认同感和热爱，为将来的工作打下良好基础，同时有利于密切师生关系日。用鼓励代替批评，为护生在实习过程中营造积极向上的良好氛围。
2、带教老师的自身修养
2.1 带教老师要具有较好的综合素质：带教质量的好坏直接与带教教师素质有关，认真负责、知识面广、带教生动的老师自然会带出认真、严谨、充满对知识追求的学生，也会向社会输送出合格护士。因此，带教老师首先要有高度的责任心、积极进取的精神，在实践操作中表现以身作则、主动灵活、分秒必争、严格准确的工作作风，这样才能使学生在潜移默化中受到激励。随着科学技术的不断发展，护理技术也相应配备了许多先进仪器，成立了重症监护病房等，这就要求带教老师努力学习，熟练掌握仪器的使用目的、适应证、常见故障排除等，同时要熟知对各种常见疾病的抢救程序。只有不断学习新的护理知识、技术，全面提高自己的专业素质，才能为教好学生打下良好的基础。
2.2 工作中实事求是，掌握科学的带教方法：在学生实习管理上采取“一严二关心三耐心教”的原则，“严”是从技术上、思想上严格把关，严格按照护理操作规程执行。“关心”是指带教老师要从思想上、生活上、工作上关心护生。“耐心教”即“教学生会做人，会学习，以做好工作为目标”。
2.3 重视医德医风教育：带教老师应是医德医风的楷模。实习护生刚出校门，从未经历过真正的护理工作，因此，护生的思想作风和医德行为在很大程度上取决于带教老师的思想品德。带教老师的言行举止，对护生来说是最实际的示范和教育。在日常实习和交流中，带教老师要逐步引导护生树立良好的职业道德和正确的人生观，通过自身事例和周围榜样教育护生，使护生明白护理工作需要无私的、耐心的奉献，养成良好的学习工作作风，为以后的工作打下坚实基础。
总之，作为一名优秀的临床护理带教老师，不仅有责任、有义务做好本职工作，同时要不断总结经验，不拘泥于旧的模式，努力探索新的教学方法，以提高临床带教质量。
论文作者:黄蓉
论文发表刊物:《健康世界》2015年10期供稿
论文发表时间:2016/1/18
标签：老师论文; 工作论文; 护理工作论文; 患者论文; 医德论文; 基础论文; 自己的论文; 《健康世界》2015年10期供稿论文;